高三語文教案：《滕王閣序》教案二

高三語文教案：《滕王閣序》教案二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)體會(huì)本文優(yōu)美的語言及其表達(dá)方式，背誦全文。

　　2.了解駢文的兩大特征——對(duì)偶與用典，積累文化知識(shí)。

　　3.體會(huì)作者懷才而又自勵(lì)志節(jié)，憤郁不平而又不甘沉淪的復(fù)雜情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、注釋，疏通文意，體會(huì)駢文特點(diǎn)。

　　2、指導(dǎo)誦讀，注意停頓，通過誦讀體會(huì)文章優(yōu)美的語言。

　　3、利用句式特點(diǎn)理解實(shí)詞的義項(xiàng)及虛詞的作用。

　　教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)

　　執(zhí)行時(shí)間：

　　一、知識(shí)背景介紹

　　1、江南三大名樓：

　　岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號(hào)稱“江南三大名樓”， “中國四大名樓”還有蓬萊閣。

　　2、介紹作者 王勃(649～675年)，唐代詩人。與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。6歲善文辭，構(gòu)思無滯，詞情英邁。9歲鑒賞力超群，得顏師古注《漢書》，讀而作《指瑕》以正其失。14歲赴考高中，被授朝散郎，成為最年少的朝廷命官，到17歲時(shí)就做了沛王李賢征的王府侍讀。因?yàn)?ldquo;戲?yàn)椤断�英王雞》”一文，被唐高宗怒逐出府，這時(shí)他很失落，隨即出游巴蜀。22歲時(shí)，好容易又得補(bǔ)為虢州參軍，可是又因?yàn)?ldquo;匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之。”于是，他又犯下死罪，所幸遇上大赦天下才得以免除災(zāi)難�？墒�，他的父親因此受到牽連，被貶為交趾令(今越南河內(nèi))。大約26歲時(shí)，就在寫作《滕王閣序》的第二年，王勃前往交趾探望父親，渡海時(shí)溺水，驚悸而死。

　　王勃的一生，首先嘆其英年早逝。其次，他一生多有不得志者，其內(nèi)心應(yīng)當(dāng)是時(shí)有不平，或者憤怒悲涼，或者又心存幻想，渴望著自己能夠大展鴻圖。

　　3、作序的背景

　　九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)。至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，語益奇，乃矍然曰：“天才也!”請(qǐng)遂成文，極歡罷。——《新唐書》

　　王勃前往交趾看望父親，路過南昌時(shí)，正趕上洪州都督閻伯嶼新修滕王閣成，重陽日在滕王閣大宴賓客。王勃前往拜見，閻都督早聞他的名氣，便請(qǐng)他也參加宴會(huì)。閻都督此次宴客，是為了向大家夸耀女婿孟學(xué)士的才學(xué)。讓女婿事先準(zhǔn)備好一篇序文，在席間當(dāng)作即興所作書寫給大家看。宴會(huì)上，閻都督讓人拿出紙筆，假意請(qǐng)諸人為這次盛會(huì)作序。大家知道他的用意，所以都推辭不寫，而王勃以一個(gè)二十幾歲的青年晚輩，竟不推辭，漫不經(jīng)心當(dāng)眾揮筆而書。閻都督老大不高興，拂衣而起，轉(zhuǎn)入帳后，教人去看王勃寫些什么。聽說王勃開首寫道“豫章故郡，洪都新府”，都督便說：不過是老生常談。又聞“星分翼軫，地接衡廬”，沉吟不語。等聽到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，都督不得不嘆服道：“此真天才，當(dāng)垂不朽!”。

　　二、解題

　　1.介紹“序”

　　本文原題是《秋日登洪府滕王閣餞別序》，是《滕王閣詩》的序文。

　　2.介紹“駢文”

　　駢體文，產(chǎn)生于魏晉，全盛于南北朝的一種文體，又稱駢儷文�；�本特點(diǎn)：對(duì)仗(駢偶，結(jié)構(gòu)相對(duì)，字?jǐn)?shù)相同—“騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗;紫電青霜，王將軍之武庫”;多以四六字句為主，句式整齊中有變化。四四相對(duì)，四六相對(duì)，六四相對(duì)，六六相對(duì)，七字句)、聲韻(音節(jié)和諧：一三五不論，二四六分明，對(duì)句之中，平仄相反——“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱;雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦”)、用典(目的主要在于使文章含蓄、典雅、精練)、藻飾(追求詞藻華麗)。王勃不是戴著駢文的鎖鏈跳舞，而是隨心所欲地駕馭種種駢儷文規(guī)范，為自己要表現(xiàn)的內(nèi)容服務(wù)。后來，駢文逐漸片面追求形式，韓愈、柳宗元提倡寫古文了。 三、 整體感知

　　1、通讀課文，把生字找出來，看注釋注音。

　　2、看注釋，粗通文意。

　　3、讀課文，了解句式

　　4、整體把握全文框架 全文分為四個(gè)部分：

　　第一部分(1)：概寫洪洲地理風(fēng)貌，引出參加宴會(huì)的人物。(扣“洪 府”)

　　第二部分(2-3)：寫三秋時(shí)節(jié)滕王閣的萬千氣象和周圍的自然人文景觀。(扣“秋日登閣”)

　　第三部分(4—5)：寫宴會(huì)的盛況，抒發(fā)人生的感慨。(扣“餞”)

　　第四部分(6-7)：述說自己的身世和懷才不遇的苦悶，感嘆盛宴難再(：扣“別”)