高考?xì)v史主觀題分類指導(dǎo)：影響意義型、評(píng)價(jià)評(píng)述型

　　四、影響意義型

　　【高考?xì)v史方法指導(dǎo)】

　　一．對(duì)歷史作用、歷史影響、歷史意義三者的區(qū)分

　　1．作用，就是對(duì)事物產(chǎn)生的影響、效果或效用；影響，是指對(duì)人或事物所起的作用；意義，指的是價(jià)值和作用。

　　2．作用和影響基本相同。但是，應(yīng)該注意的是在歷史答題中，一說(shuō)作用和影響都應(yīng)該從正、反兩個(gè)方面去考慮：作用包括積極作用和消極作用；影響從性質(zhì)看，有積極影響，也有消極影響；從范圍看，有對(duì)內(nèi)（如國(guó)內(nèi)）影響，有對(duì)外（如國(guó)際）影響；從時(shí)間看，有直接影響和長(zhǎng)遠(yuǎn)影響；等等。

　　3．意義和作用、影響相比較，它的范圍就要大得多。一般地講，性質(zhì)、特點(diǎn)、作用、影響、后果、評(píng)價(jià)、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等都屬于"意義"的范疇。所以，如果題目問(wèn)某件事的意義怎樣，上面提到的這幾點(diǎn)都應(yīng)該加以考慮.

　　二．影響、作用類歷史試題的設(shè)問(wèn)方式及答題模板

　　1．設(shè)問(wèn)方式

　　（1）限定性的設(shè)問(wèn)，如產(chǎn)生了什么樣的消極影響，有何積極影響，在政治上、經(jīng)濟(jì)上的影響，對(duì)世界、中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、思想等方面產(chǎn)生了怎樣的影響等。

　�。�2）寬泛性的設(shè)問(wèn)，如產(chǎn)生了什么影響，其歷史作用如何等。（需要一分為二地分析消極影響和積極影響或消極作用和積極作用。

　　2．答題模板

　　第一種：國(guó)內(nèi)（政治＋經(jīng)濟(jì)＋思想文化）＋國(guó)際（政治＋經(jīng)濟(jì)＋思想文化）。

　�。�1）政治影響，主要是從是否使社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化、是否影響了政治勢(shì)力的消長(zhǎng)、是否有利于社會(huì)的穩(wěn)定、是否有利于民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家統(tǒng)一等方面回答。

　�。�2）經(jīng)濟(jì)影響，主要從是否促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、是否開(kāi)創(chuàng)新的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式、是否促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)理論經(jīng)濟(jì)的變革、是否增加了政府的財(cái)政收入、是否使經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)格局發(fā)生變化、是否促進(jìn)了國(guó)內(nèi)外經(jīng)濟(jì)的交流、是否增強(qiáng)了國(guó)力、是否減輕了人民的負(fù)擔(dān)、是否提高了人民的生活水平等方面回答。

　�。�3）思想文化影響，主要從是否沖擊了傳統(tǒng)思想或占統(tǒng)治地位的思想、是否宣傳了進(jìn)步思想、是否促進(jìn)了思想解放、是否提出了新的理論等方面回答。

　　（4）國(guó)際關(guān)系影響：主要從是否影響到兩國(guó)關(guān)系（促進(jìn)友好合作或加深矛盾）、是否引起國(guó)際政治格局的變動(dòng)、是否影響地區(qū)或世界的和平、是否影響其他國(guó)家的發(fā)展等方面回答。

　　第二種：現(xiàn)實(shí)影響和深遠(yuǎn)影響。

　　現(xiàn)實(shí)影響是指對(duì)當(dāng)時(shí)產(chǎn)生的直接作用，表現(xiàn)為目的或動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)的影響，等同于直接影響；

　　深遠(yuǎn)影響是指對(duì)后世產(chǎn)生的影響，具體表現(xiàn)為影響的時(shí)代性、歷史趨勢(shì)（如生產(chǎn)力的發(fā)展、社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)等）。

　　第三種：主觀影響和客觀影響。

　�。�1）主觀影響，可從主觀目的（動(dòng)機(jī)）、決策或政策、方針、經(jīng)驗(yàn)等方面思考。

　�。�2）客觀影響，可從自然或社會(huì)環(huán)境（形勢(shì)）、經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀、政治現(xiàn)狀、（生產(chǎn)力）科技等方面思考。

　　注：①當(dāng)試題沒(méi)作特別規(guī)定時(shí)要一分為二地分析事件產(chǎn)生的積極影響和消極影響，其主要依據(jù)是是否促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、歷史進(jìn)步。②要分清主次影響，即以積極影響為主，還是以消極影響為主。

