高三同學(xué)談高中歷史學(xué)習(xí)技巧

高三同學(xué)談高中歷史學(xué)習(xí)技巧

　　1　通過目錄整合，提高記憶效率

　　目錄整合法主要是通過目錄的形式將分散的歷史內(nèi)容以目錄的方式整合到一起，提高歷史信息的記憶便捷性，目錄整合的方式多種多樣，可以采用橫向整合和縱向整合。所謂橫向整合就是對(duì)統(tǒng)一時(shí)期歷史進(jìn)程不同層次的劃分，然后進(jìn)行整合。例如，在學(xué)習(xí)中國古代史的時(shí)候，就可以將中國古代史分為政治、文化、經(jīng)濟(jì)三個(gè)方面，然后從三個(gè)方面對(duì)中國古代史的發(fā)展進(jìn)行總結(jié)記憶；而縱向目錄，主要是縱向目錄主要是針對(duì)某一個(gè)方面的內(nèi)容展開縱向分析，例如，中國政治制度，可以將其分為古代中國的政治制度，近代中國反侵略—求民主的潮流—現(xiàn)代中國的政治制度與祖國統(tǒng)一—現(xiàn)代中國的外交關(guān)系，這樣就能夠準(zhǔn)備把握中國政治制度的演變，并形成一個(gè)完整的記憶鏈。

　　2　通過對(duì)比，增強(qiáng)記憶連貫性

　　在歷史學(xué)習(xí)過程中，一定要掌握記憶技巧，通過對(duì)比來提高我們對(duì)歷史知識(shí)的記憶，這樣不僅能夠把相關(guān)歷史事件聯(lián)系在一起，還能夠有效增強(qiáng)我們對(duì)事件的理解把握。例如，我們學(xué)習(xí)過第一次、第二次工業(yè)革命后，就可以根據(jù)兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)進(jìn)行對(duì)比記憶，還可以將兩次工業(yè)革命的內(nèi)容制定表格以便更好的做出對(duì)比（見表1）。

　　表1兩次工業(yè)革命的特點(diǎn)對(duì)比

　　3　了解知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)體系

　　歷史學(xué)習(xí)是按照一定的時(shí)間順序和歷史發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行的，因此在學(xué)習(xí)歷史的過程中要了解知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建自己的歷史知識(shí)體系，只有這樣才能有效提高對(duì)歷史時(shí)間的把握，才能學(xué)會(huì)舉一反三、觸類旁通。

　　例如，在中國歷史學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)朝代的發(fā)展都是有一定規(guī)律的，歷史教材在編寫過程中也是按照這種規(guī)律進(jìn)行編制的，如在學(xué)習(xí)唐朝時(shí)，可以根據(jù)唐朝的建立、發(fā)展、鼎盛、衰落四個(gè)階段進(jìn)行學(xué)習(xí)，在唐朝建立時(shí)期要對(duì)其建立背景、重要人物、建立時(shí)間進(jìn)行重點(diǎn)記憶，在發(fā)展時(shí)期要對(duì)采取的經(jīng)濟(jì)、政治措施進(jìn)行記憶，在鼎盛時(shí)期要記住重要繁榮時(shí)間，如貞觀之治等，在衰敗時(shí)期要記住衰敗原因等。把握這一規(guī)律后，在學(xué)習(xí)其它歷史朝代時(shí)都可以采用這種模式，這樣能夠有效的形成自己的知識(shí)框架，掌握學(xué)習(xí)技巧和規(guī)律。

　　4　課堂認(rèn)真聽講、做好課堂筆記

　　高中歷史雖然比較容易理解，但是同樣需要我們認(rèn)真聽講、做好課堂筆記，在歷史課堂上老師往往會(huì)將重點(diǎn)以及分析方法講出來，有利于提高我們的答題技巧。認(rèn)真聽講能夠加深我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解記憶；另外，課堂筆記也是提高歷史學(xué)習(xí)的重要方式之一，課堂筆記往往是我們對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)的理解，將重要內(nèi)容通過筆記的形式進(jìn)行縮寫記憶，有利于整理我們學(xué)習(xí)思路，課堂筆記往往可以通過簡單的詞語將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)概括，是強(qiáng)化記憶的一種有效方式，也是以后復(fù)習(xí)的重要依據(jù)。

　　例如，在學(xué)習(xí)新航路開辟的內(nèi)容時(shí)，我們就可以這樣做筆記：開辟的原因（東方的誘惑、傳教需求）；開辟的條件（航海技術(shù)、傳教、陸地封鎖）；影響（封建制度衰落、資本主義發(fā)展）。通過這種簡單的筆記，我們就能夠?qū)φ麄�(gè)新航路的開辟內(nèi)容進(jìn)行有效把握，了解整個(gè)章節(jié)知識(shí)構(gòu)造，有利于培養(yǎng)我們的思維邏輯能力，節(jié)省記憶時(shí)間，提高記憶效率，而且也便于日后復(fù)習(xí)。

　　5　做好課后復(fù)習(xí)，提高對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解把握

　　課后復(fù)習(xí)是學(xué)好歷史的重要步驟，由于歷史學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，在課堂上學(xué)到的知識(shí)如果不及時(shí)進(jìn)行鞏固就很容易忘記，而通過復(fù)習(xí)則能夠有效提高對(duì)歷史知識(shí)的理解記憶。在復(fù)習(xí)的時(shí)候要把握以下幾個(gè)方面。

　　首先，要對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行回顧，對(duì)課堂上沒有了解的知識(shí)進(jìn)行深入分析，將遇到的問題及時(shí)解決，防止出現(xiàn)問題的堆積；其次，要對(duì)課堂筆記進(jìn)行整理，并結(jié)合筆記對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行熟悉，提高對(duì)教材的理解記憶；最后，要通過適當(dāng)?shù)臍v史習(xí)題來提高自己對(duì)知識(shí)的把握度，習(xí)題能夠有效檢驗(yàn)我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解把握程度，對(duì)于提高答題技巧具有重要作用。

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