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高一歷史學(xué)法指導(dǎo)!

2020-03-04 12:28:55高考網(wǎng)整理


高考

  沒(méi)有好的高一,必然沒(méi)有好的高考;沒(méi)有高一的危機(jī)感和緊迫感,就沒(méi)有高三的從容自信!

  一、上課要認(rèn)真聽(tīng)講。歷史的學(xué)習(xí)可不是“考前背一背,輕松拿高分”這樣的,考試更多地考察同學(xué)們運(yùn)用歷史唯物觀對(duì)史料進(jìn)行分析評(píng)價(jià)的能力,而這一能力的養(yǎng)成很大程度上依托于課堂上教師的講授。我們歷史組的教師會(huì)以“百家講壇”的水準(zhǔn)為同學(xué)們呈現(xiàn)出一堂堂生動(dòng)有趣而不失思想深度的歷史課,希望大家認(rèn)真聆聽(tīng)。同時(shí),也需要同學(xué)們積極動(dòng)手、動(dòng)腦和動(dòng)嘴。動(dòng)手,是要及時(shí)記錄教師講述的重要知識(shí)點(diǎn);動(dòng)腦,是指你的思維要緊跟著老師的教學(xué)思路走,并積極思考教師所提出的問(wèn)題,不要開(kāi)小差;動(dòng)嘴,則是指努力運(yùn)用較為專業(yè)的歷史語(yǔ)言表達(dá)出你在歷史方面的想法。

  二、課后及時(shí)復(fù)習(xí)并按時(shí)完成作業(yè)。根據(jù)德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯(H.Ebbinghaus)的研究,人們?cè)趯W(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,并且是先快后慢,這就告訴我們對(duì)于新學(xué)的知識(shí)一定要及時(shí)復(fù)習(xí)。同學(xué)們?cè)跉v史課后要及時(shí)回憶教師在課堂上所講的重點(diǎn)內(nèi)容,并且在做作業(yè)前,先閱讀課本,將重要的知識(shí)點(diǎn)再次鞏固,然后再完成作業(yè),查漏補(bǔ)缺,將不會(huì)回答或回答錯(cuò)誤的習(xí)題,向同學(xué)或老師尋求解答。

  三、做好對(duì)歷史知識(shí)的總結(jié),建立起歷史知識(shí)體系。任何歷史事件都不是孤立存在的,它的發(fā)生受到當(dāng)時(shí)經(jīng)濟(jì)、政治、思想的影響,也會(huì)對(duì)之后的社會(huì)產(chǎn)生影響。同學(xué)們要及時(shí)做好總結(jié),以建立知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系,既要有同類歷史事物間的比較,也要有不同歷史時(shí)代的階段特征的總結(jié)。你們可以通過(guò)構(gòu)建思維導(dǎo)圖的方式將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)全部納入到你的歷史知識(shí)體系之中。

  四、利用課余時(shí)間多閱讀一些歷史方面的書籍。為大家推薦蔣廷黻(fú)的《中國(guó)近代史》,該書視角獨(dú)特,語(yǔ)言平實(shí)易懂;【美】L.S斯塔夫里阿諾斯的《全球通史》,這部通史是作者運(yùn)用全球史觀囊括全球文明而編寫的一部影響較大的世界歷史;此外還有錢穆先生的《中國(guó)歷代政治得失》、陳旭麓先生的《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》、【美】威爾·杜蘭特所著的《世界文明史》等,這些優(yōu)秀的歷史著作可以幫助同學(xué)們更好地學(xué)習(xí)歷史。

  五、關(guān)注國(guó)家發(fā)生的重大事情或做出的重要決策,并運(yùn)用已掌握的歷史知識(shí)去分析評(píng)價(jià)這些事件。意大利歷史學(xué)家克羅齊曾提出“一切真歷史都是當(dāng)代史”,即沒(méi)有一個(gè)過(guò)去史真正是歷史,如果它不能引起現(xiàn)實(shí)的思索,過(guò)去史只有在現(xiàn)時(shí)思想活動(dòng)中復(fù)蘇,才可以獲得它的歷史性。所以,同學(xué)們要學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物史觀關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的熱點(diǎn),例如新時(shí)期我國(guó)改革的深入進(jìn)行、我國(guó)積極的外交活動(dòng)以及世界局勢(shì)的變化等,并以歷史小論文的形式將自己的所感所想記錄下來(lái)。

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