干貨!高一化學(xué)學(xué)習(xí)秘籍
2021-05-14 21:03:20高考網(wǎng)整理
干貨!高一化學(xué)學(xué)習(xí)秘籍
一、觀念問題。
要想改變現(xiàn)狀,首先要改變觀念,重視化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)。高中不再是語數(shù)英一統(tǒng)天下的時(shí)候了,今天明確的告訴同學(xué)們,高考化學(xué)成績整整100分,不多也不少,所以必須讓化學(xué)在你的時(shí)間帳單上有一個(gè)清晰的位置和長度。特別是以后要學(xué)習(xí)理科的同學(xué),更要重視化學(xué)打基礎(chǔ)的起始階段。
不是說我們不能輸在起跑線上嗎?高一就是化學(xué)學(xué)習(xí)的真正起點(diǎn),不論過去你學(xué)得好還是不夠理想,沒關(guān)系,從現(xiàn)在開始重視起來,樹立正確的個(gè)性心理,好的不自我陶醉,差的同學(xué)樹立迎接新挑戰(zhàn)的信心。你很快就能扭轉(zhuǎn)不良的局面。
二、學(xué)習(xí)習(xí)慣問題。
1978年,75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問其中一位:“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢?”出人意料,這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說:“是在幼兒園。”又問:“在幼兒園里學(xué)到了什么呢?”學(xué)者答:“把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊,飯前要洗手,午飯后要休息;做了錯(cuò)事要表示歉意;學(xué)習(xí)要多思考,要仔細(xì)觀察大自然。
“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人從幼年起就應(yīng)該通過教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣。”
那么,就請(qǐng)你盡早養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因?yàn)槌踔械幕瘜W(xué)知識(shí)淺少易的特點(diǎn),學(xué)習(xí)的時(shí)間也比較充分,讓一些同學(xué)養(yǎng)成慢條斯理的壞習(xí)慣,而高中化學(xué)單位時(shí)間內(nèi)的知識(shí)容量大為增加,如果再把過去的學(xué)習(xí)習(xí)慣搬到高中來,結(jié)果顯然只有一種:無法適應(yīng)。更不要認(rèn)為初中平時(shí)不好好學(xué)習(xí),中考前臨時(shí)加強(qiáng)兩個(gè)月一樣得高分,高中化學(xué)靠臨時(shí)抱佛腳是行不通的。
三、學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)問題。
學(xué)習(xí)不外乎課前預(yù)習(xí),聽課,課后復(fù)習(xí),解決難題,獨(dú)立完成作業(yè),系統(tǒng)總結(jié)幾個(gè)環(huán)節(jié)。這里我著重談?wù)勵(lì)A(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)等幾個(gè)環(huán)節(jié)。
1、預(yù)習(xí)與不預(yù)習(xí)的差別
預(yù)習(xí)的同學(xué)永遠(yuǎn)掌握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán),成為學(xué)習(xí)的主人。預(yù)習(xí)意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前,已經(jīng)把學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍,了解了學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。這樣做至少有兩個(gè)突出的好處,首先能提高下一環(huán)節(jié)聽課的效率,預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)掌握的知識(shí)上課聽講時(shí)不但輕松,又相當(dāng)于在復(fù)習(xí)了,而預(yù)習(xí)時(shí)的難點(diǎn)則是聽課的重點(diǎn),這樣把只要注意力集中在難點(diǎn)上,有的放矢,突破了難點(diǎn)。而沒有預(yù)習(xí)的同學(xué)總是比較陌生,不知道重難點(diǎn),效果與前者相比差距很大。其次也可以提高上課記筆記的質(zhì)量,聽課是百分九十聽百分十記,預(yù)習(xí)后只須記方法技巧以及規(guī)律難點(diǎn),而不是抄板書。這樣把大部分的時(shí)間注意力集中在聽課上,形成了良性循環(huán)。
2、聽課效率高低的差別
要向課堂要效率,聽課效率高的同學(xué)大量節(jié)省了課后的復(fù)習(xí)作業(yè)時(shí)間,又一次促進(jìn)了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。
3、復(fù)習(xí)沒復(fù)習(xí)的差別
老師上課再精彩,也是在燃燒自己,卻不一定能照亮你,沒復(fù)習(xí)沒記憶的同學(xué)就象是一塊荒地,什么也長不出,鋼筆肚里無墨如何能吐出水來?沒有知識(shí)的沉淀積累,怎么可能會(huì)做題,怎么可能舉一反三?你對(duì)某一學(xué)科的知識(shí)積累得越多,你在這方面的經(jīng)驗(yàn)就越豐富,進(jìn)而對(duì)這個(gè)領(lǐng)域新知識(shí)的理解能力就越強(qiáng),記憶效率也越高。肥田沃土比荒地易于種植,同樣道理,在過去已經(jīng)形成并鞏固的知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,建立新的知識(shí)體系是較為容易的。那么你計(jì)劃什么時(shí)候成為沃土呢?無論如何請(qǐng)記。何滞敛拍荛L成一片綠洲!
