專業(yè)報考分四步——訪華南理工大學招辦主任周勤

請您介紹一下近兩年學校在京招生特點及專業(yè)冷熱情況。

周勤：我校在京計劃數(shù)比較穩(wěn)定，一般理科20人，文科10人;為了地區(qū)平衡，我校在京計劃一般是相似或相關專業(yè)輪流投放，例如建筑學院的3個專業(yè)。

從專業(yè)來看，熱門專業(yè)理科主要集中在建筑學、機械工程、電子信息類等，文科主要集中在法學類、經(jīng)濟學類(創(chuàng)新班)等。

有哪些專業(yè)有特色但考生不太了解?

周勤：例如輕工類我校全國排名第1、食品類我校全國排名第3，就業(yè)方面近年來供不應求，約1/4學生讀研究生或出國留學，其余到跨國公司、國內(nèi)龍頭企業(yè)、政府機關、造紙、印刷等單位工作，自主創(chuàng)業(yè)比例也較高。

是否有諸如實驗班等特殊培養(yǎng)方式?

周勤：為更好地培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，我校開設8個創(chuàng)新班，進入這些創(chuàng)新班的優(yōu)秀學生獨立成班，采用學校專門制定的全新綜合培養(yǎng)方案。我校是教育部“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”試點高校之一，目前開設電氣工程及其自動化(卓越班)、信息工程(卓越班)、軟件工程(卓越班)、土木工程(卓越全英班)、法學類(卓越法律班)，除土木工程(卓越全英班)在校內(nèi)二次選拔外，其他卓越班根據(jù)學生高考志愿，擇優(yōu)錄取。我校與羅格斯、密蘇里、愛丁堡、伯明翰等歐美高校有“2+2”聯(lián)合培養(yǎng)合作，學習期滿若符合我校和合作高校的要求，將授予兩校學位。

京籍考生的畢業(yè)、就業(yè)情況如何?

周勤：我校注重培養(yǎng)學生的實際動手能力，畢業(yè)生深受國內(nèi)外高校歡迎，并且地理位置優(yōu)越，學生比較容易出國、出境深造。北京畢業(yè)生大概有一半出國、出境深造，另有40%回京發(fā)展，主要集中在大型國企、銀行等單位，另有少部分選擇在南方發(fā)展，例如設計院、電網(wǎng)等。

對于想要報考華南理工大學的考生，您有什么建議?

周勤：華工地處改革開放前沿，近年來在京招生專業(yè)多是受關注度較高的專業(yè)。考生在專業(yè)選擇方面，第一步明確自己成績所在的層次;第二步認真了解此名次往年可以被錄取的高校在今年的招生情況，并對比同一層次高校可能入選的專業(yè)在今年是否有計劃，以及該專業(yè)是否適合自己;第三步根據(jù)興趣、優(yōu)勢、發(fā)展等原則，綜合考慮學校所在的地域、學校層次及其就業(yè)質(zhì)量等情況，確定心儀高校的志愿排序;最后一步登錄目標高校的官方網(wǎng)站查詢更為詳細的信息或參加高校的零距離咨詢，最終確定高校專業(yè)志愿的排序。我校建筑類專業(yè)入校后加試素描，有興趣的考生可留意。

學生眼中的華南理工大學：

于晨樂：來華工大開眼界

高中時期，北京考生于晨樂就立志大學時到外面闖闖。填報志愿時，他毫不猶豫地選擇了華工。入學兩年多，他著實感覺自己在這里大開眼界。

華工的廣東生源很多，一開始他只是感覺同學都十分上進，學習氣氛很好。后來他發(fā)現(xiàn)，激烈的競爭遠不止于學業(yè)本身，廣東同學身上有著極強的商業(yè)敏感性，在校創(chuàng)業(yè)是很多人熱衷的選擇。小到學校里的小商鋪，大到學校外的飯館，很多同學紛紛成了老板，很多師兄師姐畢業(yè)后也利用所學專業(yè)走上自主創(chuàng)業(yè)的道路。盡管將來想要繼續(xù)深造，于晨樂還是被這樣濃厚的創(chuàng)業(yè)氛圍感染，也嘗試著參加了創(chuàng)業(yè)課題。

