高中語(yǔ)文如何提分，高中語(yǔ)文答題技巧

高中語(yǔ)文如何提分，高中語(yǔ)文答題技巧

高中語(yǔ)文怎么學(xué)效果最好，有哪些高中語(yǔ)文的答題技巧及學(xué)習(xí)方法可以使考生在高考語(yǔ)文中得高分?下文有途網(wǎng)小編給大家整理了《高中語(yǔ)文如何提分，高中語(yǔ)文答題技巧》，僅供大家參考借鑒。

高中語(yǔ)文答題技巧和方法：“分析人物形象”

1.可以借助聯(lián)想與想象，讓高中語(yǔ)文作品中的人物在自己的頭腦里“活”起來(lái)，讓作品中的人物走到我們面前與我們做心靈的對(duì)話。

2.從人物描寫(xiě)切入，看人物性格的具體表現(xiàn)。比如高中語(yǔ)文魯迅先生的《祝�！罚�我們從祥林嫂的肖像描寫(xiě)中就可以看出她的命運(yùn)變化和性格特點(diǎn)。

3.可以從環(huán)境切入，看人物性格成長(zhǎng)的背景。高中語(yǔ)文小說(shuō)中的環(huán)境是指人物成長(zhǎng)、活動(dòng)和事件發(fā)生、發(fā)展的場(chǎng)所，它可以交代背景，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)，揭示人物的精神世界，烘托人物的思想性格�？梢哉f(shuō)環(huán)境是人物性格成長(zhǎng)的基石。

4.緊扣小說(shuō)文體知識(shí)去答題。高中語(yǔ)文小說(shuō)的三大要素是人物、情節(jié)、環(huán)境。人物是小說(shuō)的核心，情節(jié)是小說(shuō)的骨架，環(huán)境是小說(shuō)的依托。高中語(yǔ)文小說(shuō)中的人物，可以通過(guò)人物的肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理、神態(tài)等方法來(lái)進(jìn)行描寫(xiě)。

高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞如何提分

在高中語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞中，最讓學(xué)生頭疼的就是手法分析題。原因之一，就在于學(xué)生缺乏手法知識(shí)儲(chǔ)備，鑒于此，有了細(xì)講詩(shī)歌手法的念頭。

襯托在高中語(yǔ)文古詩(shī)中的運(yùn)用。襯托在古詩(shī)中，可用于寫(xiě)景，也可以用于狀物，還可用于抒情。

如高中語(yǔ)文白居易《琵琶行》：潯陽(yáng)江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。這一詩(shī)句，描繪蕭瑟的秋景，以增添離別的哀愁。醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月。送客的主人與相別的客人，于船中執(zhí)手無(wú)言，遙望江面，唯有茫茫的萬(wàn)頃碧波之上灑下皎潔的月光。這里的江邊月景，襯托了別離的憂傷。

“比”“興”是高中語(yǔ)文古代詩(shī)歌的常用技巧。對(duì)此，宋代朱熹有比較準(zhǔn)確的解釋。他認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也” “興者，先言他物以引起所詠之詞也。”通俗地講，“比”就是譬喻，是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出。“興”就是起興，即借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。高中語(yǔ)文“比”與“興”常常連用。