高中閱讀理解答題技巧 高分語(yǔ)文答題套路大全

高中閱讀理解答題技巧 高分語(yǔ)文答題套路大全

對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文閱讀一直是一個(gè)拉分的題型，那么有哪些語(yǔ)文閱讀的提分技巧呢?有途網(wǎng)小編為大家整理了一些語(yǔ)文閱讀題的答題方法。

語(yǔ)文閱讀答題應(yīng)注意哪些問(wèn)題

1.要有整體觀念，應(yīng)把全文看做一個(gè)大的語(yǔ)言場(chǎng)，注意前后文的聯(lián)系，不要只取一點(diǎn)，不及其余。

2.要充分利用原文的關(guān)鍵詞句，它們往往有 最明確的提示性與暗示性，有些文句就是答題的基本語(yǔ)言材料。

3.要以作品的思想內(nèi)容為前提，去鑒賞表達(dá)技巧;依據(jù)表達(dá)技巧，去分析作品的感情基調(diào)和思想內(nèi)容;以聯(lián)想與想象去體味、完善作品的形象，用自己對(duì)語(yǔ)言的感悟去體味作品語(yǔ)言的精妙。

4.抓住文體特點(diǎn)，用自己掌握的基本的文體知識(shí)，巧妙答題。

5.注意突破思維定式，具體情況具體分析，不隨意拔高，也不隨意貶損。

閱讀題三種人稱(chēng)的作用答題技巧

第一人稱(chēng)：便于直接抒情，自由表達(dá)思想感情;有親切感;可以把文中的人物、事件寫(xiě)得好像是“我”的親身經(jīng)歷，增強(qiáng)文章的真實(shí)感;便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，親切自然。

第二人稱(chēng)：①拉近與讀者或作品中形象的距離，便于作者與之直接對(duì)話(huà)和溝通交流;②便于作者的感情抒發(fā);③在所寫(xiě)對(duì)象為物時(shí)，起到擬人化的修辭效果。一般書(shū)信、詩(shī)歌和贊頌、悼念的文章的使用。

第三人稱(chēng)：直接表現(xiàn)生活，不受時(shí)空限制，靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述，便于反映更廣闊的畫(huà)面和更豐富的內(nèi)容。

高中散文閱讀答題套路

1.找“要素”。閱讀散文，必須掌握記敘的要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果)，通過(guò)分析人物形象和事件的演變性質(zhì)來(lái)理解作品的思想內(nèi)容�？梢哉f(shuō)，對(duì)人物、事件理解得越深，對(duì)文章中心思想就挖掘得越透，概括得越準(zhǔn)。

2.抓線(xiàn)索。散文閱讀的線(xiàn)索是情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)，線(xiàn)索的作用在于聯(lián)系事件和場(chǎng)面，貫串情節(jié)。一篇文章以什么為線(xiàn)索，是由文章的中心決定的。根據(jù)文章中心需要，可以以物為線(xiàn)，以事為線(xiàn);可以以人為線(xiàn)，以情為線(xiàn);也可以以時(shí)間為線(xiàn)，以地點(diǎn)為線(xiàn)。

3.品情感。抒情散文閱讀著重表現(xiàn)作者的生活感受，作者的喜怒哀樂(lè)都包含在字里行間。抒情散文常常抒寫(xiě)作者的感情歷程，表達(dá)心靈之聲，因此，閱讀時(shí)，首先要把握住作者的感情脈搏。