高二政治復(fù)習(xí)方法：高中政治難背？你可能需要這些方法！

　　高二這一年，是成績(jī)分化的分水嶺，成績(jī)會(huì)形成兩極分化：行則扶搖直上，不行則每況愈下。

　　在平常教學(xué)中，許多同學(xué)反映高中政治知識(shí)點(diǎn)很多、很難記，考試中尤其是主觀題的效果來(lái)看，凡是懂得記憶知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)常常比記不住、記不準(zhǔn)的同學(xué)得分要高得多。

　　高中政治的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)抽象，背誦記憶知識(shí)點(diǎn)首先需要的是理解，只有理解到了才能更好的記憶，就像串聯(lián)珠鏈的繩子，沒(méi)有理解，知識(shí)點(diǎn)始終是散落在教材貨幣基本上的珠子。

　　同時(shí)，由于教材的不同，記憶高中政治知識(shí)要根據(jù)各教材的特點(diǎn)和要求來(lái)進(jìn)行。經(jīng)濟(jì)生活、政治生活與我們的生活聯(lián)系較緊密，記憶和背誦相對(duì)容易，但文化、哲學(xué)知識(shí)較為抽象，一定要多舉例子，多查閱資料，拉近我們與知識(shí)點(diǎn)的距離，以便更好的記憶。

　　第三，就是要制定適當(dāng)?shù)挠洃浻?jì)劃。政治基本的概念、原理較多，沒(méi)有一定的記憶計(jì)劃是很難一次性消化那么多知識(shí)的。尤其是到了畢業(yè)年級(jí)，更好按照老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃，擬定自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，將每天的記憶內(nèi)容進(jìn)行劃分，協(xié)調(diào)好新背知識(shí)點(diǎn)和復(fù)習(xí)已背知識(shí)的時(shí)間安排。

　　最后，巧用圖形記憶。圖像是最直觀的知識(shí)呈現(xiàn)及記憶方法。思維導(dǎo)圖、漫畫(huà)、矢量圖形都可以為我們所用。

　　一、圖形記憶法：目錄圖示和邏輯關(guān)系圖示

　　目錄圖示的設(shè)計(jì)步驟是：

　　1、謄抄教材、參考資料的已有目錄；

　　2、穿插教材重點(diǎn)知識(shí)，將重要概念、原理及易混點(diǎn)插入目錄；

　　3、添加必要說(shuō)明和案例。

　　邏輯關(guān)系圖示（思維導(dǎo)圖）的設(shè)計(jì)步驟是：

　　1、找出重要理論所包含的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)；

　　2、按照理論中各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系用簡(jiǎn)單的文字、線條表示出來(lái)。

　　二、列表記憶法

　　用于相似材料的對(duì)比或?qū)φ�，找出二者區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行。常用一覽表、時(shí)間表、系統(tǒng)表、比較表、統(tǒng)計(jì)表、柱狀圖、折線圖等。

　　1、首先對(duì)材料進(jìn)行類型劃分，確定適合圖表樣式。如記憶人大、政府、中國(guó)共產(chǎn)黨、政協(xié)、公民的職權(quán)/職能/權(quán)利，就可以采取比較表的形式，或如下圖，比較依法治國(guó)、依法執(zhí)政、依法行政。

　　2、整理比較不同欄目的異同點(diǎn)。

　　3、按照表格要求，將材料的主要內(nèi)容填到表中。

　　三、關(guān)鍵詞記憶法

　　在仔細(xì)閱讀教材的基礎(chǔ)上，抓住知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵性內(nèi)容進(jìn)行記憶，達(dá)到刪繁就簡(jiǎn)、高度濃縮、聯(lián)想引申的效果，提高記憶效率。

　　1、認(rèn)真翻閱教材，略讀、掃讀、跳讀，將較長(zhǎng)的詞語(yǔ)、名稱、概念予以簡(jiǎn)化和省略。

　　2、從識(shí)記材料中找出關(guān)鍵字、詞。

　　3、羅列關(guān)鍵詞之間的聯(lián)系項(xiàng)，形成提綱，作為記憶提示，串聯(lián)記憶。

　　如運(yùn)用政府有關(guān)知識(shí)回答主觀題時(shí)，所調(diào)用知識(shí)包括：地位、職能（轉(zhuǎn)變）、宗旨+原則（三條）、依法行政+決策、監(jiān)督與陽(yáng)光政府、權(quán)威。

　　四、趣味記憶法

　　如果單純死記硬背，政治學(xué)科的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)枯燥。只有對(duì)要記的東西產(chǎn)生興趣，才能提高記憶的積極性和效率。這類方法比較多，且各具特色。例如：

　　1、編口訣：把某些學(xué)習(xí)材料編成便于記憶的口訣、順口溜；

　　2、用聯(lián)想、誘導(dǎo)的方法調(diào)動(dòng)興趣，并以適當(dāng)?shù)倪M(jìn)度維持興趣；

　　3、加入學(xué)習(xí)小組，同伴互助互促背誦記憶。

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