北京高考語文作文題:考慮疫情期間學(xué)習(xí)特殊性
2020-07-14 11:18:33網(wǎng)絡(luò)整理
今年作文題目充分考慮新型冠狀肺炎疫情期間考生學(xué)習(xí)的特殊性,試卷在保持穩(wěn)定的同時(shí),加強(qiáng)素材情境與社會現(xiàn)實(shí)、個(gè)人生活和學(xué)科特點(diǎn)密切貼合,重視試題的基礎(chǔ)性、應(yīng)用性和綜合性,強(qiáng)調(diào)思維能力和學(xué)習(xí)方法,拓展考生個(gè)性化、創(chuàng)造性表達(dá)的空間。這是北京教育考試院專家對高考作文命題的評價(jià)。
其中,“微寫作”三選一,以議論、說明、抒情等表達(dá)方式的運(yùn)用為重點(diǎn),密切聯(lián)系考生生活實(shí)際;同時(shí)與大作文有機(jī)配合,有效實(shí)現(xiàn)寫作考查的目標(biāo)。
大作文二選一,以小切口、大主題的命題思路,引發(fā)考生認(rèn)識個(gè)人如何與國家同呼吸,共命運(yùn),同發(fā)展,認(rèn)識“每一個(gè)人”在抗擊疫情以及現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)習(xí)、工作中的責(zé)任與使命;認(rèn)識各部分在“系統(tǒng)”中的作用和價(jià)值。
第一道作文題目
考查論述能力理性思考水平
考試院專家表示,第一道作文題目側(cè)重考查學(xué)生的論述能力、理性思考水平。試題以最新的材料,即北斗三號最后一顆衛(wèi)星發(fā)射成功,我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)完成全球組網(wǎng)部署的報(bào)道為素材,選取“每一顆都有自己的功用”一句作為寫作考查的切口,引發(fā)考生聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活,自選角度、自擬題目闡述自己的看法和觀點(diǎn)。
考生寫作時(shí),既可以強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)”的重要,比如,新長征路上,每一個(gè)中國人都是主角、都有一份責(zé)任;抗擊疫情期間,每一個(gè)人都是取得這場防控阻擊戰(zhàn)的重要一環(huán),都具有責(zé)任和使命;每一個(gè)人都不是孤立的存在,自身價(jià)值只有在與他人協(xié)作配合、共同擔(dān)當(dāng)中才更具有意義;每一個(gè)生命都是可貴的,都是值得尊重和保護(hù)的等。
同時(shí)也可以反向思考,從“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的整體性特點(diǎn)出發(fā),從“系統(tǒng)”或“結(jié)構(gòu)”的角度展開闡述:在防控新冠肺炎疫情的戰(zhàn)斗中,要打好阻擊戰(zhàn)、攻堅(jiān)戰(zhàn),各個(gè)部門需要在黨中央的統(tǒng)一指揮下,最大程度地發(fā)揮個(gè)體作用,形成合力以取得勝利。每一個(gè)部門、每個(gè)家庭、每個(gè)社區(qū)、每條街道、每個(gè)區(qū)縣等,都要各負(fù)其責(zé),擔(dān)當(dāng)自己的責(zé)任,只有把個(gè)體納入到整體中才能發(fā)揮作用。
“這樣一來,考生在完成寫作的過程中,也進(jìn)行了一次責(zé)任擔(dān)當(dāng)、個(gè)人與集體、家與國等角度的思想認(rèn)識上的洗禮和教育。”
第二道作文題目
考查記敘能力形象思維水平
第二道作文題目側(cè)重考查記敘能力、形象思維水平。試題以“一條信息”為題,引導(dǎo)考生通過敘事的方式,表達(dá)自己從“一條信息”中獲得的感悟,受到的影響,學(xué)到的東西等內(nèi)容,從而深入思考信息時(shí)代下,我們?nèi)绾蚊鎸、處理每天從手機(jī)、音視頻和紙面、口頭等方面,紛至沓來的各種各樣的信息,汲取好營養(yǎng),提高辨別力,傳播正能量,營造健康軟環(huán)境。
比如,抗擊疫情期間老師的一條微信傳遞了溫暖,小區(qū)電梯里的一張通知啟發(fā)自己意識到防疫責(zé)任,一條信息化解了二人之間的誤解,櫥窗里宣傳的科學(xué)知識,幫助人們認(rèn)清了謠言等。“考生可以記敘真實(shí)生活中的故事,也可以寫成小小說或散文。”
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