于晨樂覺得，之所以華南理工的同學樂于創(chuàng)業(yè)，一是與珠三角發(fā)達的經(jīng)濟有關，二是得益于學校良好的實踐學習條件。他所學習的物流工程專業(yè)，雖然比起純工科更偏重管理學的內(nèi)容，但學院依然為該專業(yè)配備了先進的物流實驗設施，從貨架到叉車應有盡有，讓學生不出校門就實踐到全自動化的物流管理業(yè)務，每周他也要學習物流軟件與編程的知識，并定期到物流企業(yè)實地考察。豐富的實踐機會，對于激發(fā)學生的職業(yè)潛能與創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)裨益良多。

黃錦圳：華工不是混日子的地方

華工的學習氛圍有多好?經(jīng)過高考激烈的競爭，黃錦圳以優(yōu)異成績考進了華工，本以為上大學后學習能輕松一點，但他發(fā)現(xiàn)事實并非如此。在高中，雖然學習量大，但主要是跟著老師按部就班學。來到華工，指望光靠好好聽課，通過考試都難。大學對于課后自主學習提出了更高要求。晚自習，他總和其他同學一頭扎進自習室，除了教材，還要閱讀各種資料。一個人能找到的資源有限，同學們就互相分享。他說，只有以這樣的勁頭，才跟得上華工的學習節(jié)奏。

平時睡懶覺，臨考背背書就能應付的情況不適用于這里。嚴謹而扎實的學風，是他對這所學校最大的感受。想偷懶?沒門!在努力與被淘汰之間沒有任何中間路線可走。這樣濃郁的學習氛圍，對只想混文憑的人來說不太友好，卻更容易讓人學有所成。

李昭曦：文科生一樣很滋潤

今年剛上大一的北京女生李昭曦，高中時根據(jù)平時的愛好和軟件測試確立了華工新聞這一專業(yè)目標。

她說，華工雖是工科院校，但文科學生一樣有機會享受一流教學，豐富的校園活動讓她活得“很滋潤”。新聞與傳播學十分注重基礎素養(yǎng)，整個大一都著重培養(yǎng)學生的人文底蘊。一開學，她就加入百步梯學生創(chuàng)新中心，負責視頻節(jié)目制作及腳本策劃，還參加了學校“愛上女主播”的主持人海選并獲得最佳聲線獎。

作為工科院校，華工并沒有輕視文科專業(yè)建設，比如新聞學院建有教學實驗中心，充足、先進的器械和設施滿足了實訓需求。在新聞業(yè)發(fā)達的廣東，學校與多家媒體保持著良好關系。校內(nèi)外都不缺實踐學習機會。學院的廣告學方向也很強。

小資料:

校史及簡況

華南理工大學創(chuàng)建于1952年，是首批國家“985工程”、“211工程”重點建設院校之一，入選“千人計劃”、“111計劃”和“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃”，是“卓越大學聯(lián)盟”、“中俄工科大學聯(lián)盟”、“中歐工程教育平臺”主要成員。

1952年，由當時的中山大學工學院等會同湖南大學、廣西大學、南昌大學、武漢大學等院校中與工科相關的專業(yè)組建而成，匯集了當時中南地區(qū)所有最為優(yōu)秀的工科院系，奠定了深厚的工學基礎。

特色專業(yè)與強勢學科

輕工技術與工程、食品科學與工程、城鄉(xiāng)規(guī)劃學、材料科學與工程、建筑學、化學工程與技術、風景園林學等學科整體水平進入全國前十位。

化學、材料學、工程學、農(nóng)業(yè)科學、物理學、生物學與生物化學6個學科進入國際ESI全球排名前1%。

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