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首頁 > 高考作文 > 高考作文技巧 > 專家告訴你如何寫好幻想體

專家告訴你如何寫好幻想體

2020-05-15 15:35:23網(wǎng)絡(luò)整理


高考

  高考作文文體選擇的自由,給考生創(chuàng)設(shè)了自由創(chuàng)作的空間?墒遣糠挚忌鷮“文體不限”理解不夠準(zhǔn)確,無法完全領(lǐng)悟“明確文體”的要求?忌仨毲宄捏w,是文本的體制,是從寫作實踐和文章現(xiàn)象中總結(jié)歸納出來的一定的形式規(guī)范,反映了文本從形式到內(nèi)容的整體特點。內(nèi)容和形式密切相關(guān),并且相互影響,某種內(nèi)容必然要依靠某種特定的形式才能表現(xiàn)出來。高考作文題常常會出現(xiàn)“文體不限”,實則不是不注重文體特點,而是考生有選擇文體的自由。每年高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)都會把是否“符合文體要求”作為評判作文優(yōu)劣的重要標(biāo)尺。“符合文體要求”,首先是指符合題目規(guī)定文體的要求,其次是指符合學(xué)生自己選定文體的要求。

  高考作文常見文體記敘、議論的表達(dá)方式不同,表現(xiàn)出來的文體特征是迥然不同的。總體說來,記敘文以記敘的表達(dá)方式為主,議論文以議論的表達(dá)方式為主,都可以綜合運用多種表達(dá)方式,但總得以某種表達(dá)方式為主,切莫非驢非馬,非牛非鹿,不倫不類。競賽有競賽的規(guī)則,作文也有作文的規(guī)范。我們在寫作前就應(yīng)該做好寫作前的定位,樹立明確清晰的文體規(guī)范意識,即對文章體裁的一種敏銳的感覺,一種具體的印象。然后在動筆寫作時,不斷強(qiáng)化文體特征,時常問問自己:我選的是什么文體?

  釗一對這種情況,只有規(guī)范文體意識,明確文體特征,讓學(xué)生理解文體概念,夯實寫作功底,才能推動新時代高考作文的蓬勃發(fā)展。連續(xù)我們利用冠華作文搜狐自媒體平臺發(fā)表了《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文:專家告訴你如何寫好倡議書文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文:專家告訴你如何寫好書信文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文:專家告訴你如何寫好演講稿文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文:專家告訴你如何寫好小說文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文:專家告訴你如何寫好日記文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文:專家告訴你如何寫好寓言文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文:專家告訴你如何寫好散文文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文:專家告訴你如何寫好童話文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文:專家告訴你如何寫好科幻小說文體》、《抗疫停課不停學(xué)備戰(zhàn)高考作文:專家告訴你如何寫好故事新編文體》用范文談了近年來高考作文出現(xiàn)的且明確規(guī)定的新文體樣式倡議書、書信、演講稿、小說、日記、寓言、散文、童話、科幻小說、故事新編文體。今天談?wù)劵孟塍w文體,讓專家告訴你如何寫好創(chuàng)新文體——幻想體。

  完成幻想體這樣的話題作文,沒有豐富的想象力,不打破傳統(tǒng)的思維范式,沒有創(chuàng)造性思維能力,沒有以廣博知識作為基礎(chǔ)的較高的綜合素質(zhì)是無法寫好的。作為中學(xué)生應(yīng)重點掌握下面三種常見的想象

 、逄角笙胂

  它是探尋求新的意境的高層次的創(chuàng)造性想象。它的特點是超前性、科學(xué)性、開放性。“記憶移植”就是現(xiàn)實生活中還辦不到的事,它目前還只是一些科學(xué)家頭腦中的設(shè)想,或者是實驗室里研究的課題。這就要進(jìn)行探求想象:“假如記憶可以移植”,將會出現(xiàn)一些什么情況?

