高一化學(xué)學(xué)習(xí)方法：高效學(xué)習(xí)高一化學(xué)

　　這很大程度上是因?yàn)槌踔谢瘜W(xué)在知識(shí)的廣度和深度上都完全無(wú)法和高中化學(xué)相比，因此對(duì)于初入高中的同學(xué)們，了解高中化學(xué)，及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法并盡快習(xí)慣高中化學(xué)的思維方式乃是當(dāng)務(wù)之急。以下列舉幾點(diǎn)，希望能對(duì)同學(xué)們有所幫助。

　　1. 化學(xué)的知識(shí)量大增，純靠記憶不可行

　　初中化學(xué)的知識(shí)量非常小，只有九年級(jí)這一個(gè)年級(jí)才學(xué)習(xí)化學(xué)，而且事實(shí)上，大多數(shù)學(xué)校在一個(gè)半學(xué)期甚至一個(gè)學(xué)期就能全部講授完畢。

　　在高中，對(duì)于選考化學(xué)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習(xí)三年化學(xué)；即使不選考化學(xué)，也需要學(xué)習(xí)兩年化學(xué)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，高中化學(xué)知識(shí)的體量比初中擴(kuò)大了很多。再加上高中化學(xué)所涉及的內(nèi)容難度也有所上升，對(duì)于不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的挑戰(zhàn)看起來(lái)很難克服。

　　不少學(xué)生在初中學(xué)習(xí)化學(xué)時(shí)，只是進(jìn)行了單純的記憶和重復(fù)性的刷題，但是并沒有過對(duì)一些關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行自主思考（這也和初中化學(xué)太過簡(jiǎn)單有關(guān)），到了高中還完全照搬這樣的學(xué)習(xí)方法，顯然是不可行的。

　　高中化學(xué)有大量的理解性內(nèi)容，需要在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，切不可死記硬背，只有真正理解了吃透了才能應(yīng)付多變的習(xí)題。

　　2. 化學(xué)也不可不記

　　誠(chéng)然，高中化學(xué)的理解性內(nèi)容比初中多了，但是由于化學(xué)學(xué)科自身的特性，必然還存在許多記憶的知識(shí)點(diǎn)，其中不乏需要精準(zhǔn)記憶的，可以說(shuō)記憶的負(fù)擔(dān)并不比初中要輕。

　　比如說(shuō)“電解質(zhì)”和“非電解質(zhì)”這一對(duì)概念，前者說(shuō)的是是“熔融或溶于水時(shí)會(huì)發(fā)生電離的化合物”，而后者說(shuō)的是“在熔融和溶于水時(shí)都不發(fā)生電離的化合物”。

　　這其中有兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，一個(gè)是電解質(zhì)滿足“熔融或溶于水時(shí)電離”，即兩者滿足其一即可，例如HCl雖然在熔融時(shí)并不電離，但其溶于水時(shí)可發(fā)生電離，因此其HCl也是電解質(zhì)。而非電解質(zhì)滿足“熔融和溶于水均不電離”，乙醇在熔融和溶于水時(shí)都不電離，它是非電解質(zhì)。

　　第二個(gè)要點(diǎn)是“化合物”，對(duì)單質(zhì)來(lái)說(shuō)沒有“電解質(zhì)”與“非電解質(zhì)”的區(qū)分，例如Cl2是單質(zhì)，因此不可說(shuō)它是電解質(zhì)或非電解質(zhì)。這一對(duì)概念非�；�本，也恰恰也是高考經(jīng)常考察的重要概念，必須精準(zhǔn)把握，不然很容易在考試時(shí)造成失分。

　　對(duì)于概念我們需要精確地把握，而對(duì)于反應(yīng)規(guī)律、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容，我們要做到理解性地去記，盡可能地減少記憶的包袱，把知識(shí)學(xué)活學(xué)透。

　　3. 刷題同樣關(guān)鍵

　　我們都知道練習(xí)是對(duì)于掌握知識(shí)點(diǎn)非常有效的手段，在高中更是如此。我們都需要面對(duì)考試，在中學(xué)階段能夠體現(xiàn)我們學(xué)科水平的無(wú)外乎就是分?jǐn)?shù)。

　　因此，我們除了需要對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握牢固，必然還需要一定的應(yīng)試技巧，這就要通過較大量的刷題來(lái)達(dá)到。

　　高中化學(xué)題的深度是初中化學(xué)所不能比的，在刷題過程中，要關(guān)注對(duì)相似題型或同類型考點(diǎn)的試題的“通用解法”，題海戰(zhàn)術(shù)并不是目的，通過盡可能少的習(xí)題來(lái)掌握盡可能多的應(yīng)試技巧才是關(guān)鍵所在。