高一語文學習方法:從暑假整本書閱讀開始
2019-04-12 11:44:49網(wǎng)絡資源
閱讀之于語文學習的重要性,語文老師體會最深,很多微文也不惜用一些聳人聽聞的題目引起大家的重視。重視當然重要,但更重要的還是行動,否則,即使再重視也是無用的。
對教師來說,重要的是利用合理的時間,對學生提出具體的要求,重視方法的指導,然后要重視反饋的作用。對學生來說,缺少要求在閱讀上容易盲目,缺少方法的指導容易低效。
暑假,就是閱讀整本書的最佳時機,尤其是對于新高一學生來說,他們對高中學習充滿憧憬期待也充滿干勁,如果教師能利用假期給學生布置具體閱讀書目,并對閱讀方法加以具體指導,比如讓學生用圈點批注法閱讀,從詞、句的鑒賞,到內容的感悟理解,到手法技巧的體會等;比如指導學生用略讀與精讀相結合的方法閱讀作品,學會摘抄、寫閱讀感受、作品鑒賞等。
如果暑假期間語文老師能把整本書閱讀很好地落實了,對學生今后的語文學習是很有幫助的。并且,很重要的一點就是給學生推薦的書目要精當,要考慮經(jīng)典型和可讀性的統(tǒng)一,寧精勿濫,精讀深度一兩本書,價值勝過淺嘗輒止的多本書的閱讀。
閱讀之后,要重視閱讀反饋,一是可以考慮高一開學后的檢測考試反饋,這個一般是能引起學生的足夠重視的;一個是可以利用幾節(jié)課的時間進行讀書交流會,反饋閱讀的收獲。這些都是能夠比較好地促進學生閱讀的。并且在學生的反饋過程中,教師可以從整體上把握學生的閱讀層次,發(fā)現(xiàn)共性問題,并可以在此基礎上多花費些時間和學生一起進行深入探討,讓學生從中有更多更大收獲。
現(xiàn)在的語文學習,還有很多老師認為就是教教材,這是非常狹隘的認識。新課標下的整本書閱讀,從理論到實踐,已經(jīng)有很多的值得學習和借鑒的理論與方法。如果能從暑假開始將整本書閱讀落實到學生實踐中,語文學習就可以占得先機,也會給高中學習奠定良好的基礎。
所以,語文學習可以從新高一暑假開始。并且,我覺得即使在開學之后,也可以繼續(xù)做個問卷調查,比如調查讀了多少名著、有多少時間讀書、喜歡讀哪一類書、閱讀的方法了解多少等,這樣可以使今后的閱讀教學和語文教學更有針對性。
有心的老師不妨一試。