高二物理復(fù)習(xí)方法：克服物理學(xué)習(xí)困難的3個(gè)有效方法

　　一、學(xué)會(huì)正視物理學(xué)習(xí)困難，調(diào)動(dòng)自身積極性

　　高中物理知識(shí)抽象、復(fù)雜，有著大大小小的學(xué)習(xí)困難，屬于正�，F(xiàn)象。若是一點(diǎn)困難沒有，那估計(jì)也不用在學(xué)校上課了。

　　所以，有困難不用怕，也不要煩，放松心態(tài)，去認(rèn)識(shí)、接受知識(shí)，逐步積累做題經(jīng)驗(yàn)，這樣就能平順地度過學(xué)習(xí)逆反期。

　　另外，我們也要學(xué)會(huì)主動(dòng)出擊，尋找物理學(xué)習(xí)的樂趣。既然注定要學(xué)習(xí)，那為什么不高興一點(diǎn)，積極一些，而要痛苦煎熬、自我折磨呢？

　　基于此，我們可以觀看些物理小故事，如“牛頓和蘋果”等，也可以觀看物理微課視頻，更可以嘗試做些物理小實(shí)驗(yàn)等，以此發(fā)現(xiàn)物理的應(yīng)用意義，體會(huì)物理的學(xué)習(xí)樂趣。這樣一來，自然容易邁出克服物理困難的第一步，而有了第一步，后面的學(xué)習(xí)也就簡(jiǎn)單許多。

　　二、學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄，講求循序漸進(jìn)

　　物理學(xué)習(xí)困難學(xué)生不同于普通學(xué)生，他們的基礎(chǔ)較差、信心不足。

　　所以，在剛開始的日常訓(xùn)練中，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)放棄一些超出能力范圍的習(xí)題，將本應(yīng)拿到的考試分?jǐn)?shù)拿到手，至于那些太難得不到的分?jǐn)?shù)也不要惋惜。

　　因?yàn)�，隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們會(huì)完成越來越多的學(xué)習(xí)任務(wù)，到那時(shí)再攻克那些物理大題，才能更快、更容易。

　　但如果我們陷入學(xué)習(xí)“死角”，剛開始非要攻克那些超能力大題，不僅自尊心受挫，而且浪費(fèi)寶貴時(shí)間，得不償失。

　　但如果我們一步步努力，循序漸進(jìn)練習(xí)，那大題解答自然輕松拿下，以此建立學(xué)習(xí)自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意志，克服物理學(xué)習(xí)困難。

　　三、重點(diǎn)培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)習(xí)慣是指，學(xué)生長(zhǎng)期積累并形成的個(gè)人意志和行為傾向。

　　一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和未來發(fā)展大有裨益，而一個(gè)壞的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅會(huì)讓學(xué)生丟分，還會(huì)造成一系列惡性循環(huán)。所以，我們?cè)谌粘�學(xué)習(xí)中，一定要留心良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　1.我們要養(yǎng)成“課前預(yù)習(xí)、課中聽講、課后復(fù)習(xí)”的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　課前預(yù)習(xí)可以減小學(xué)習(xí)難度，提升自我學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)課前課中無縫銜接；課中認(rèn)真聽講是獲取物理知識(shí)、解決學(xué)習(xí)困惑的重要階段，會(huì)聽講能起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果；課后復(fù)習(xí)時(shí)鞏固知識(shí)、強(qiáng)化記憶的必要環(huán)節(jié)。

　　所以，不要認(rèn)為這些話是空話、套話，其實(shí)做好了真實(shí)有效。另外，不知如何養(yǎng)成這些習(xí)慣，可以私信小編尋找答案，也可以下方留言獲取資料。

　　2.養(yǎng)成整理錯(cuò)題的習(xí)慣

　　物理學(xué)習(xí)困難的人在日常訓(xùn)練更容易出現(xiàn)錯(cuò)題。而這些錯(cuò)題就是查漏補(bǔ)缺的重要依據(jù)。我們一定要養(yǎng)成收集、分析、整理物理錯(cuò)題的習(xí)慣，以此形成系統(tǒng)健全的知識(shí)體系。