　　三．意義類歷史試題的設(shè)問(wèn)方式及答題模板

　　1．設(shè)問(wèn)方式

　�。�1）限定性的設(shè)問(wèn)：說(shuō)明歷史事件的政治（經(jīng)濟(jì)、思想文化）意義是什么。

　　（2）寬泛性的設(shè)問(wèn)：有何意義，其歷史作用如何等。

　　2．答題模板

　�。�1）"意義類"題目的答案通常這樣寫(xiě)："有利于……"、"推動(dòng)了……"、"促進(jìn)了……"、"增強(qiáng)了……"、"只有……才能……"等。

　　（2）"意義類"題目答案組織的特點(diǎn)、規(guī)律有以下兩點(diǎn)：首先，從縱向結(jié)構(gòu)看，其答案要點(diǎn)一般是由"小"到"大"、由"部分"到"整體"、由"國(guó)內(nèi)"到"國(guó)際"（先直接，后間接；先當(dāng)前，后長(zhǎng)遠(yuǎn)；先微觀后，宏觀）；其次，從橫向結(jié)構(gòu)看，答案要點(diǎn)一般包括材料中的有效信息和教材知識(shí)。即主要從性質(zhì)、作用、積極的影響、歷史功績(jī)等方面思考。

　　（3）注意考慮主體，即對(duì)本國(guó)、對(duì)他國(guó)的意義。從國(guó)內(nèi)（政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化）、國(guó)際（政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、格局）等方面思考。

　　四．舉例說(shuō)明如何分析歷史事件的意義或影響

　　1．分項(xiàng)分析：從經(jīng)濟(jì)、政治、思想文化、外交等方面分析影響。

　　如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：經(jīng)濟(jì)影響——鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以前，中國(guó)在經(jīng)濟(jì) 上是一個(gè)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)占統(tǒng)治地位的國(guó)家。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，西方資本主義國(guó)家利用侵略特權(quán)，瘋狂地向中國(guó)傾銷商品和掠奪原料，逐漸把中國(guó)市場(chǎng)卷入世界資本主義市場(chǎng)。中國(guó)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)逐步解體。政治影響——社會(huì)性質(zhì)的變化、社會(huì)矛盾的變化、革命任務(wù)和性質(zhì)的變化。思想影響——萌發(fā)了一股"向西方學(xué)習(xí)"的新思潮。外交影響——由閉關(guān)鎖國(guó)到門(mén)戶洞開(kāi)，獨(dú)立自主的中國(guó)開(kāi)始淪落為一個(gè)主權(quán)殘缺的半殖民地國(guó)家，資本主義列強(qiáng)和中國(guó)之間的關(guān)系不復(fù)是主權(quán)國(guó)家間的平等關(guān)系，而是侵略與被侵略、奴役與被奴役的關(guān)系。（"清政府站在中國(guó)人民頭上發(fā)號(hào)施令，外國(guó)資產(chǎn)階級(jí)卻站在它的頭上發(fā)號(hào)施令，這就是那許多條約特權(quán)的實(shí)質(zhì)。"）

　　2．全面分析：一分為二，既要看到積極影響，也要看到消極影響或局限性，還要分清主次。

　　如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的積極影響：經(jīng)濟(jì)上——中國(guó)自給自足的封建經(jīng)濟(jì)逐步解體，對(duì)后來(lái)中國(guó)民族資本主義的興起就有積極影響；思想上——新思想的萌發(fā)。

　　如甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的積極影響：政治上——促成了中華民族的覺(jué)醒，所以出現(xiàn)了戊戌變法、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)、辛亥革命等；經(jīng)濟(jì)上——帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略加劇，中國(guó)社會(huì)的自然經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步解體，客觀上為民族資本主義的發(fā)展提供了條件；思想上——出現(xiàn)了資產(chǎn)階級(jí)維新思想、資產(chǎn)階級(jí)革命思想和農(nóng)民階級(jí)樸素的反帝（"扶清滅洋"）思想。

　　3．國(guó)際化分析：中國(guó)對(duì)外國(guó)的影響， 外國(guó)對(duì)中國(guó)的影響，中外結(jié)合思考。

　　如鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)英國(guó)和世界的影響：對(duì)英國(guó)，英國(guó)戰(zhàn)勝，憑借不平等條約向中國(guó)傾銷商品，從中國(guó)掠奪原料，促進(jìn)了英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；對(duì)世界，是資本主義世界體系初步形成的重要一環(huán)。

