高一英語學習方法:學習有方法
2019-04-14 20:51:54網(wǎng)絡資源
1注意學習動力的培養(yǎng)
學習動力的培養(yǎng)包括學習需要、動機、興趣、效力和情感等非智力因素的開發(fā)。
隨著中國加入WTO,大部分學生已意識到英語的重要性,認為學習英語很有必要,學生有這樣的學習動機,教師應正確引導,培養(yǎng)學生克服困難的信心和毅力,充分調(diào)動學生的主觀能動性。而且,高一大部分學生喜歡英語,認為英語非常有趣。興趣是最好的老師,教師應充分利用這一優(yōu)勢,開展形式多樣的教學活動,如英語角、英語演講比賽、英語詩歌朗誦會、英語歌曲等,使學生的興趣得以長期保持,從而主動、積極地學習英語、學好英語。
2注重對學習方法的指導
學習方法的指導包括引導學生掌握預習、聽課、課堂筆記、課堂小結(jié)、完成作業(yè)、復習、參看課外資料等正確的學習方法。
1)預習
預習是學習方法的問題,也是學習習慣的問題。課前預習是聽好課的基礎,也是培養(yǎng)學生自主學習能力的有效方法之一。高一大部分學生沒有養(yǎng)成自覺預習習慣。有的學生是老師要求預習就預習和想起來就預習,而且預習的方法大都是把新課內(nèi)容看一遍,而通過預習找出重點和疑難點的學生卻比較少。預習時優(yōu)等生經(jīng)常采取找問題的方法。中等生和學習困難生基本上采用把新課內(nèi)容看一遍的預習方法,而且只停留于完成老師布置的任務,學習主動性較差。還有的學生根本不預習,可見,預習是高一學生英語學習過程中相當薄弱的環(huán)節(jié)。因此,要逐漸培養(yǎng)學生的自主預習的良好習慣。預習的內(nèi)容很多,如:運用拼讀規(guī)則和音標學習生詞;預習新課內(nèi)容,了解大意,回答有關問題;找出難點并做上標記;聽錄音、模仿跟讀等。
2)聽課
聽課是學習過程中最重要的環(huán)節(jié),聽課效率高的學生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內(nèi)容。學生聽課要主動、積極,跟上老師的思維,堅持做到:緊跟各個教學環(huán)節(jié),如復習、引入、呈現(xiàn)、練習、和鞏固;要集中精力,聽懂老師的講解;積極參與課堂教學活動,如回答問題、參與對話、角色表演、復述等。
3)課堂筆記
做課堂筆記是掌握知識過程中的一個重要環(huán)節(jié),但大部分高一學生卻不會做課堂筆記。做課堂筆記一定要有取舍,切忌抄板書,應在聽懂老師講解的基礎上,擇其重點邊聽邊記,努力提高聽課效率,力爭在課堂上解決知識問題。
4)課堂小結(jié)
課堂小結(jié)有助于回顧和整理課堂所學的重要內(nèi)容。進行課堂小結(jié)時,老師常采用自我小結(jié)、做練習、聽老師小結(jié)和重溫課本等多種方式。在進行課堂小結(jié)時,應積極加入老師組織的各種活動中,充分發(fā)揮自己的自主性。進一步與老師和同學分析討論,以深化對問題的認識,在互動、探究式的學習氛圍梳理好每一節(jié)課的內(nèi)容。
5)作業(yè)
課外作業(yè)是鞏固、應用知識和提高能力的一種手段,也是課堂教學的必要補充,必須獨立完成,引導學生一定要認真對待作業(yè),態(tài)度端正,方法正確,一般學生采用先做再看書,很少采用先看書再做的方式,而且,有一部分學生仍有抄別人作業(yè)的行為,這說明這些學生還沒有形成基本的學習習慣。從教學的連貫性來看,一般應在完成作業(yè)前先看書,待比較清晰地掌握了所學的知識后,再通過完成作業(yè)來自檢學習情況,強化對有關內(nèi)容的記憶。英語作業(yè)分為口頭作業(yè)和筆頭作業(yè),對語言學習來說,朗讀、記憶、背誦等口頭作業(yè)十分重要。
6)復習
復習是加深對所學知識系統(tǒng)理解和鞏固的過程,是提高語言應用能力的重要環(huán)節(jié)。復習應根據(jù)自己的知識、缺漏和學習特點選擇合適的方法,作到事半功倍的效果。復習分為常規(guī)復習和考前復習。要讓學生堅持常規(guī)復習,每天抽出一定的時間,對當天所學的內(nèi)容進行及時的消化與鞏固,如有不懂的,應及時地請教同學和老師,絕不能不懂裝懂,此外還應注意收集錯題,尤其是帶有知識性錯誤的題目,定期再做,自己做好查漏補缺;考前復習一定要有針對性,采取針對自己知識缺漏的情況,在老師的指導下自我選題進行自測。