北京航空航天大學(xué)校長：大學(xué)育人重在精神塑造

在社會轉(zhuǎn)型發(fā)展的時代背景下，社會思潮及文化傳播的多元化與復(fù)雜性，使當(dāng)代大學(xué)生的思想狀況與價值取向呈現(xiàn)出多元化的趨勢。大學(xué)如何樹立文化自覺與自信，將社會主義核心價值觀有機地融入大學(xué)教育教學(xué)、科學(xué)研究、社會服務(wù)、文化育人的全過程?如何通過教育引導(dǎo)、輿論宣傳、文化熏陶、實踐養(yǎng)成、制度保障等相結(jié)合，引領(lǐng)大學(xué)生對社會進行思考，對人生方向重新定位，重塑精神理想和人生價值觀?記者專訪了北京航空航天大學(xué)校長懷進鵬院士。

記者：您覺得校訓(xùn)對于一所高校的重要性是什么?

懷進鵬：從大學(xué)的發(fā)展歷程看，世界一流大學(xué)大都具有三方面的基本特征：一是有明確的辦學(xué)目標和清晰的辦學(xué)理念，二是有一批高質(zhì)量負責(zé)任的學(xué)術(shù)群體，三是有不斷演化、優(yōu)化的組織制度和文化支撐。尤其是，高品位的大學(xué)文化是一流大學(xué)氣質(zhì)和風(fēng)骨的深刻表征，而辦學(xué)的價值觀則是一所大學(xué)實現(xiàn)遠景目標的核心。

許多世界著名高校，都非常重視在悠久的歷史長河中積淀和發(fā)展自身特有的精神氣質(zhì)和傳統(tǒng)，尤其是校訓(xùn)的凝練與傳承，盡管表述各異，求知識、求真理、求人生的意義，幾乎涵蓋了世界高水平大學(xué)的共性特征與價值訴求，也成為引領(lǐng)大學(xué)面向未來發(fā)展的重要文化基石，乃至鑄就一流大學(xué)的必要條件和精神內(nèi)核。

從人才培養(yǎng)的視角看，校訓(xùn)的突出作用就在于大學(xué)人的精神塑造與價值觀養(yǎng)成。學(xué)生和教師選擇一所大學(xué)，必然是因為他們對于這所大學(xué)的文化產(chǎn)生了高度認同。大學(xué)理應(yīng)為此作出與時俱進的改變，在注重繼承傳統(tǒng)與創(chuàng)新發(fā)展的統(tǒng)一、理想與現(xiàn)實的統(tǒng)一、科學(xué)精神與人文精神的統(tǒng)一中，透過文化育人的理念和大學(xué)精神的滋養(yǎng)，使校訓(xùn)等精神文化傳統(tǒng)成為師生共同的價值遵循。

記者：您覺得北航的校訓(xùn)，或者說大學(xué)精神與社會主義核心價值觀中的哪些元素是契合的?

懷進鵬：我們知道，社會主義核心價值觀是對新時期國家、社會、公民應(yīng)當(dāng)遵循的價值原則和道德規(guī)范的全面概括。北航是國家創(chuàng)辦的第一所航空航天高等學(xué)府，60多年來，北航始終肩負著高層次人才培養(yǎng)和基礎(chǔ)性、前瞻性科學(xué)研究，以及戰(zhàn)略高技術(shù)研究的歷史責(zé)任，“德才兼?zhèn)洌�知行合�?rdquo;的校訓(xùn)和“愛國奉獻、敢為人先、開放包容、篤行堅卓”的北航精神一直為人稱贊。正因為有這種精神文化的支撐，北航開創(chuàng)了我國航空航天事業(yè)與人才培養(yǎng)、自主創(chuàng)新中的眾多第一。

可以說，北航的校訓(xùn)，一方面吸納了中國傳統(tǒng)哲學(xué)思想的文化精髓，另一方面也是北航人敢為人先、報效國家的精神寄寓與生動寫照，同時也集中體現(xiàn)了社會主義核心價值觀中關(guān)于家國情懷、社會關(guān)愛、人格修養(yǎng)等方面的教育內(nèi)容。

記者：通過校訓(xùn)或大學(xué)精神傳遞的價值觀，如何完成立德樹人的根本任務(wù)?

懷進鵬：近年來，我們以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領(lǐng)，十分重視在大學(xué)精神的培育與凝練中，積淀反映大學(xué)品格和具有北航特質(zhì)的文化價值觀。從“育人為本”的高等教育本質(zhì)來看，如何緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，圍繞師生成長發(fā)展需求，堅持用核心價值觀涵養(yǎng)大學(xué)精神、培育大學(xué)文化，全面詮釋核心價值觀的文化根脈和精髓要義，使核心價值觀的影響像空氣一樣無時不有、無所不在，是我們培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的必然要求。

在這個過程中，我們探索將文化育人作為提升辦學(xué)軟實力的重要內(nèi)容，作為融入人才培養(yǎng)體系的重要方面，不斷豐富載體和手段，加強對文化育人環(huán)境與實踐氛圍的培育。例如，相繼建成藝術(shù)館、音樂廳、航空航天博物館、校史館、科技創(chuàng)新館、設(shè)計創(chuàng)意館等多樣性文化設(shè)施和北航大講堂、駐校藝術(shù)家(作家)計劃等人文滋養(yǎng)品牌;用公共藝術(shù)的方式將大學(xué)精神和治學(xué)文化內(nèi)核轉(zhuǎn)化為具有審美意蘊的文化景觀，在兩校區(qū)建設(shè)了《校訓(xùn)樹》等數(shù)十座與校園環(huán)境融合、藝術(shù)品位高的公共雕塑，使之內(nèi)化為師生的情感激勵與學(xué)校的精神文脈，在潛移默化中引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀和人生觀，推動形成奮發(fā)向上、崇德向善的發(fā)展力量。

世界一流大學(xué)的發(fā)展經(jīng)驗表明，一流大學(xué)既要在傳承及發(fā)展人類科學(xué)文化知識中發(fā)揮重要作用，同樣更要在振興國家與民族發(fā)展中彰顯自己的價值。而處于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和世界高等教育文化交匯點上的大學(xué)校訓(xùn)，在這一過程中，應(yīng)當(dāng)起到一種精神紐帶、靈魂導(dǎo)向乃至輻射引領(lǐng)的作用。