全國

熱門城市 | 全國 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁 > 高中頻道 > 高二物理復(fù)習(xí)方法 > 高二物理復(fù)習(xí)方法:電路故障的判斷方法

高二物理復(fù)習(xí)方法:電路故障的判斷方法

2019-04-24 15:16:55網(wǎng)絡(luò)資源

  一、引入

  1、如圖所示的電路,是由一個(gè)電阻和一個(gè)電燈泡組成的串聯(lián)電路,其中電阻完好,電路的連接情況也正確,但電燈泡不亮,若分別只提供電流表或電壓表,你將怎么判斷電路中的故障?

  分析及解:根據(jù)題意,電阻完好,且電路連接正確,電燈泡不亮的原因只能發(fā)生在電燈泡自身。若在故障檢查中,只提供了電流表,則將電流表串聯(lián)接入電路中,若電流表有示數(shù),說明電路是連通的,故障是電燈泡被短路若電流表示數(shù)為零,則說明電路中無電流通過,因此電路中出現(xiàn)了開路,可見,電燈泡處可能發(fā)生了開路。

  如果只給出電壓表,可通過下面兩法分析:

  方法1、將電壓表并聯(lián)在電阻兩端,因電阻完好,若電壓表有示數(shù),說明電壓表和電源是連通的,因此可能是電壓表兩節(jié)點(diǎn)(ABB)之外短路,即電燈泡可能被短路;若電壓表無示數(shù),說明電燈泡處出現(xiàn)了開路現(xiàn)象。

  方法2、將電壓表并聯(lián)在電燈泡兩端,若電壓表有示數(shù),說明電壓表和電源連通,且兩點(diǎn)(BLC)內(nèi)沒有被短路現(xiàn)象,這時(shí)電路中的故障只能是電燈開路;若電壓表無示數(shù),則說明電壓表兩節(jié)點(diǎn)(BLC)之內(nèi)有短路現(xiàn)象,由此可說明,這時(shí)電路中的故障是電燈泡被短路。

  二、教學(xué)過程

  怎樣迅速準(zhǔn)確地判斷出電路中存在的故障?分析的依據(jù)是什么?這一直是困擾學(xué)生的一個(gè)思維障礙。電路故障一般都含有兩方面內(nèi)容:一是故障的性質(zhì),即是短路還是開路;二是故障的位置,即故障發(fā)生在哪個(gè)元件上。所以一個(gè)電路中故障,要從這兩個(gè)方面分析。只有確定了電路故障的性質(zhì)和故障發(fā)生的位置,才能完整地確定出電路的故障。

  1:根據(jù)串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)判斷

  電路故障的判斷問題可以考查學(xué)生對(duì)電路的組成(結(jié)構(gòu))、特點(diǎn)等知識(shí)的理解程度。因此,把握電路的結(jié)構(gòu)、特點(diǎn)是解決這類問題的前提

  例1、小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)把甲、乙兩燈泡串聯(lián)后通過開關(guān)接在電源上,閉合開關(guān)后,甲燈發(fā)光,乙燈不發(fā)光。乙燈不發(fā)光的原因是( )

  A. 它的電阻太;B. 它的電阻太大;C. 流過乙燈的電流比甲燈;D. 乙燈燈絲斷了。

  分析與解答:因?yàn)榧、乙兩燈組成的是串聯(lián)電路,當(dāng)開關(guān)閉合后,甲燈發(fā)光,這證明電路是通路,所以要想知道乙燈不亮的原因,必須得清楚串聯(lián)電路的電流、電壓及電阻的各自特點(diǎn)。因串聯(lián)電路的電流處處相等,因此有串聯(lián)電阻兩端的電壓與電阻是成正比關(guān)系的,當(dāng)乙燈電阻太小時(shí),其兩端的電壓也太小,遠(yuǎn)小于其額定電壓,所以乙燈不會(huì)發(fā)光。

  答案:A

  2:用電壓表判斷電路故障的方法

  1.電壓表有示數(shù)的原因

  電壓表兩接線柱間含電源部分的電路為通路,同時(shí)與電壓表并聯(lián)的部分電路沒有短路現(xiàn)象發(fā)生時(shí),電壓表有示數(shù).

  2.電壓表無示數(shù)的原因

  (1)電壓表兩接線柱間含電源部分的電路為斷(開)路.

