2020高考地理高頻考點(diǎn)
2020-02-19 15:59:10高考網(wǎng)整理
2020高考即將開戰(zhàn)，你準(zhǔn)備好了嗎？高考網(wǎng)小編為各位考生整理了一些高頻考點(diǎn)，供大家參考閱讀！
1.凡是涉及到我國幾種常見的氣象性問題——秒殺之道呈現(xiàn)
(1)長江中下游的伏旱——（7、8兩北雨茫茫，受副高控制，快速選之即可）
(2)華北春旱——（3、4、5，第一選氣溫，第二選雨帶，最后選生產(chǎn)生活用水）
(3)臺風(fēng)、颶風(fēng)、風(fēng)暴潮——（夏秋季節(jié)，找圈圈，判斷季節(jié)）
2、涉及到海水鹽度的題型秒殺技巧——四看法
(1)看緯度——蒸發(fā)量和降水量
(2)看海拔——結(jié)冰和融冰
(3)看洋流——暖高寒低
(4)看河流——淡化
3、漁場區(qū)位——四地一指向
溫帶海區(qū)、淺海大陸架、洋流、河口處，一指向：豐富的餌料、營養(yǎng)物質(zhì)和鹽類）
4、鹽場區(qū)位=含鹽量、水質(zhì)+地形+天氣情況
5、洋流分布看緯度，東西岸相反
6、洋流與等溫線的結(jié)合——凸向即流向
7、涉及到洋流類考題的題眼（氣溫、降水、鹽度、漁場、性質(zhì)定南北半球、季節(jié)和順?biāo)�、逆水等�?br />
8、河流水系特征=性質(zhì)+流向+流程長短+支流多少+流域面積大小+形狀+水文特征
9、河流水文特征=徑流量+年際變化和季節(jié)變化+補(bǔ)給形式和汛期+流速+含沙量+結(jié)冰期+凌汛+水能資源+航運(yùn)價值
10、河流的開發(fā)=水能+農(nóng)業(yè)（林、畜牧、漁業(yè)養(yǎng)殖、種植業(yè)）+工礦業(yè)+航運(yùn)+旅游
11、河流的治理=上游+中游+下游
12、河流類選擇題在選擇題中的秒殺類結(jié)論性常識
(1)河流上游地勢起伏大、落差大、流速快、含沙量大、水能資源豐富、以侵蝕作用為主。
(2)河流下游地勢起伏小、流速慢、含沙量小、航運(yùn)價值大、以沉積作用為主。
(3)河流沉積地貌：沖積扇（出山口處）、河漫灘平原（中下游）、三角洲（出�？谔帲�
(4)三角洲地貌=侵蝕+沉積+頂托
13、河流水文特征的分析方法總結(jié)：
(1)分析河流的水文特征。該類設(shè)問答題思路一般為：
(2)比較不同河段水文特征的變化或差異。該類設(shè)問答題思路一般為：
依據(jù)位置
確定↓
不同河段所在地區(qū)的補(bǔ)給類型
推斷↓
流經(jīng)地區(qū)的降水、蒸發(fā)、下滲、用水多少、植被覆蓋程度等狀況
推斷↓
河流的水文特征變化趨勢
14、水循環(huán)類的題型——三個箭頭法
即為降水、下滲、徑流，這也是解此類題型的突破口，具體涉及延伸考題有
(一)區(qū)分水循環(huán)環(huán)節(jié)的技巧
一般情況下，海陸間循環(huán)主要有四個環(huán)節(jié)(蒸發(fā)、水汽輸送、降水、徑流輸送)，海上內(nèi)循環(huán)和陸地內(nèi)循環(huán)主要有兩個環(huán)節(jié)(蒸發(fā)、降水)。但海陸間循環(huán)、陸地內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)都可能發(fā)生水汽輸送，只不過海洋上空向陸地上空的水汽輸送是最主要的輸送方向，徑流輸送在陸地內(nèi)循環(huán)和海陸間循環(huán)都存在。分析環(huán)節(jié)時要分清空間區(qū)域和箭頭方向，一般箭頭向上為蒸發(fā)，箭頭向下為降水。
(二)分析人類活動對水循環(huán)影響的思路
人類主要通過影響水循環(huán)的環(huán)節(jié)來影響水循環(huán)，人類活動對水循環(huán)的影響既有有利的一面，又有不利的一面，分析時可從四個角度進(jìn)行：
(1)從時間尺度看，主要是改變水資源的季節(jié)分配和年際變化，如修建水庫和植樹造林。
(2)從空間尺度看，主要是改變水資源空間分布，如跨流域調(diào)水。
(3)從生態(tài)環(huán)境角度分析，大面積排干沼澤會導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化，所以應(yīng)保護(hù)沼澤；過量抽取地下水，會導(dǎo)致地面下沉、海水倒灌；人類對植被的破壞，使降水以地表徑流的形式迅速向河道匯集，河流徑流變化幅度增大，易造成洪澇災(zāi)害。
