高一生物教案：《細(xì)胞的增殖》教案三

高一生物教案：《細(xì)胞的增殖》教案三

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　舉例說(shuō)明細(xì)胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ)；

　　簡(jiǎn)述細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性，圖解一個(gè)細(xì)胞周期的大體分期；

　　概述細(xì)胞的有絲分裂的過(guò)程；

　　能力目標(biāo)：

　　模擬探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系，探討細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大的原因；

　　情感、態(tài)度和價(jià)值觀：

　　養(yǎng)成學(xué)生批判性思考的能力；

　　形成學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和一絲不茍的科學(xué)精神；

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　細(xì)胞生長(zhǎng)和增殖的周期性；真核細(xì)胞有絲分裂的過(guò)程；

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　真核細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中，各個(gè)時(shí)期染色體的變化特點(diǎn)；

　　三、教學(xué)過(guò)程

　　一引入：

　　提問(wèn)：為什么生物體大都是由許多體積很小的細(xì)胞組成的，而且細(xì)胞生長(zhǎng)到一定程度會(huì)發(fā)生細(xì)胞分裂或者不再繼續(xù)生長(zhǎng)呢？（也可按照教材問(wèn)題探討引入）

　　二細(xì)胞不能無(wú)限長(zhǎng)大

　�。ㄒ唬�實(shí)驗(yàn)：細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系

　　針對(duì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生制定解決方案，設(shè)計(jì)探究物質(zhì)擴(kuò)散速率與細(xì)胞大小關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn)。

　　按確定方案，學(xué)生兩人一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并觀察、記錄、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　組織學(xué)生進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)。

　　根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)思考與討論，主動(dòng)獲得知識(shí)。

　　傾聽(tīng)、總結(jié)學(xué)生的討論結(jié)果，繼續(xù)引發(fā)學(xué)生思考，既然細(xì)胞越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男�率就越高，�?xì)胞體積是不是越小越好？

　�。ǘ�）學(xué)生自行總結(jié)：細(xì)胞體積越大，其相對(duì)表面積越小，細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男�率就越低，�?xì)胞表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長(zhǎng)大，細(xì)胞分裂是其發(fā)展的必然。

　　三細(xì)胞通過(guò)分裂進(jìn)行增殖

　�。ㄒ唬┙M織學(xué)生閱讀教材并討論：

　　1.什么是細(xì)胞周期？

　　2.不同種類(lèi)細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間是否相同？

　　3.細(xì)胞周期包括哪兩個(gè)階段？它們?cè)跁r(shí)間分配上有什么特點(diǎn)？

　　關(guān)于細(xì)胞周期的概念，教師還要讓同學(xué)們準(zhǔn)確理解，只有“連續(xù)分裂的細(xì)胞”才具有細(xì)胞周期，例如皮膚的生發(fā)層細(xì)胞、根的分生區(qū)細(xì)胞等；而高度分化，失去分裂增殖能力的細(xì)胞，例如神經(jīng)細(xì)胞等不具有細(xì)胞周期。

　　4.細(xì)胞增殖的意義、真核細(xì)胞的分裂方式；

　　5.有絲分裂的過(guò)程

　　6.動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂與植物細(xì)胞有絲分裂的差別

　　7.有絲分裂的意義

　�。ǘ�）教師講解：

　　1細(xì)胞周期的概念和特點(diǎn)：

　　強(qiáng)調(diào)：細(xì)胞周期的起點(diǎn)必須是上一次分裂完成時(shí)，終點(diǎn)是下一次分裂完成時(shí)；

　�。ㄕ故炯�(xì)胞周期的動(dòng)畫(huà)和有關(guān)細(xì)胞周期的習(xí)題）

　　分析教材表格：不同細(xì)胞的細(xì)胞周期持續(xù)時(shí)間。這個(gè)表格說(shuō)明了什么？

　　一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)，分裂間期所占的比例遠(yuǎn)大于分裂期；細(xì)胞的種類(lèi)不同，一個(gè)細(xì)胞周期的時(shí)間也不相同。

　　2植物細(xì)胞的有絲分裂：

　　動(dòng)畫(huà)展示：植物細(xì)胞的有絲分裂；

　　細(xì)胞分裂間期：

　　特點(diǎn)：完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成；所占時(shí)間較長(zhǎng)，為細(xì)胞分裂做準(zhǔn)備；

　　染色體數(shù)：2N；染色單體數(shù)：0→4N；DNA數(shù)量：2N→4N

　　補(bǔ)充：染色體的結(jié)構(gòu)（在黑板上繪圖）：

　　染色體、染色單體、著絲點(diǎn)與DNA的數(shù)量關(guān)系：

　　著絲點(diǎn)數(shù)＝染色體數(shù)；DNA數(shù)＝染色單體數(shù)或染色體數(shù)（無(wú)染色單體時(shí)）；

　　細(xì)胞分裂前期：

　　特點(diǎn)：兩消兩現(xiàn)一散亂（核膜、核仁消失；染色體、紡錘體出現(xiàn)；染色體散亂地分布在紡錘體中間）；

　　染色體數(shù)：2N；染色單體數(shù)：4N；DNA數(shù)量：4N；

　　細(xì)胞分裂中期：

　　特點(diǎn)：絲牽點(diǎn)排赤道板（紡錘絲牽引著絲點(diǎn)排列在細(xì)胞的赤道板上）；

　　染色體數(shù)：2N；染色單體數(shù)：4N；DNA數(shù)量：4N；

　　強(qiáng)調(diào)：赤道板不是細(xì)胞內(nèi)的結(jié)構(gòu)，而是表示空間位置的概念；

　　細(xì)胞分裂后期：

　　特點(diǎn)：點(diǎn)裂姐妹兩極走（著絲點(diǎn)一分為二，姐妹染色單體分別移向兩極）

　　染色體數(shù)：4N；染色單體數(shù)：0；DNA數(shù)量：4N；

　　強(qiáng)調(diào)：著絲點(diǎn)分裂，染色單體消失，染色體數(shù)量加倍；

　　細(xì)胞分裂末期：

　　特點(diǎn)：兩現(xiàn)兩消新壁建（核膜、核仁出現(xiàn)，染色體、紡錘體消失，細(xì)胞中央出現(xiàn)細(xì)胞板，進(jìn)而形成新的細(xì)胞壁）；

　　染色體數(shù)：4N→2N；染色單體數(shù)：0；DNA數(shù)量：4N→2N；

　　3動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞的有絲分裂的區(qū)別和聯(lián)系：

　　動(dòng)畫(huà)展示：動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂。

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