高考高分作文標題怎么起？超實用套路送給你

平時起個標題就要想半天，考試可怎么辦啊?今天小編就和大家分享一種起標題的小技巧，很冷門但是超實用，用好了能提分，希望大家能熟練掌握。

我們能否借鑒章回小說回目的形式，使我們的作文標題灼灼生輝呢?

一、回目式標題分類

回目式標題，顧名思義就是具有回目特點的作文標題�；啬渴綐祟}對主題立意進行了賦形，使之結構化，形成了一種審美空間。

因此，回目式標題克服了一般作文題目僵板、平面的特點，更豐富立體、直觀形象，能包蘊文章主題，具有了當代文章標題復雜化、結構化的特征，從而具有張力，對文章主題、立意、材料等都提供了一種可能性空間。

根據(jù)對聯(lián)從寫作方法上有正對、反對、串對的分類，作文的回目式標題也可以據(jù)此分類，有正對式標題、反對式標題、串對式標題三種。

1、正對式標題

即標題上下兩句各具有一個完整的意思，但兩者又和諧地統(tǒng)一在一個立意主題之中。

如《榮枯隨緣，遇合盡興》類乎“時評”，直抒己見，從人生的“榮枯、遇合”方面生成標題，品析時下爭名逐利現(xiàn)象，追索智慧的根源，有較強的現(xiàn)實針對性，發(fā)人深思。

如《向生命致敬，為人性喝彩》、《用心感動，以愛承擔》、《春風拂柳花自開，寒氣襲人雪自埋》、《出自幽谷，遷于喬木》等都屬于正對式標題。

2、反對式標題

即標題上下句一正一反，意思互相映襯，把主題立意表現(xiàn)得更為深刻、鮮明，引人注目。在生成反對式標題時，尤為注意的一點是上下兩句要形成反差、對比，形成一種張力。

例如：《仰觀宇宙，俯察萬物》“仰觀”“俯察”形成對比，“宇宙”“萬物”形成重復，將所要表達的觀點——要想感知自然，就必須親身走進自然，淋漓盡致地表達出來。

《舍一朝風月，得萬古長空》化用禪宗的語句“不因一朝風月而昧卻萬古長空”，用“舍”和“得”、“一朝”與“萬古”來反襯，上下聯(lián)意思形成鮮明的對比，極具張力。

如《左手糞叉，右手筆桿》、《小常識，大學問》、《一點青春氣，千里快哉風》等標題，都是反對式標題，上下兩句極具張力，具有一種反襯之美。

3、串對式標題

又叫流水對標題，上下句的意思是順承的、連貫的，只是把一個意思分成兩句話來表達。這種標題，不求形式上的嚴格工整，而是注重情感思緒的自然貫通，兩句連貫而下恰如行云流水。串對式標題的上下兩句一般都有因果、連貫、遞進、條件、假設等關系。

例如《遠近結合，感受自然》有“遠”有“近”，以感受自然的方式形成張力，概括文章的立意、主題，是對立意“直接體驗自然與運用科技感受自然各有利弊，遠近相結合地感受自然”的濃縮。

《存老實之心，開成功之門》形象生動地闡明了“存老實之心，方可開啟成功之門”的觀點，上下兩句形成條件關系，強調(diào)了老實對成功之門的重要性。

相對來說，串對式標題對仗不那么嚴格，因此在學生標題中運用得比較多。如以下標題都屬此類：《以我之力，追我所愿》、《人生無極限，奇跡會出現(xiàn)》、《潛心于學術，造福于未來》、《攜手同行，合作共贏》、《門后花開，一路前行》等。

二、類回目式標題分類

由于類似具有回目性質(zhì)的標題，然而上下句又不那么工整對仗，卻具有重復或?qū)Ρ鹊囊馕�，可以稱之為“類回目式標題”。

1、重復式類回目式標題

此類標題或字形重復，或字義重復，或情調(diào)重復，或字音重復，從而具有美感，音節(jié)優(yōu)美，韻律悠長。

《一念海角，一念天涯》標題通過“一念”的重復，形成一種音韻美，鏗鏘有力。《我是誰的風景，誰是我的過客》通過“我是誰的”與“誰是我的”回環(huán)往復，具有回環(huán)之美�！兑环謵廴f分愛》、《超越困難，超越人生》、《我的路，我的門》、《我們的信念，我們的選擇》等標題也可如是觀。

