地理答題方法總結(jié)歸納 學(xué)霸整理的地理答題規(guī)律
2019-04-28 20:28:28網(wǎng)絡(luò)資源文章作者:高考網(wǎng)整理
地理答題方法總結(jié)歸納 學(xué)霸整理的地理答題規(guī)律
學(xué)習(xí)地理最直接的目的就是為了最后的高考,以高考作為最后的重點話,那么平時的小考大考都只是一個過程,一個訓(xùn)練的過程。要把目標(biāo)放得遠(yuǎn)一點,每天進(jìn)步一點點,總有一天你會學(xué)好的!
抓住地理規(guī)律
組成地理環(huán)境的諸要素之間是相互聯(lián)系,互為因果,反映了客觀世界的內(nèi)在聯(lián)系。只要掌握了這些規(guī)律,那么對于地理知識的學(xué)習(xí)鞏固、深化及其應(yīng)用,就會收到事半功倍的效果,學(xué)生學(xué)起來也就容易得多了。
地理形成的因果規(guī)律。
我們要善于啟迪學(xué)生通過由因?qū)Ч、由果索因的方法,具體總結(jié)它們的因果規(guī)律。從而鞏固地理知識、避免死記硬背,掌握知識時就會得心應(yīng)手。例如降水的形成,在大氣中,飽和水汽、動力和凝結(jié)核是成云致雨的必備條件。
因此,降水形成的一般規(guī)律是:上升氣流或由低緯度流向高緯度的氣流,氣溫由高變低,水汽易于凝結(jié),降水機(jī)會較多;下沉氣流或由高緯度流向低緯度的氣流,氣溫由低變高,水汽不易凝結(jié),降水機(jī)會較少。
不難理解,在赤道低氣壓帶和副極地低氣壓帶,終年以上升氣流為主,形成赤道多雨帶和溫帶多雨帶;副熱帶高氣壓帶和極地高壓帶,終年以下沉氣流為主,則形成副熱帶少雨帶和極地少雨帶;西風(fēng)帶來充沛降水,信風(fēng)則往往使天氣晴燥;暖溫氣流在山地的迎風(fēng)坡降水較多,背風(fēng)坡降水稀少;氣旋過境時出現(xiàn)陰雨天氣,反氣旋過境時天氣晴朗等。這些規(guī)律的形成為我們提供了一個必然的識記條件。
(二)地理分布的規(guī)律。
地理教學(xué)中研究地表一定空間位置上地理事物的分布規(guī)律很重要,如自然區(qū)的分布、人口和民族的人口的分布、地形和礦產(chǎn)的分布、氣候和河湖的分布、土壤和植被的分布、交通和城市的分布、工業(yè)和農(nóng)業(yè)的分布,都各自顯示出地理的規(guī)律性,是地理特征的具體內(nèi)容和依據(jù),教師和學(xué)生一定要充分運(yùn)用好地圖,這是掌握地理分布規(guī)律和識記知識的最好方法。
例如地形的分布。在陸地和海底,地形分布是有規(guī)律的,而且基本上受地形骨架的控制。其一,構(gòu)成我國地形的骨架大致成網(wǎng)格狀排列。
特別是在我國東部,三列東西走向的山脈,同三列東北—西南走向的山脈相互交織成網(wǎng)格狀,沿著這些走向的山脈,兩側(cè)有相對低洼的地區(qū),亦大致成網(wǎng)格狀分布。
其二,在世界陸地上,有兩個巨大的高山帶,一是環(huán)太平洋高山帶,它包括南、北美洲的科迪勒拉山系。澳大利亞大分水嶺以及亞洲東部島弧上的山脈,縱列分布在太平洋東西兩岸,二是亞歐大陸南部高山帶、包括喜馬拉雅山脈、高加索山脈、阿爾卑斯山脈等,多呈東西走向。這兩個高山帶在帕米爾高原集結(jié)。其三,是海底地形,大致可分為大陸架、大陸坡和海底三部分。洋底中部都有一條海底山脈即海嶺,兩側(cè)分布著一系列海盆,在大洋邊緣有狹長深邃的海溝。
(三)地理分析規(guī)律。
對地理事物的內(nèi)在聯(lián)系,進(jìn)行歸納、總結(jié)、綜合,從而得出概括性的結(jié)論。這對于發(fā)展學(xué)生智能、明確地理概念和知識結(jié)構(gòu)、全面而系統(tǒng)地掌握知識極為有益。其一,自然特點的分析。
例如,地理位置一般從緯度位置、海陸位置、相關(guān)位置和交通位置等方面進(jìn)行分析;地形特征從地勢、地形類型、地形分布、地表特征和特殊地形等方面進(jìn)行分析。
氣候一般從影響因素、主要組成要素上分析說明其特征,氣候類型,水熱狀況、季節(jié)分配、年際變化,特殊天氣現(xiàn)象等;河流的水文特征從流量、汛期長短,水位變化、含沙量、有無結(jié)冰和冰期長短進(jìn)行分析;河流水系從源流概況、水系組成特點和水能利用等方面進(jìn)行分析;水力資源從流速、落差和水量的大小進(jìn)行分析;自然資源情況應(yīng)從礦產(chǎn)資源和農(nóng)業(yè)資源即水資源、生物資源、土地資源和氣候資源等方面說明。其二,經(jīng)濟(jì)特點的分析。
一個國家的經(jīng)濟(jì)特點主要從經(jīng)濟(jì)屬性、國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),資源分布和利用狀況,以及工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的布局等方面進(jìn)行分析。
尤其要掌握規(guī)律性的地理知識,必須同運(yùn)用地圖緊密地結(jié)合起來。通過經(jīng)常性的讀圖,用圖和分析圖、將知識鞏固在圖上,建立牢固的空間概念,只有這樣做才會使其感到地理好學(xué),好記。