我相信過一陣子就會(huì)有人問,老師,為什么我上課聽得懂書也看得懂作業(yè)卻做不好了?現(xiàn)在我來告訴你為什么。因?yàn)橥瑢W(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解不深,綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力較弱。聽懂不等于學(xué)會(huì),聽懂到學(xué)會(huì)之間還有很長的一段距離。
但凡成功者,必是躬行勤練者,學(xué)習(xí)也是如此。這也便是學(xué)習(xí)的第四環(huán)節(jié)的深意所在,配合適當(dāng)?shù)木毩?xí)是必要的。聽懂只是基本,而如何學(xué)會(huì)才是你真正要付出更多汗水和智慧的。
作業(yè)是一定要獨(dú)立完成的,這是學(xué)習(xí)中最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過每節(jié)的練習(xí),可以加深對(duì)知識(shí)的理解,熟能生巧,除了完成老師留的作業(yè),對(duì)于自己做題比較慢的部分要多思多練才能明白其中的真諦。寫作業(yè)之前一定要先復(fù)習(xí),看看書和筆記,然后在進(jìn)行練習(xí)。高考考察的是學(xué)生的思維能力,如果作業(yè)不是獨(dú)立完成的,思維能力如何能夠培養(yǎng)起來呢?沒有思維的答卷,讓你的理想成為了泡影,所以切記一定要獨(dú)立完成作業(yè)!
四、記憶問題。
大家想知道什么方法可以學(xué)好化學(xué)嗎?讓我告訴你,它便是記憶。記憶是學(xué)好化學(xué)最基本的方法,巧婦難為無米之炊,離開了“記憶”談其它就成為一句空話。這是由化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)決定的。化學(xué)本身有著獨(dú)特“語言系統(tǒng)”──化學(xué)用語。
如:元素符號(hào)、離子符號(hào)、化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、結(jié)構(gòu)簡式、電子式、化學(xué)方程式、離子方程式、熱化學(xué)方程式等,對(duì)這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù),而其中大多數(shù)必須記憶;一些重要?dú)怏w的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律;一些規(guī)律,如元素周期律、勒夏特列原理,烴燃燒的規(guī)律更要記憶才能快速解題。因此有人把化學(xué)喻為“理科中的文科”、是中學(xué)生的第二外語。
要想學(xué)好化學(xué),清華北大的學(xué)哥學(xué)姐同樣會(huì)告訴你,化學(xué)就是要多記多背,自然就會(huì)了。的確,化學(xué)不是一門多么艱深的學(xué)科,它的計(jì)算不象物理數(shù)學(xué)那么難,基本只是加減乘除。那么怎樣去記呢?
(1)要“因材施記”,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講,仔細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn),在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;元素符號(hào)、化合價(jià)和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶(死記硬背),多寫是個(gè)不錯(cuò)的方法;
(2)不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式,效果好。
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