2020高考新變化：數(shù)學(xué)不分文理 “綜招”持續(xù)升溫

　　2020高考就要來臨了，你準(zhǔn)備好了嗎？隨著開學(xué)季到來，升學(xué)和高考再次成為熱門話題。明年，山東將迎來新高考第一屆考生，他們即將通過新模式實(shí)現(xiàn)升學(xué)。但新高考到底有哪些變化，不少考生和家長仍然未能理清頭緒。為此，小編為你整理了2020高考新變化：數(shù)學(xué)不分文理 “綜招”持續(xù)升溫，希望能夠?qū)δ阌兴鶐椭��?br />
　　數(shù)學(xué)科目不再區(qū)分文理科

　　新高考政策下，各高校專業(yè)的選科要求是考生和家長普遍關(guān)注的問題。其實(shí)，新高考方案面向社會(huì)正式公布之后，各個(gè)高校在山東招生專業(yè)要求同時(shí)出爐。這也是高校按照有利于人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)原則，提出等級(jí)考試科目報(bào)考要求并提前2年向社會(huì)公布。面對(duì)新的高考形勢(shì)，高校和考生早已行動(dòng)起來，主動(dòng)迎接新高考帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。當(dāng)然，選科要求要結(jié)合當(dāng)年發(fā)布的招生簡章，這要求考生和家長及時(shí)關(guān)注新消息。

　　新高考夏季高考有多個(gè)變化，考生和家長一定要提前了解。首先是科目與分值的變化�，F(xiàn)行夏季高考的考試科目分為兩類：語數(shù)外+理綜（理化生）、語數(shù)外+文綜（史地政），其中，語數(shù)外每科滿分均為150分，文綜或理綜滿分均為300分。2020年起，夏季高考實(shí)行“3+3”模式，前一個(gè)“3”是指全國統(tǒng)一高考的語數(shù)外三科，每科滿分均為150分，其中外語進(jìn)行2次考試；后一個(gè)“3”是指考生自主選擇的3門高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目，考生可以在政史地理化生6科中，自主選擇3科參加等級(jí)考試，每科滿分均為100分。

　　最大的變化是取消文理分科，現(xiàn)行夏季高考將普通高中生分為文科生和理科生兩類，數(shù)學(xué)試題也是文科理科不同。2020年起，夏季高考取消文理分科，學(xué)生將依據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)興趣、學(xué)科優(yōu)勢(shì)和高校分專業(yè)選科要求選擇確定等級(jí)考試科目，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)將變得更加多元；同時(shí)，數(shù)學(xué)科目不再區(qū)分文理科，所有的考生將使用相同的數(shù)學(xué)試卷。

　　現(xiàn)行夏季高考的招生錄取模式是由招生學(xué)校依據(jù)考生的高考總成績擇優(yōu)錄取考生。2020年起，夏季高考采用“兩依據(jù)、一參考”的招生錄取模式，即：由招生學(xué)校依據(jù)統(tǒng)一高考成績和高中學(xué)業(yè)水平考試成績，參考學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)擇優(yōu)錄取考生。

　　“自招”和“綜招”究竟有何不同？

　　近幾年，自主招生和綜合評(píng)價(jià)招生持續(xù)升溫，但考生和家長真的搞清楚二者之間的區(qū)別所在了嗎？采訪中，記者了解到，本科高校“自招”和“綜招”有許多不同，最大的不同體現(xiàn)在招生錄取時(shí)分?jǐn)?shù)使用方式的不同。

　　高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長。過去一段時(shí)間，自招也成為這部分考生升入優(yōu)質(zhì)大學(xué)的重要途徑，不少學(xué)生通過這條途徑升入了985或211等重點(diǎn)高校。不少家長和考生看到了這條升學(xué)的“捷徑”后，在高中階段也在不遺余力地準(zhǔn)備五大學(xué)科競賽，參加學(xué)術(shù)研究，發(fā)表論文等。

　　自主招生的錄取依據(jù)是“統(tǒng)一高考成績+學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績+優(yōu)惠政策”，其中“優(yōu)惠政策”是考生通過高校自主招生測(cè)試后，高校同考生簽訂協(xié)議確定的優(yōu)惠政策，一般情況下為降分錄取優(yōu)惠政策，特別優(yōu)秀的考生經(jīng)批準(zhǔn)還可以享受更加優(yōu)惠的政策，如：達(dá)到特定錄取分?jǐn)?shù)線即可錄取等。自主招生對(duì)各部分成績占比沒有明確規(guī)定。綜合評(píng)價(jià)招生的錄取依據(jù)是“統(tǒng)一高考成績+學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績+學(xué)校考核成績+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)成績”，其中“統(tǒng)一高考成績+學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績”占比原則上不低于50%。學(xué)�？己顺煽冞�可分為筆試成績或面試成績。

　　而綜合評(píng)價(jià)招生的考生成績則是由“3+3+高校考核+綜合評(píng)價(jià)”組成，第一個(gè)“3”是指夏季高考語文、數(shù)學(xué)、外語科目考試成績，第二個(gè)“3”是指學(xué)生自主選擇的高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績，“高校考核”是指高校自主開展的筆試、面試等成績，“綜合評(píng)價(jià)”是指高校對(duì)考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)材料進(jìn)行評(píng)價(jià)的賦分（占考生總成績的一定比例）。

