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高一地理教案:《崇明島的未來是什么樣子》教案一

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2019-09-19 09:10:00

高一地理教案:《崇明島的未來是什么樣子》教案一

  【學(xué)情分析】

  學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí),對(duì)于營造地表形態(tài)的外力作用已有了深入地了解,為研究本問題起到了很好的鋪墊作用。學(xué)生已經(jīng)初步具備了運(yùn)用所學(xué)知識(shí),綜合分析實(shí)際問題的能力。

  【教材分析】

  教材采用問題研究的方式鍛煉學(xué)生對(duì)于實(shí)例的分析能力。為了探討人類對(duì)地表形態(tài)的影響,本章在分析了內(nèi)力和外力作用之后,又以崇明島為研究主題,引導(dǎo)學(xué)生探討在河流和人為雙重作用下,地表形態(tài)的發(fā)展演化。教材結(jié)合三個(gè)知識(shí)拓展資料來幫助學(xué)生完成對(duì)崇明島未來情況的預(yù)測(cè)。

  但學(xué)生對(duì)資料2的分析是有一定難度的,首先要讀懂崇明島的變遷圖,根據(jù)不同時(shí)期崇明島的位置和形狀進(jìn)行描述。引起崇明島變遷的原因可以從河流的流量、河流的含沙量、島嶼本身的泥沙堆積結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行分析。資料3主要體現(xiàn)了人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)塑造的影響。隨著生產(chǎn)力的發(fā)展,人類對(duì)地貌的改造利用規(guī)模和深度逐步增加,人類活動(dòng)已成為塑造地表形態(tài)的一種重要作用。本研究的目的是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)的影響,學(xué)會(huì)將自然和人為因素結(jié)合起來分析地表形態(tài)的發(fā)展變化。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1.通過問題的探究過程,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力、自主探究的能力。

  2.通過案例研究,學(xué)生理解內(nèi)力作用、外力作用、人類活動(dòng)對(duì)地表形態(tài)形成與變化的影響。

  3.通過案例分析過程,樹立學(xué)生辯證的分析問題的世界觀。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  地理思維過程的形成,探究問題能力的提高。

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