準(zhǔn)高三生，高考語(yǔ)文如何逆襲？

準(zhǔn)高三生，高考語(yǔ)文如何逆襲?

高考語(yǔ)文總分150分，占了很大一部分的分?jǐn)?shù)，那么高三差生如何才能提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)呢?下面是小編整理的高三語(yǔ)文零基礎(chǔ)逆襲法，希望對(duì)大家有幫助。

高三語(yǔ)文文言文如何逆襲

考生通常會(huì)抱怨文言文晦澀難懂，讀完后不知所云。做題時(shí)常常拿捏不定，猶豫不決，判斷不準(zhǔn)。其實(shí)文言文只要掌握答題技巧就簡(jiǎn)單多了。

1.實(shí)詞題：分析字形，辨明字義。從字音相同推測(cè)通假字。用互文見(jiàn)義對(duì)照解釋前后詞。聯(lián)系上下文，前后照應(yīng)，保持一致。考生可以將給出的詞義帶進(jìn)原文，通順就對(duì)不通就錯(cuò)，解釋不通的字詞往往可以考慮是否通假或者活用，從沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)的實(shí)詞釋義往往是對(duì)的，是用來(lái)干擾考生的，將文言詞語(yǔ)的今義帶進(jìn)原文，往往錯(cuò)。

2.虛詞題：虛詞比較每組中利用給出的高中學(xué)過(guò)的另一句子來(lái)推斷文中句子的虛詞用法。

3.信息篩選題：看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項(xiàng)。照應(yīng)上下文，一般作者評(píng)論性的話不能作為選項(xiàng)，別人贊譽(yù)的話可考慮。

4.性格表現(xiàn)題：先找不能表現(xiàn)題干中要求的任務(wù)性格的選項(xiàng)，用排除法選擇。特別注意誰(shuí)的什么性格。

5.內(nèi)容歸納題：找出文段中與選項(xiàng)解釋相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，一一對(duì)應(yīng)。敘述或分析的錯(cuò)誤只在某一小點(diǎn)，主要是順序的顛倒、無(wú)中生有等。

高三語(yǔ)文詩(shī)詞如何逆襲

首先需要你有較好的文常積累。比如說(shuō)知道杜甫沉郁頓挫，李白豪放飄逸，南宋的詩(shī)詞通常比較婉約悲觀啊什么的。這樣的話你看詩(shī)歌的作者和朝代就能對(duì)詩(shī)歌的基調(diào)有一定把握了。然后你需要知道一點(diǎn)，通常出題人選擇詩(shī)歌題的標(biāo)準(zhǔn)是這樣的：一流詩(shī)人二流作品，二流詩(shī)人一流作品。面對(duì)我們耳熟能詳?shù)拇蠹业亩�流作品，你可以通過(guò)把握這位詩(shī)人的風(fēng)格來(lái)把握這首詩(shī)。

當(dāng)然，切忌先入為主!二流詩(shī)人的作品也不會(huì)考太難，肯定會(huì)有一個(gè)用于參考的一流詩(shī)人。比如注釋里說(shuō)這位詞人是花間派的啊，你就想溫庭筠，想婉約、華麗、內(nèi)容狹窄之類的。這樣聯(lián)想做題會(huì)把新題變熟題，方便很多。至于作品風(fēng)格應(yīng)該很容易看，意象是用于判斷的最佳標(biāo)準(zhǔn)。闊大的意向通常是豪放派的專屬，什么柳啊、櫻啊、細(xì)雨啊，通常是婉約派的。

高三語(yǔ)文閱讀題如何逆襲

閱讀原文后理清全文的脈絡(luò)，把握主要內(nèi)容，迅速提取每一節(jié)的主要信息。勾畫(huà)是指隨時(shí)勾勒一些關(guān)鍵詞語(yǔ)，以備答題時(shí)所用。特別要關(guān)注指示代詞、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)(如“一旦”“如果”“因此”“但是”“然而”等)、副詞(如“凡時(shí)”“全”“將”“基本上”“已經(jīng)”“也許”“可能”等)以及一些修飾性的詞語(yǔ)。由于論述類文章中有些內(nèi)容表達(dá)起來(lái)比較抽象，為了說(shuō)得具體，有時(shí)會(huì)運(yùn)用比喻的修辭手法，理解時(shí)要找出其“本體”。要確切理解含有修辭的句子，要注意前后對(duì)照，特點(diǎn)對(duì)應(yīng)。