　　工業(yè)革命對(duì)中國(guó)的影響：政治上，第一次工業(yè)革命完成后、歐美列強(qiáng)發(fā)動(dòng)兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)開(kāi)始淪為半封建半殖民地社會(huì)；經(jīng)濟(jì)上，近代工業(yè)產(chǎn)生（或洋務(wù)經(jīng)濟(jì)和中國(guó)民族資本主義經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生）；思想上，先進(jìn)的中國(guó)人向西方學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)。

　　4．轉(zhuǎn)化分析：就是要學(xué)會(huì)遷移和推廣，會(huì)轉(zhuǎn)化思維。

　　一是特殊性影響轉(zhuǎn)化為普遍性影響。如由鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的影響思考工業(yè)革命后西方列強(qiáng)侵華對(duì)中國(guó)有什么影響，由秦始皇統(tǒng)一六國(guó)的影響思考中國(guó)古代統(tǒng)一的影響。

　　二是普遍性影響轉(zhuǎn)化為特殊性影響。如新航路開(kāi)辟的影響課本上講了對(duì)亞非拉的影響（給亞非拉人民帶來(lái)了災(zāi)難：政治上——歐洲殖民者開(kāi)始對(duì)亞非拉進(jìn)行政治的控制和滲透；經(jīng)濟(jì)上——經(jīng)濟(jì)的剝削和掠奪;思想文化上——文化和生活方式也逐漸發(fā)生變化。對(duì)中國(guó)的影響呢？葡萄牙、西班牙、荷蘭從海路相繼來(lái)到中國(guó)邊疆進(jìn)行侵略活動(dòng)，給中國(guó)人民帶來(lái)了災(zāi)難，同時(shí)使明清統(tǒng)治者走向閉關(guān)鎖國(guó)；明朝中后期，美洲高產(chǎn)農(nóng)作物通過(guò)菲律賓傳入中國(guó)，為清朝人口快速增長(zhǎng)奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)；天主教從海路傳入中國(guó)，明清之際出現(xiàn)"西學(xué)東漸"局面。

　　5．學(xué)科交叉分析：學(xué)科之間的交叉影響，即歷史事件對(duì)政治的影響，對(duì)地理的影響。

　　如中國(guó)古代的墾荒，政治上有利于緩和階級(jí)矛盾、穩(wěn)定政局，地理上對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了負(fù)面影響。

　　如英國(guó)工業(yè)革命，政治上鞏固了資本主義制度，地理上開(kāi)始了城市化的進(jìn)程，帶來(lái)人口、資源、環(huán)境等問(wèn)題。

　　五、評(píng)價(jià)評(píng)述型

　　【高考?xì)v史方法指導(dǎo)】

　　一．什么是評(píng)價(jià)型歷史試題？

　　評(píng)價(jià)就是衡量、評(píng)定價(jià)值。評(píng)價(jià)類試題通常是通過(guò)"評(píng)價(jià)"、"評(píng)述"、"評(píng)析"、"認(rèn)識(shí)"、"看法"等引導(dǎo)詞來(lái)提問(wèn)，就某一個(gè)特定的歷史事件、歷史人物和歷史觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)的材料解析題和問(wèn)答題。涉及較多的問(wèn)法是回答"評(píng)價(jià)"、"影響"、"作用"等。對(duì)歷史事件、歷史人物和歷史觀點(diǎn)的分析和評(píng)價(jià)關(guān)鍵在于要與歷史發(fā)展的具體史實(shí)、階段特征相結(jié)合，揭示那些歷史事物的特點(diǎn)、作用和影響。評(píng)價(jià)類主觀題非常吻合新課程"以人為本、體驗(yàn)探究"的理念、符合新高考"以史為鑒、學(xué)以致用"的方向，很有生命力。

　　二．回答評(píng)價(jià)型歷史試題的主要方法

　　1．主要方法：（1）一分為二法，從正反兩個(gè)方面分析評(píng)價(jià)歷史事物；（2）分階段評(píng)價(jià)法，從不同的歷史時(shí)期分析評(píng)價(jià)歷史事物；（3）主客觀評(píng)價(jià)法，從主觀和客觀兩個(gè)方面評(píng)估歷史事物的歷史價(jià)值。

　　2．最主要的評(píng)價(jià)方法——矛盾雙方的對(duì)立統(tǒng)一原理（一分為二的辯證觀點(diǎn)；雙重標(biāo)準(zhǔn)）

　　如資本主義世界市場(chǎng)初步形成的影響，既要看到資本主義列強(qiáng)對(duì)殖民地半殖民地大肆掠奪，給當(dāng)?shù)厝嗣駧��?lái)了深重災(zāi)難；又要看到它為新興工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)取得更為廣闊的商品市場(chǎng)、原料產(chǎn)地和投資場(chǎng)所提供了便利，進(jìn)一步促進(jìn)了資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，同時(shí)在客觀上極大地沖擊了殖民地半殖民地相對(duì)落后的社會(huì)經(jīng)濟(jì)體制，傳播了新興資本主義生產(chǎn)方式和思想觀念，也加強(qiáng)了世界各國(guó)各地區(qū)間的相互聯(lián)系。如評(píng)價(jià)"圈地運(yùn)動(dòng)"和"西進(jìn)運(yùn)動(dòng)"的影響，既要看到它們對(duì)英國(guó)農(nóng)民和北美印第安人的掠奪與剝削，更要明確它們對(duì)英、美兩國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用。