　　其實(shí)，綜合評(píng)價(jià)招生與自主招生沒有本質(zhì)上的差別，都是高校招收優(yōu)秀學(xué)生的一種方式，報(bào)名流程、報(bào)考時(shí)間和考試模式大抵相同。最大的區(qū)別就是，通過自主招生的優(yōu)秀學(xué)生可以享受相應(yīng)的降分錄取優(yōu)惠，而參加綜合評(píng)價(jià)招生，高校會(huì)將考生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、高考成績和高校綜合測(cè)評(píng)成績按照比例進(jìn)行疊加，得出最后的成績，成績優(yōu)秀者即可被高校優(yōu)惠錄取。

　　“自招”和“綜招”，考生和家長應(yīng)該如何選擇？

　　在“綜合評(píng)價(jià)招生”這個(gè)名詞沒有出現(xiàn)之前，自主招生可以說是高考生除了拼分?jǐn)?shù)、比“才藝”之外，進(jìn)入名校的唯一機(jī)會(huì)。

　　不過進(jìn)入到了2019年，各高校根據(jù)教育部要求，大幅度提高了自主招生的報(bào)名門檻，不少高校將報(bào)名條件提高到了五大學(xué)科競賽省級(jí)一等獎(jiǎng)及以上，給火熱的自招澆了一盆冷水，將眾多計(jì)劃通過自招升入高校的學(xué)生拒之門外。不僅報(bào)名門檻提高、考核難度增加，降分優(yōu)惠也大幅縮水。因此使得今年全國報(bào)名自主招生的考生人數(shù)斷崖式下跌到了37萬，相較去年降幅超過50%。因此，在今年高考季的采訪中，記者發(fā)現(xiàn)有許多考生將主要精力轉(zhuǎn)而放在了綜合評(píng)價(jià)招生考試的準(zhǔn)備上。

　　其實(shí)，早在2016年，根據(jù)教育部要求，山東省域內(nèi)的山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)、中國石油大學(xué)（華東）、哈爾濱工業(yè)大學(xué)威海分校、青島大學(xué)、山東師范大學(xué)、山東科技大學(xué)、青島科技大學(xué)、山東財(cái)經(jīng)大學(xué)等9所本科高校首次試點(diǎn)綜合評(píng)價(jià)招生，共給出了754個(gè)計(jì)劃，數(shù)量雖不多，卻被高校和高中視為推動(dòng)山東全面高考改革的“撬杠”。2017年，浙江大學(xué)加入山東綜招試點(diǎn)隊(duì)伍。2018年，除山東大學(xué)、浙江大學(xué)等10所高校外，還有中國科學(xué)院大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）等7所高校通過向教育部申請(qǐng)，獲批在山東開展綜合評(píng)價(jià)招生，這些學(xué)校的招生計(jì)劃為200余人。

　　進(jìn)入2019年，山東綜招整體計(jì)劃繼續(xù)擴(kuò)增，不少高校的錄取門檻也相比往年有所放寬。在招生專業(yè)方面，今年省內(nèi)高校綜招也為考生提供了更多選擇。比如，今年山大首次將哲學(xué)類、中國語言文學(xué)類、歷史學(xué)類、外國語言文學(xué)類（非英語）等文史類優(yōu)勢(shì)專業(yè)納入綜招計(jì)劃，同時(shí)還降低了高考成績?cè)诰C合分?jǐn)?shù)所占的比例，由往年的70%降至60%，提高了考生綜合測(cè)試成績的比重。此外，綜招計(jì)劃中的護(hù)理學(xué)專業(yè)，考生的高考分?jǐn)?shù)只要通過自主招生最低錄取線就能報(bào)山大。

　　“一名學(xué)生是否適合所報(bào)專業(yè)，光看他的分?jǐn)?shù)是無法鑒別的，綜合評(píng)價(jià)招生模式就是打破了‘唯分?jǐn)?shù)論’，讓高校錄取既見分又見人。”采訪中，臨沂大學(xué)招生辦公室一位工作人員表示，綜合評(píng)價(jià)招生模式不再以唯一的高考分?jǐn)?shù)來定學(xué)生的未來，而是融入了更多參考評(píng)價(jià)元素，打破了“一把尺子選才”的局限性，實(shí)現(xiàn)了我省考試招生模式改革的重要突破。

　　“其實(shí)不管是自主招生還是綜合評(píng)價(jià)招生都是在現(xiàn)有招生錄取制度下高校用來挖掘一些學(xué)校所需要的、具備特殊潛質(zhì)的人才。這種人才的發(fā)現(xiàn)過程一是通過看材料篩選，而更具決定性的應(yīng)該是面試過程的交談。”該工作人員認(rèn)為，在全國自招政策收緊的情況下，通過綜招選拔或許能挑選到更多符合學(xué)校要求的優(yōu)秀人才。
 

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