2020高考物理:構(gòu)建物理模型
2020-05-15 17:23:13網(wǎng)絡(luò)整理
物理科目是培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),高中物理的學(xué)習(xí),可以促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)的養(yǎng)成,物理學(xué)科的獨(dú)特思維方式,比如推理法,論證法,構(gòu)建模型法等是其他學(xué)科所不具備的;物理的解決問(wèn)題方法,比如抓住主要因素,忽略次要因素,復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化等,可以培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考覺(jué)得復(fù)雜問(wèn)題的能力;物理學(xué)科中體會(huì)科學(xué)本質(zhì),提出問(wèn)題,實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,形成結(jié)論,合理外推,這種獨(dú)特的方式,對(duì)培養(yǎng)未來(lái)接班人科學(xué)素養(yǎng),是其他學(xué)科不能所替代。
隨著2020年高考的臨近,怎樣復(fù)習(xí)能逆襲高考,現(xiàn)對(duì)物理高考復(fù)習(xí)給出下面的建議:
一、回歸課本,重視雙基
基礎(chǔ)知識(shí)是根,是解決一切問(wèn)題的本,回歸課本,找知識(shí)點(diǎn)的根,在讀教材的過(guò)程中,深挖知識(shí)點(diǎn)的前后關(guān)聯(lián),梳理知識(shí)點(diǎn)的前后關(guān)系,達(dá)到知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)性,相互關(guān)聯(lián)性。
二、模塊化復(fù)習(xí),形成知識(shí)鏈
物理學(xué)科的邏輯性要求,知識(shí)點(diǎn)之間有緊密的結(jié)合,比如復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué),要站在整個(gè)高中物理的體系中復(fù)習(xí)運(yùn)動(dòng)學(xué),從勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)到曲線(xiàn),從非勻變速直線(xiàn)到曲線(xiàn),從宏觀物體的運(yùn)動(dòng)到微觀粒子在電場(chǎng)、磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng),從動(dòng)力學(xué)到能量、動(dòng)量,讓知識(shí)形成鏈條。
三、重視物理模型,舉一反三
物理學(xué)科處理問(wèn)題,有成熟可借鑒的模型,模型的建立,對(duì)思維的提升至關(guān)重要,達(dá)到宏觀把控,讓復(fù)習(xí)效率事半功倍的效果,比如物理中的0----0型,物體從靜止開(kāi)始運(yùn)動(dòng)最后又靜止,可以從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度分析,先加速后減速,臨界點(diǎn)存在最大速度,也可以從能量角度分析,正功等于副功。在平時(shí)復(fù)習(xí)中根據(jù)自己的理解,也可以形成自己獨(dú)特的模型。
總之,物理復(fù)習(xí)方法得當(dāng),可以在有限的時(shí)間里,達(dá)到效率的最大化,自信迎接2020年高考。
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