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高中歷史開放性試題類型總結(jié)

2021-03-31 13:43:02網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  所謂開放性歷史試題,就是命題者沒有給出試題的明確答案,只是提出評分參考意見的試題。那么高中歷史開放性試題有哪些類型呢?

  高中歷史開放性試題有什么類型

  1

  高中歷史開放性試題類型

  1.觀點評析(評述、論證)型

  例:(2012年全國新課程)(12分)閱讀材料,回答問題。

  材料

  “沖擊—反應(yīng)”曾是國內(nèi)外史學(xué)界解釋中國近代歷史的模式之一。其主要觀點為中國社會存在巨大惰性,缺乏突破傳統(tǒng)框架的內(nèi)部動力;從19世紀(jì)中期開始,西方的沖擊促使中國發(fā)生劇烈變化。有人據(jù)此圖示中國近代歷史變遷(圖略)。

  根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評析“沖擊—反應(yīng)”模式。

  (要求:對該模式贊成、反對或另有觀點均可,觀點明確;運用材料中的史實進(jìn)行評析,

  史論結(jié)合。)

  2.續(xù)寫故事型

  例:19世紀(jì)50年代,正值清朝后期,鴉片戰(zhàn)起,太平天國、捻軍遍及全國。話說兩個20歲左右的年輕書生,本是湖北武昌人士,祖業(yè)頗豐,但由于太平天國與清軍在這里征戰(zhàn)不休,家產(chǎn)遭到很大損失,便準(zhǔn)備攜帶剩佘家資離開。

  兄長:“我們不如北上,天子腳下,總要安穩(wěn)些,可以一心一意做學(xué)問!”

  弟弟:“我們不如沿江而下,去上海闖蕩,也許可以發(fā)更大的財!”

  續(xù)寫下列小故事:做哥哥的可能做出學(xué)問;做弟弟的可能發(fā)了大財。

  要求:至少寫出一個小故事。

  答題思路:對哥弟的人生可自由設(shè)計。做哥哥的可能成為頑固守舊的學(xué)者、可能成為嚴(yán)復(fù)式的學(xué)者、可能成為章太炎式的學(xué)者、可能成為王國維式的學(xué)者……做弟弟的可能因成為買辦而發(fā)財……可能因成為民族資本家而發(fā)財、可能成為封建地主而發(fā)財……(若續(xù)寫出的小故事中哥哥既未成為學(xué)者也未發(fā)財而是一無所成,或走上其他道路亦可)。

  3.歷史論文型

  例:“1860年代的誕生”

  從中外歷史的進(jìn)程來看,19世紀(jì)60年代具有重要的地位。那是一個風(fēng)起云涌的時代,“資本主義”、“工人階級”、“工程師”、“民族”、“自強”等詞匯的出現(xiàn)和頻繁使用就是最好的證明。

  面對那個時代,每個人都在思考,其中一位政治家這樣寫道:

  如果你們走在時代觀念之前,這些觀念就會緊隨并支持你們;如果你們走在時代觀念之后,它們便會拉著你們向前;如果你們逆著時代觀念而行,它們就將推翻你們。

  試以“1860年代的誕生”為題,撰寫一篇歷史小論文。

  要求:

  (1)在撰寫小論文之前,先簡略敘述19世紀(jì)60年代所發(fā)生的重要史實。

 。2)以“1860年代的誕生”為題,撰寫一篇歷史小論文?蛇x擇政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化等不同角度,也可圍繞某一中心、某一事件等展開論述。

  注意:

 。1)論文須圍繞主題展開

 。2)論點應(yīng)由材料支持

 。3)論述要層次分明

  (4)敘述要清晰連貫

 。5)文字要通順流暢

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[標(biāo)簽:2021年高考 歷史復(fù)習(xí) 題型方法]

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