　　三．評(píng)價(jià)型歷史試題的主要分類及解法

　　1．對(duì)歷史事件、歷史現(xiàn)象的評(píng)價(jià)：應(yīng)從背景、性質(zhì)、內(nèi)容、作用、局限等方面進(jìn)行。如洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，面對(duì)內(nèi)憂外患的局面，地主階級(jí)洋務(wù)派興起的一次自救運(yùn)動(dòng)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)，民用工業(yè)，籌劃防，改革教育，推動(dòng)了中國(guó)的近代化，增強(qiáng)了中國(guó)實(shí)力，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的擴(kuò)張起到了一定抵制作用，但單純引進(jìn)西方先進(jìn)科技和設(shè)備，不徹底改變封建制度，最終導(dǎo)致洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗。

　　2．對(duì)歷史概念的評(píng)價(jià)：應(yīng)從背景或?qū)傩�、含義、作用、局限性等方面評(píng)價(jià)。如"平均地權(quán)"，它規(guī)定國(guó)家核定全國(guó)地價(jià)，現(xiàn)行的地價(jià)歸原主所有，革命后因社會(huì)進(jìn)步所增長(zhǎng)的地價(jià)歸國(guó)家所有，由國(guó)民共享，做到"家給人足"。它是資產(chǎn)階級(jí)的土地綱領(lǐng)，它促進(jìn)了資產(chǎn)階級(jí)民主革命的發(fā)展，但它沒(méi)有解決農(nóng)民土地問(wèn)題，導(dǎo)致資產(chǎn)階級(jí)民主革命沒(méi)有得到農(nóng)民支持。

　　3．對(duì)歷史人物的評(píng)價(jià)，應(yīng)從其屬性、功績(jī)、局限等方面評(píng)價(jià)。如孫中山是偉大的民主革命先行者，先后組織興中會(huì)、同盟會(huì)，中國(guó)國(guó)民黨等提出三民主義，領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命、二次革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)國(guó)共合作，曾任中華民國(guó)臨時(shí)大總統(tǒng)，護(hù)法軍政府非常大總統(tǒng)、中國(guó)國(guó)民黨總理等職，一身獻(xiàn)給民主革命，與時(shí)俱進(jìn)。由于資產(chǎn)階級(jí)的軟弱性和妥協(xié)性，導(dǎo)致孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命最終失敗。

　　評(píng)價(jià)歷史人物，實(shí)際上就是要評(píng)價(jià)其一生的功過(guò)是非。要正確評(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物：首先，必須全面把握其歷史活動(dòng)。其次，要按一定的標(biāo)準(zhǔn)和原則把這些活動(dòng)分為積極（或進(jìn)步、功績(jī)）和消極（或反動(dòng)、過(guò)錯(cuò)）兩方面，對(duì)于有些歷史人物，其活動(dòng)呈現(xiàn)明顯階段性，所以還要分階段評(píng)價(jià)。第三，評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和原則有：（1）生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)；（2）人民群眾和英雄人物對(duì)歷史發(fā)展的不同作用的唯物主義原則，不要夸大英雄人物的作用；（3）階級(jí)的觀點(diǎn)；（4）時(shí)代的觀點(diǎn)，即要把歷史人物放到特定的歷史條件下評(píng)價(jià)，符合時(shí)代發(fā)展要求的，則肯定，反之則否定，同時(shí)注意不要用現(xiàn)代人的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)古人；（5）不要以偏概全；（6）客觀公正，不要帶感情色彩；（7）注意兩點(diǎn)論和重點(diǎn)論的統(tǒng)一。

　　對(duì)各種制度和思想主張的評(píng)價(jià)：其一，是將所評(píng)對(duì)象放在特定的歷史條件下。即從特定的時(shí)空范圍，特定的時(shí)代屬性、階級(jí)屬性、社會(huì)屬性，試題本身所限定的條件等。其二，掌握好評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。即從生產(chǎn)力發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的標(biāo)準(zhǔn)。其三，注意表達(dá)的格式。即從不同階段，歸納成不同的方面（肯定、否定）等。