再如《精神不死，希望不滅》、《行于堅守，成于創(chuàng)新》、《心之遠，人之高》等都是主題立意的一種情調(diào)重復渲染，生成標題。

2、對比式類回目式標題

此類標題上下兩句字數(shù)有可能不同，不對仗，但形成一種反差對比，也具有審美張力。

《雖去不了遠方，也不負春光》通過詩意的標題，點明春樹堅持在偏僻山村辦學的人生感悟，通過轉折反差讓人眼前一亮，極具感染力。

《小山，大山》題目一“大”一“小”，形成張力，講述了一個種樹的故事，語言淳樸，讀之仿佛喝下一杯微微苦澀的青茶，明目清心。

再如《不一樣的震，一樣的愛》、《花應近觀，殘荷偏宜遠》、《別樣的路，同樣的精彩》等都是反差式類回目式標題。

三、作文回目式標題的生成

標題作為“文眼”，它是文章之主題、立意、內(nèi)容、話題之“眼”，具有畫龍點睛的作用。文章標題的制作是對文章主題信息、文章內(nèi)容的濃縮性、關聯(lián)性、最精華語詞的表達行為。文章標題和文章立意、主題的聯(lián)系主要體現(xiàn)標題能夠：指稱、概括、象征、關聯(lián)文章的立意、主題四個方面。

也就是說，標題是作文正文的縮影，也包含著作文的信息。標題與正文，在結構上、寫作原理上是同構與全息的。標題與文章正文的關系就類似于一個層層嵌套的中國套盒，標題就是套盒的最里層、最核心。從某種程度上講，對文章標題的斟酌、確立，就是對文章立意的一種微縮式的表達。

具體來說，或?qū)⒉牧详P鍵詞融入標題，或由文章立意縮成標題，或由文章內(nèi)容生成標題，主要通過因果思維、相似思維、構成思維、過程思維四個方面的路徑生成作文回目式標題。

1、通過因果思維路徑生成標題

因果思維也就是邏輯思維，具體包含四種思維操作模型：原因分析、背景分析、功能分析以及措施分析。通過因果思維路徑生成標題，會給人一種立意“深刻、深遠、高遠”的感覺。

通過對高考優(yōu)秀作文標題分析發(fā)現(xiàn)，通過因果思維生成標題，有時是一種分析，有時是幾種分析的綜合運用，具體體現(xiàn)在以下生成路徑：

①措施分析生成標題

運用因果思維中措施分析與綜合來生成標題，即對解決的問題提出方法、手段，也就是從“怎么辦”的角度來擬定。標題是文章的縮影，展示的是文章最精華的部分。一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內(nèi)容問題的具體解決措施，形成一種不同措施的重復，從而生成標題。

如《嚴以待人處事，嚴于律己修身》從待人處事和律己修身兩個方面提出解決問題的措施，對仗工整。《默默無聞，蓄勢待發(fā)》扣住材料實質(zhì)，言簡意賅地指出做人要做的兩個方面，先要“默默無聞”，有機會則需“蓄勢待發(fā)”，從而生成標題，具有新意。

另外，以下標題都是通過措施分析生成的：《向生命致敬，為人性喝彩》《用心感動，以愛承擔》、《以我之力，追我所愿》、《遵規(guī)守范，呵護生命》、《品味生活美，爭做風采人》等。

②功能分析生成標題

即通過事件產(chǎn)生的后果、影響、意義、功能、作用來生成標題，即“會怎樣”。一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心，分別提煉出針對文章內(nèi)容問題的具體的解決后果、影響、意義、功能、作用，關聯(lián)文章的立意、主題，形成一種功能上的重復，從而生成標題。

《盡賞自然，盡得清歡》“盡賞”“盡得”形成一種語音的重復，是對作文立意——親身感知自然的途徑所獲得的結果、意義的概括，語言簡潔，具有詩意。這類標題相對較少，如《各領風騷，人生精彩》。

③“措施+功能”生成標題

一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心，采用前面一句是措施，后面一句是功能的方式生成標題，即“方法+影響或結果”。

比如四川一考生以《褪浮華，顯本真》為題，對立意“褪去那看似聰明的浮華，好顯出老實的本真”加以濃縮，通過抓住材料的關鍵詞，深入思考，立意精準而又有深度。

以下這些優(yōu)秀作文標題都是通過“措施+功能”的路徑而生成的：《潛心于學術，造福于未來》、《堅定立場，追求本真》、《伸出雙手，擁抱世界》、《善存指尖，青燈不滅》、《心存善念，陽光燦爛》、《文顯其品，方動人心》、《在思考中成長，在執(zhí)著中成功》。