  探求想象所想象的問題雖然是現(xiàn)實生活中所不存在的,但是它卻需要有可靠的科學(xué)理論支撐,這種理論必須是現(xiàn)實生活中已被確認(rèn)的科學(xué)真理。同時要求作者要有足夠的某一方面系統(tǒng)的知識,清楚了解這方面知識的前沿,已知和未知的界線。

 、嫔A想象

  它是一種開放性的藝術(shù)思維。許多狀物抒情的散文的構(gòu)思常常運用這種思維。這種想象的信息源一般只是簡單的一個詞或一個物,如“粉筆”、“黑板”等同學(xué)們所熟悉的東西。想象時要抓住事物的特點,并賦予它一定的感情或生命,如“粉筆——為了換取知識,寧可粉身碎骨”,“黑板——為了襯托潔白,心甘情愿把自己變黑”。在這種想象中“粉筆”、“黑板”已經(jīng)升華出一種犧牲精神,把物升華為一種思想、一種精神,這就是這種思維的特點。擬人、象征、雙關(guān)的修辭也常常需要這種想象。

 、缁恼Q想象

  它是一種近于不合現(xiàn)實的開放思維。許多浪漫主義學(xué)文作品、寓言、故事新編等都常用這種思維構(gòu)思。“故事新編”也屬于這種想象,它構(gòu)思的信息源一般是某一個舊故事或小說中的一個典型形象,新編故事要把這些帶著自己鮮明的個性的人物放到現(xiàn)實生活中來,透過他們的眼睛去看現(xiàn)實,寫他在新環(huán)境中所經(jīng)歷的故事,以反映今昔的變化,歌頌社會的進(jìn)步,或暴露問題,批判丑惡現(xiàn)象。

  例文精選:水滸論雜

  話說那一百單八將梁山聚義以來,宛子城很是太平,諸位大小頭領(lǐng)終日輪流宴請,好不快活。這一日正趕上宋公明擺酒,眾人都喝得盡興,尋思拿什么來取樂,行酒令、比武藝早已失去了新鮮感。眾人正思忖著,忽見一人起身說話,不是別人,正是那才智過人的智多星。“宋公明哥哥,諸位頭領(lǐng),小的不才愿獻(xiàn)一計以資娛樂,諸位兄弟來自五湖四海,(冠華作文網(wǎng))又身兼各種本事,可謂雜也,今日何不以雜為題,論這雜是好是壞啊?論得好,就請哥哥行賞,如何?”話音剛落,眾頭領(lǐng)連連稱善,于是就演起了這出粱山論雜。

  頭一個來論的是那風(fēng)流后生浪子燕青,“各位哥哥,我說這雜好,各種本事都會一點,都學(xué)一些,才能從容應(yīng)付各種場面,和各路人馬打得來交道。小可雖不才,但各種門道,各路生活都略知一二,琴棋書畫也都粗通皮毛,往來客商、三教九流也交得不少朋友,閑來唱一曲小調(diào),手癢撲一回摔跤為博取各位哥哥一笑。若非這種種本事,恐無法在這山頭之上坐得一把交椅。”

  眾人正點頭稱贊燕青說得是,見一膀粗腰圓大漢站起發(fā)言,原來是金槍手徐寧。“燕小乙哥的確是風(fēng)流無比,在下佩服,但依我之見雜還是敵不過精。我徐寧不會唱曲,也不懂相撲,但僅憑一套祖?zhèn)縻^鐮槍法卻也能敵過千軍,賺呼延灼哥哥上山。小乙哥本領(lǐng)確雜,但沙場之上恐難有作為吧。要做到雜,費時費力,同樣的努力用于專攻一術(shù),必然能有所成就,鶴然立于雞群之上。”

  徐寧話音未落,那急性子的沒羽箭張清早巳急不可耐,“徐寧哥哥說得對,常言道:一招鮮,吃遍天,空有雜七雜八那么多本事沒用,雖樣樣會卻不能做到樣樣通,在同一個領(lǐng)域里倒是遜那些專于一術(shù)的人一籌。我張清十八般武藝都比不上諸位哥哥,唯獨精于百步飛石,彈無虛發(fā),普天之下也無人敢夸下?谀軇傥覐埱。”

  “此言差矣。”眾人回頭,原來是那小旋風(fēng)柴進(jìn)正獨自唏噓,“精固然有精的好處,但雜也有雜的優(yōu)點,有言云:觸類旁通。各種本領(lǐng)有其相通之處,廣泛涉獵于各種行當(dāng),能了解各種本領(lǐng)的特點,舉一反三,將某種行當(dāng)?shù)霓k法用于其它行當(dāng),其結(jié)果往往意想不到,令人鼓舞,雜能使人開拓眼界啊!”

  話正說著,忽聞一人仰天大笑,正是呼保義宋江。“各位弟兄都說得好,雜有雜的好,但也有其弊,我認(rèn)為這全因人而異,資性好的,不如雜學(xué),資性淺的,不如精學(xué),或是在發(fā)現(xiàn)雜時突出一精來,豈不好嗎?今天我們論雜且論到此處,來人,給頭領(lǐng)們行賞。”

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