  (2)電壓表兩接線柱間含電源部分雖然為通路,但與電壓表并聯(lián)的部分電路出現(xiàn)了短路現(xiàn)象.

  根據(jù)上述原因,我們用電壓表很容易判斷出電路中的故障.

  例2、如圖所示的電路中,電源電壓為4伏,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),下列說法中正確的是:

  A.燈L1短路,電壓表示數(shù)為0

  B.燈L1斷路,電壓表示數(shù)為0

  C.燈L2短路,電壓表示數(shù)為4伏 D.燈L2斷路,電壓表示數(shù)為0

  分析及解:首先畫出等效電路如圖,顯然電壓表所測電壓為燈L1兩端電壓U1。若燈L1短路,則有U2=U=4伏,U1=0,故A正確。若燈L1斷路,則燈L2和電壓表串聯(lián),因?yàn)樗訳2=IR2≈0根據(jù)U=U2+UV,這樣,電壓表所測電壓為電源電壓,示數(shù)應(yīng)為4伏,故B被排除。若燈L2短路,同理,U1=U=4伏,,故C正確。若燈L2斷路,電路中沒有電流通過,電壓表示數(shù)為0,故D正確,故應(yīng)選A、C、D。

  例3、兩個(gè)燈泡串聯(lián)的電路圖如圖1所示,開關(guān)S閉合后,兩個(gè)燈泡都不發(fā)光,用電壓表測燈泡L1兩端的電壓時(shí),其示數(shù)為4.5V,再用電壓表測L2兩端的電壓時(shí),其示數(shù)為零,則燈泡L1、L2的故障是

  A.L1短路,L2開路 B.L1開路

  C.L1、L2都短路 D.L1、L2都開路

  分析 用電壓表測量L1兩端的電壓時(shí),電壓表的示數(shù)為4.5V,說明電壓表兩接線柱間含電源部分線路a-e-c-L2-b之間是連通的,且a-L1-b部分無短路現(xiàn)象發(fā)生,則選項(xiàng)A、C、D同時(shí)排除;用電壓表測量L2兩端的電壓時(shí)電壓表的示數(shù)為零,則存在L1開路和L2短路兩種可能,但選項(xiàng)中無L2短路,故正確答案為選項(xiàng)B,L1開路.

  例4 、某同學(xué)連接電路如圖2所示,閉合開關(guān)S后,發(fā)現(xiàn)燈不亮.為檢查電路故障,他用電壓表進(jìn)行測量,結(jié)果是UAF=3V,UAB=0,UBD=0,UDF=3V,則此電路的故障可能是: A.開關(guān)S接觸不良 B.電燈L燈絲斷了 C.電燈L短路 D.電阻R短路

  分析電壓表測量結(jié)果UAF=3V,說明電壓表兩接線柱間含電源部分電路A-G-F之間是連通的;UDF=3V,說明含電源部分電路D-C-B-A-G-F間的電路是連通的,且電路D-E-F部分無短路現(xiàn)象發(fā)生,則選項(xiàng)A、B、D可排除.故可以斷定電路的故障為C選項(xiàng),即電燈L短路,且與燈不亮及UBD=0相符合.

  例5、 在圖4所示的電路中,電源電壓為6V,當(dāng)開關(guān)S閉合后,只有一只燈泡發(fā)光,且電壓表的示數(shù)為6V,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是:

  A.燈L1短路 B.燈L2短C.燈L1開路 D.燈L2開路

  分析電壓表的示數(shù)為6V,等于電源電壓,說明電壓表兩接線柱間含電源部分的電路a-L2-b是連通的,且與電壓表并聯(lián)的電路a—S-L1-b無短路現(xiàn)象發(fā)生,則選項(xiàng)D和A排除.若L1開路,電壓表與L2、電源組成串聯(lián)電路,雖然電壓表示數(shù)等于電源電壓,但由于電壓表的內(nèi)阻很大,從而導(dǎo)致電路中的電流很小,燈L2不發(fā)光,與題設(shè)只有一只燈泡發(fā)光相矛盾;若L2短路,L2不發(fā)光且電壓表的

[標(biāo)簽:高二物理 復(fù)習(xí)方法]

分享:

高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高考院校庫(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高校分?jǐn)?shù)線

專業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢
  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 👇掃描免費(fèi)領(lǐng)
    近十年高考真題匯總
    備考、選科和專業(yè)解讀
    關(guān)注高考網(wǎng)官方服務(wù)號(hào)