④“原因+功能”生成標題

一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心，前一句是對社會現(xiàn)象、生活現(xiàn)象、事件結果產(chǎn)生的原因的不斷思考、追問、考察，后一句是對話體產(chǎn)生的功能、結果、后果、影響的概括、提煉，即“原因+結果”。一般可以用省略“因為……所以……”的因果句來表述。此類標題具有“深刻、深遠”的特點。

《眼前的平凡，生命的燦爛》對立意“只有做好眼前的事，才能綻放生命的精彩”進行濃縮，生成標題極具美感。再如《人生無極限，奇跡會出現(xiàn)》、《把握彎道，超越自我》等。

2、通過相似思維路徑生成標題

運用相似思維生成，即通過聯(lián)想，從材料或文章內(nèi)容中提取關鍵詞，發(fā)現(xiàn)材料或文章內(nèi)容的相似點，從而生成標題。一般是標題前后兩句扣住材料關鍵詞或文章中心，將文章內(nèi)容以比喻等形式提煉出來，象征文章立意，從而生成“高妙”的標題。

《噴泉精神，泉水人生》，標題將噴泉與人生緊密串聯(lián)在一起，顯示出考生較強的思辨能力，以噴泉精神、泉水人生來詮釋人生奮斗與成功希冀，思考生命實質(zhì)，從泉水與人生中把握相似之處：人生智慧的呈現(xiàn)是類似泉水積聚的結果。

《老實是德，聰明是才》，根據(jù)材料，通過相似思維，精到地闡述了老實和聰明的關系，認為“聰明好比是才，老實則好比是德”，從而濃縮生成標題，立意不凡。

再如《浙江根，精魂葉》、《絲瓜與肉豆，形式與內(nèi)涵》、《借風喚花醒，聊贈一枝春》等。

3、通過構成思維路徑生成標題

構成思維路徑生成標題，即對事物結構、構成、要素進行分析，從而更好地濃縮文章內(nèi)容。一般方法是，將文章立意運用構成思維分解成為兩個方面的要素或元素進行概括，生成前后兩句共同表達一個完整立意的標題。從通行的思維方式上進行雙構訓練，比如將空間的“東西”“上下”，時間的“今昔”“早晚”，人事狀態(tài)的“吉兇”“禍福”“盛衰”“興亡”等這些兩極共構的詞語分拆來用。正對式標題、反對式標題，均可以通過構成思維路徑生成。

如《宏通科學之道，微感自然之美》，“宏”、“微”采用對比形成張力，科學之道、自然之美形成形式上的重復，將用科學認知與親身體驗兩種方式感知自然的立意濃縮出來，體現(xiàn)辯證思維�！度嵋踩松�，剛也人生》立意厚重而有深度，通過構成思維將人生分為柔和與堅硬兩種，認為“人生剛柔并濟是最好的選擇”�！蹲笫旨S叉，右手筆桿》、《小常識，大學問》、《方正做人，圓通處事》、《仰觀宇宙，俯察萬物》、《水墨留白，方圓相融》、《一念海角，一念天涯》等均屬通過構成思維路徑生成標題的例子。

4、通過過程思維路徑生成標題

從事情發(fā)生發(fā)展的歷史過程、關鍵環(huán)節(jié)進行概括、抽象生成標題。一般方法是，將文章內(nèi)容或立意運用過程思維分解成為兩個方面的歷史過程、關鍵環(huán)節(jié)，關聯(lián)文章立意、主題，生成兩句共同表達一個完整事件或主題的標題。

例如《張開雙臂，擁抱自然》將對自然的態(tài)度、感知自然的方式分成“張開”、“擁抱”兩個環(huán)節(jié)，形成情致上的重復，概括了文章立意、主題�！斗畔聢�(zhí)念，尋對方向》、《沖破枷鎖，擁抱獨立》等均是通過過程思維生成標題的。

再如一考生巧借神話小說中的形象馳騁想象，巧妙地表達了對記憶移植的否定。通過過程思維將內(nèi)容分解成兩個關鍵過程，生成《記憶王國唐僧行兇，南海仙境觀音難解》的標題，新穎形象。2009安徽卷《孫悟空悟理，花果山傳經(jīng)》則對原著內(nèi)容進行改寫，將孫悟空做事情分解成“悟理”“傳經(jīng)”兩個關鍵環(huán)節(jié)，新穎獨到，暗合作文材料的主旨，巧妙自然。再如《烏江巧遇項羽，對話明白人生》(2009安徽)也可作此觀。

正反交織，色彩斑駁，是為藝術。反復形成強化，反襯形成張力。運用通過重復與對比的賦形思維控制下的路徑思維生成標題，可使標題具有一種審美張力和空間感，使標題具有一種美。