全國(guó)

熱門城市 | 全國(guó) 北京 上海 廣東

華北地區(qū) | 北京 天津 河北 山西 內(nèi)蒙古

東北地區(qū) | 遼寧 吉林 黑龍江

華東地區(qū) | 上海 江蘇 浙江 安徽 福建 江西 山東

華中地區(qū) | 河南 湖北 湖南

西南地區(qū) | 重慶 四川 貴州 云南 西藏

西北地區(qū) | 陜西 甘肅 青海 寧夏 新疆

華南地區(qū) | 廣東 廣西 海南

  • 微 信
    高考

    關(guān)注高考網(wǎng)公眾號(hào)

    (www_gaokao_com)
    了解更多高考資訊

首頁(yè) > 高中頻道 > 高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法 > 高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法:例談化學(xué)計(jì)算中的數(shù)據(jù)迷惑

高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法:例談化學(xué)計(jì)算中的數(shù)據(jù)迷惑

2019-04-17 09:47:10網(wǎng)絡(luò)資源

  一、虛設(shè)型數(shù)據(jù)迷惑

  試題給出的數(shù)據(jù)是解題不必要的,把本屬于概念判斷型或規(guī)律應(yīng)用型試題偽裝成計(jì)算題,這是命題者精心設(shè)計(jì)的“陷阱”,意在聲東擊西,使答題者落入“圈套”。如想準(zhǔn)確無(wú)誤的越過(guò)障礙,必須能理清思路,化解迷惑,揭示本質(zhì)。

  【例1】將NaCl和NaBr混合物mg溶于水后,向所得溶液中通入足量Cl2,反應(yīng)后將溶液蒸干得固體(m-2)g,則通Cl2前原溶液中Na+、Cl-、Br-的物質(zhì)的量之比不可能為( 。。

  A.4:3:1  B.3:3:1  C.3:2:1  D.3:1:2

  解析:如果讀題之后馬上按已知數(shù)據(jù)列式計(jì)算,實(shí)際上陷入命題者設(shè)置的圈套。通過(guò)虛設(shè)數(shù)據(jù),本題貌似計(jì)算題,實(shí)際上考查的是電荷守恒原理。即溶液中陽(yáng)離子所帶的正電荷等于陰離子所帶的負(fù)電荷:n(Na+)=n(Cl-)+n(Br-),只有選項(xiàng)B不符合此關(guān)系。立即可得答案為B。

  二、多余型數(shù)據(jù)迷惑

  即試題給出的數(shù)據(jù),既有必要數(shù)據(jù),又有無(wú)用數(shù)據(jù)。試題為達(dá)到魚(yú)目混珠的目的給出無(wú)用數(shù)據(jù),常常對(duì)考生思維產(chǎn)生極大干擾作用。

  【例2】有一在空氣中暴露過(guò)的KOH固體,經(jīng)分析知其中含水7.62%、含K2CO3為2.38%,取此樣品1g,加入到3.65%的鹽酸(密度為1g?cm-3)46.0mL中,過(guò)量的酸再用7.0%的KOH中和至中性,最后將其加熱蒸發(fā),所得固體的質(zhì)量是(  )。

  A.1.07g  B.3.43g  C.4.0g  D.4.5g

  解析:粗看起來(lái),這是一道關(guān)于多步反應(yīng)的化學(xué)計(jì)算題,且已知數(shù)據(jù)多,但仔細(xì)分析后會(huì)發(fā)現(xiàn),有些數(shù)據(jù)是多余的,是命題者故意設(shè)置的干擾數(shù)據(jù)。

  對(duì)計(jì)算題而言,最重要的是分析。即:簡(jiǎn)化題意,理清脈絡(luò),分析推進(jìn),順序求解。先作分析如下:

  故可判斷最后所得固體成分是KCl。根據(jù)原子守恒,KCl的物質(zhì)的量一定等于K+的物質(zhì)的量,也一定等于Cl-的物質(zhì)的量。過(guò)程中只有第一步操作中引入Cl-。

  設(shè)最后所得KCl的質(zhì)量為x,有關(guān)系式:

  解得:x=3.43g,答案選B。

  三、缺少型數(shù)據(jù)迷惑

  試題沒(méi)有給出數(shù)據(jù),給人一種無(wú)法解答的表面現(xiàn)象,實(shí)際上并不缺少,而是給出的數(shù)據(jù)隱蔽化。遇到這種情況,需要通過(guò)內(nèi)部挖掘,尋找物質(zhì)之間的特殊聯(lián)系,如等量關(guān)系、倍比關(guān)系、差量關(guān)系等,找到解題突破口。

  【例3】(1995年上海高考題)純凈的碳酸氫鈣試樣在高溫下分解,當(dāng)剩余的固體質(zhì)量為原試樣質(zhì)量一半時(shí),碳酸氫鈣的分解率是( 。。

  A.50%  B.75%  C.92.7%  D.100%

  解析:初看起來(lái),要計(jì)算碳酸氫鈣的分解率,由于原試樣的質(zhì)量和已分解的試樣質(zhì)量均未知,一時(shí)竟束手無(wú)策。但仔細(xì)分析碳酸氫鈣分解前后的質(zhì)量變化可知:當(dāng)Ca(HCO3)2完全分解時(shí),剩余固體的質(zhì)量應(yīng)大于Ca(HCO3)2質(zhì)量的一半,即:

  由于100g > 162 x(1/2)g,這說(shuō)明題中隱含著不僅Ca(HCO3)2完全分解了,而且還有部分生成的CaCO3分解了,Ca(HCO3)2的分解率應(yīng)為100%,故選D。

  四、隱含型數(shù)據(jù)迷惑

  試題給出的數(shù)據(jù)比較隱晦不易為考生直接利用?忌仨毦邆涠床炷芰蛣(chuàng)新能力,善于化暗為明,化曲為直。

  【例4】已知由丙烯酸(C3H4O2)與己烯(C6H12)組成的混合物中,氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為A,則混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(  )。

  A.11A/8   B.3A/8   C.(48-66A)/56   D.(48-45A)/56

  解析:本題只給出了混合物中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)A,而碳、氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)間又沒(méi)有確定的關(guān)系,似乎很難求解。但若將丙烯酸(C3H4O2)等效變換為[(C2H4)(CO2)],則其中的(C2H4)與己烯(C6H12)碳?xì)湓觽(gè)數(shù)比為定值(C:H=1:2)。

  根據(jù):CO2中含有2個(gè)O,可求得其中CO2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:11A/8,則CO2中碳元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為(12/44)x(11A/8)=3A/8。

  碳?xì)湓觽(gè)數(shù)比為定值(C:H=1:2)的部分:(C2H4)與己烯(C6H12)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:(1-11A/8),則此部分組成中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:6(1-11A/8)/7。

  故混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:3A/8+6(1-11A/8)/7=(48-45A)/56,選D。

[標(biāo)簽:高一化學(xué) 學(xué)習(xí)方法]

分享:

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高考院校庫(kù)(挑大學(xué)·選專業(yè),一步到位。

高校分?jǐn)?shù)線

專業(yè)分?jǐn)?shù)線

日期查詢
  • 歡迎掃描二維碼
    關(guān)注高考網(wǎng)微信
    ID:gaokao_com

  • 👇掃描免費(fèi)領(lǐng)
    近十年高考真題匯總
    備考、選科和專業(yè)解讀
    關(guān)注高考網(wǎng)官方服務(wù)號(hào)