(4)從水資源角度分析，人類對水資源加以利用時，應(yīng)充分了解水循環(huán)的規(guī)律，如果開發(fā)利用的速度超過了水資源循環(huán)的周期，則會出現(xiàn)水資源枯竭。人類生產(chǎn)或生活中直接排放的未經(jīng)處理的污水也會加劇對水資源的破壞，使世界大部分地區(qū)面臨水資源短缺的危機(jī)。
(三)水循環(huán)的意義
(1)維持全球水量平衡。
(2)使陸地淡水資源不斷更新。
(3)使地表各圈層之間、海陸之間實(shí)現(xiàn)物質(zhì)遷移和能量交換。
(4)影響全球氣候和生態(tài)。
(5)塑造地表形態(tài)
15、涉及巖石圈循環(huán)類題型走兩步——第一識記類別和特例，第二步看箭頭找突破口
16、涉及到地貌形成內(nèi)外力分析排序類的題時，按照“外力排最后，具體看題眼”的原則即可得出正確答案
17、涉及到地貌構(gòu)造類題型時，按照“看形狀、記新老、講運(yùn)用”來實(shí)現(xiàn)做題技巧的快準(zhǔn)狠
找油找背斜，找水找向斜，隧道過背斜，工程避斷層
18、涉及到地形形成原因分析時，方法是“大地形用板板構(gòu)造理論，小地形用內(nèi)外力理論”加以分析即可
19、涉及到巖石形成先后順序類的題型，采用“覆蓋者新，被覆蓋者老，侵入者新，被侵入者老”的方法
20、自然地理環(huán)境整體性秒殺思路是“一基礎(chǔ)、兩功能、兩表現(xiàn)”
【重點(diǎn)解讀】地理環(huán)境整體性的應(yīng)用角度分析
(1)分析地理環(huán)境要素與環(huán)境總體特征協(xié)調(diào)一致的關(guān)系。常分析某一區(qū)域自然景觀的成因，如結(jié)合地理位置分析氣溫、降水等對生物景觀的影響。
(2)分析地理環(huán)境某一要素變化導(dǎo)致其他要素甚至整個環(huán)境的變化。一般結(jié)合區(qū)域圖、景觀圖、資源問題和環(huán)境問題，運(yùn)用各地理要素間的相互關(guān)系原理，分析某一地理要素變化對自然地理環(huán)境的影響。
(3)根據(jù)不同區(qū)域之間的聯(lián)系，分析一個區(qū)域的變化對其他區(qū)域的影響。常結(jié)合某一地區(qū)環(huán)境的變化，分析環(huán)境問題成因；結(jié)合題目提供的自然現(xiàn)象或過程，提取出所要描述的自然地理要素，分析與之相關(guān)地區(qū)內(nèi)在的關(guān)聯(lián)性和演變過程的因果關(guān)系。
(4)地理環(huán)境的整體性，決定了在協(xié)調(diào)人類與地理環(huán)境之間的關(guān)系時，必須考慮陸地環(huán)境的整體性特征。在分析具體問題時要遵循“牽一發(fā)而動全身”的思路，首先明確人類活動所牽的“一發(fā)”是哪一要素，進(jìn)而逐步分析這“一發(fā)”的變化所引起的其他要素發(fā)生的變化，最終導(dǎo)致“全身”呈現(xiàn)出怎樣的變化。
21、涉及到自然帶類的題型——直擊氣候，方可得解
“以形定位、以溫定帶、以水定型”，同時識記氣候類型的分布
自然帶的分布和變化與氣候類型密切相關(guān)，具體分析如下(以北半球?yàn)槔?：
22、凡涉及到雪線類的題型，一看氣溫（正相關(guān)），二看降水（反相關(guān)）
23、水平地域分異規(guī)律的判斷方法——兩基礎(chǔ)
(1)從赤道向兩極地域分異規(guī)律的判斷
�、倏锤娣较颍耗媳狈较�；②看延伸方向：多東西方向(受地形影響，南、北美洲西海岸自然帶南北延伸)；③看自然帶變化：常綠闊葉林→落葉闊葉林→針葉林→苔原→冰原；④看主導(dǎo)因素：熱量。
(2)從沿海向內(nèi)陸地域分異規(guī)律的判斷
�、倏锤娣较颍簴|西方向；②看延伸方向：多南北方向；③看自然帶變化：森林→草原→荒漠；④看主導(dǎo)因素：水分。
24、垂直帶譜示意圖的判讀方法
(1)判定南北半球：南坡同類自然帶高于北坡，則該山脈一般位于北半球。如下圖中的山地就位于北半球。
(2)判定熱量帶：山麓的自然帶(基帶)反映山地所處的熱量帶。如下圖中的山地所處的熱量帶為熱帶。
(3)判讀緯度高低：通常，帶譜數(shù)量越多，山地所在緯度位置越低。如下圖中的山地位于低緯度(赤道)地區(qū)。
(4)判斷迎風(fēng)坡：迎風(fēng)坡降水豐富，自然帶的數(shù)量較多，雪線的海拔較低。如下圖中南坡為迎風(fēng)坡。
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