高二學(xué)業(yè)水平考試的生物應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)?
2021-05-16 10:10:18高考網(wǎng)整理
高二學(xué)業(yè)水平考試的生物應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)?
一、立足教材,打好基礎(chǔ)
從歷年的生物來(lái)看,所考內(nèi)容中有60%左右是考生物學(xué)的基本知識(shí),基本技能和基礎(chǔ)知識(shí)的應(yīng)用能力,要確保60%的基礎(chǔ)分能高比率地拿下,就要認(rèn)真地閱讀課本,對(duì)課本知識(shí)融會(huì)貫通,在復(fù)習(xí)階段,重做題輕課本,貪圖一兩次測(cè)驗(yàn)或模擬考質(zhì)的飛躍,這種舍本逐末做法很危險(xiǎn)。
應(yīng)將各章節(jié)中類似的,易混淆的知識(shí)點(diǎn)或聯(lián)系緊密的知識(shí)點(diǎn)作好筆記,并對(duì)其進(jìn)行分類、比較和歸納.。
二、理解圖表提高能力
生物圖表題占比分較大且圖表題越來(lái)越復(fù)雜,越綜合,呈現(xiàn)一題多圖(表),圖表和曲線相融現(xiàn)象。因此,應(yīng)重視課本或與課本聯(lián)系緊密的圖表和曲線。應(yīng)做到有圖必讀,有圖必識(shí),有圖必析,加強(qiáng)形象感,進(jìn)一步把感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)。
三、重視實(shí)驗(yàn)操作培養(yǎng)基本技能和創(chuàng)新能力
歷年生物實(shí)驗(yàn)題得分率均低。造成低得分率的原因是未對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行實(shí)際操作或?qū)?shí)驗(yàn)的原理,方法末真正理解,實(shí)驗(yàn)后沒有回億過(guò)程,沒有分析結(jié)果。
四、閱讀目錄把握整體
目錄是全書的縮影和提綱,讀目錄有利于學(xué)生把握全書的知識(shí)體系。
五、精做習(xí)題,舉一反三
做教材的課后練習(xí)題,以前做過(guò)的測(cè)驗(yàn)題等,完成習(xí)題后歸納知識(shí)點(diǎn)和解題方法,并舉一反三,將知識(shí)升華。做習(xí)題時(shí)不能拋棄基礎(chǔ),去做一些難、偏、怪的題目,這一點(diǎn)更要冷靜和清楚。
落實(shí)以上5點(diǎn),并平衡,協(xié)調(diào)這5點(diǎn)的關(guān)系,就能夠在復(fù)習(xí)中事半功倍,取得滿意的成績(jī)。
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