高考生物選擇題知識點(diǎn)歸納

　　高考生物選擇題知識

　　(1)細(xì)胞器與細(xì)胞結(jié)構(gòu)：具有雙層膜的細(xì)胞器與具有雙層膜的細(xì)胞結(jié)構(gòu);含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞器與含有遺傳物質(zhì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu);細(xì)胞中能夠進(jìn)行DNA復(fù)制的結(jié)構(gòu)與能夠進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞結(jié)構(gòu);洋蔥葉肉細(xì)胞與根尖細(xì)胞中含有DNA的細(xì)胞器;

　　(2)氨基酸的個(gè)數(shù)與種類：

　　(3)細(xì)胞膜的層數(shù)與磷脂分子的層數(shù)：

　　(4)質(zhì)壁分離：蔗糖處理與KNO3、尿素等處理的比較;

　　(5)礦質(zhì)元素吸收的形式與方式;

　　(6)光合作用的氧氣釋放量：總釋放量與凈釋放量;

　　(7)葡萄糖、丙酮酸的分解與線粒體的關(guān)系;

　　(8)線粒體、葉綠體中DNA的遺傳方式與遺傳特點(diǎn)：

　　(9)一個(gè)精(卵)原細(xì)胞產(chǎn)生的精子(或卵細(xì)胞)的實(shí)際類型與可能的類型;

　　(10)侏儒癥與呆小癥;

　　(11)生長素：用瓊脂隔開與用云母片隔開;

　　(12)堿基個(gè)數(shù)與堿基對數(shù);堿基數(shù)目與嘧啶堿基數(shù)目;胰島素基因中堿基的個(gè)數(shù)，堿基對序列;信使RNA上的密碼子個(gè)數(shù)與堿基個(gè)數(shù);

　　(13)同位素示蹤法(將一個(gè)分子進(jìn)行標(biāo)記如15N，放入14N原料中復(fù)制)：經(jīng)過n次復(fù)制后，含有15N標(biāo)記的分子與不含有15N標(biāo)記的DNA分子的比例;含有15N元素標(biāo)記的分子與含有14N元素的分子的比例;

　　(14)DNA復(fù)制的次數(shù)：經(jīng)過n次復(fù)制與經(jīng)過第n次復(fù)制產(chǎn)生的DNA分子個(gè)數(shù)，以及復(fù)制過程中所需要的某種堿基的個(gè)數(shù);

　　(15)胚與種皮的遺傳物質(zhì)與性狀表現(xiàn)：是否遵循遺傳的基本規(guī)律;

　　(16)雜合體的比例：雜合體自交后代中雜合體在全部子代個(gè)體中所占的比例與在子代顯性個(gè)體中所占的比例：

　　(17)DNA的雙鏈結(jié)構(gòu)：單鏈與雙鏈中堿基比例的計(jì)算。

　　(18)顯微鏡的放大倍數(shù)：面積與邊長;

　　(19)生物進(jìn)化：基因突變的不定向性與基因型頻率的定向改變(定向選擇)

　　(20)生物適應(yīng)性性狀的出現(xiàn)與控制的原因;如白化病的主要原因和根本原因。

　　(21)遺傳信息與遺傳密碼(密碼子)、啟動(dòng)子與啟始密碼、終止子與終止密碼。

　　(22)微生物生長曲線：對數(shù)期的數(shù)量變化和增長率的變化;

　　(23)微生物的營養(yǎng)：蛋白胨牛肉膏等營養(yǎng)物質(zhì)既含有碳源、氮源，又含有生長因子;

　　(24)克隆與單性生殖的區(qū)別：重組細(xì)胞與卵細(xì)胞、受精卵的比較;

　　(25)逆向思維：F1(AaBb)自交，子二代中與親代表現(xiàn)型相同的個(gè)體所占的比例;3/8與5/8

　　高考生物知識口訣

　　1、減數(shù)分裂

　　性原細(xì)胞做準(zhǔn)備，初母細(xì)胞先聯(lián)會;

　　排板以后同源分，從此染色不成對;

　　次母似與有絲同，排板接著點(diǎn)裂匆;

　　姐妹道別分極去，再次質(zhì)縊個(gè)西東;

　　染色一復(fù)胞兩裂，數(shù)目減半同源別;

　　精質(zhì)平分卵相異，其他在此暫不提。

　　2、堿基互補(bǔ)配對

　　DNA，四堿基，A對T，G對C，互補(bǔ)配對雙鏈齊;

　　RNA，沒有T，轉(zhuǎn)錄只好U來替，AUGC傳信息;

　　核糖體，做機(jī)器，tRNA上三堿基，能與密碼配對齊。

　　3、遺傳判定

　　核、質(zhì)基因，特點(diǎn)不同。

　　父親有，子女沒有，母親有子女才有，基因在細(xì)胞質(zhì);

　　父親有，子女也有，基因在細(xì)胞核;

　　基因分顯隱，判斷要細(xì)心

　　無中生有，此有必為隱;

　　顯性世代相傳無間斷;

　　基因所在染色體，有常有X還有Y，

　　母病子必病，女病父難逃，是X隱;

　　父病女必病，是X顯;

　　傳兒不傳女，是伴Y;

　　此外皆由常。

　　4、原核生物的種類

　　藍(lán)色細(xì)線織(支)毛衣

　　即藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體

　　5、微量元素

　　鐵猛碰新木桶

　　FeMnBZnMoCu

　　6、八種必需氨基酸

　　方法一、攜一兩本單色書來

　　纈氨酸、異亮氨酸、亮氨酸、苯丙氨酸、甲硫氨酸(蛋氨酸)、色氨酸、蘇氨酸、賴氨酸

　　方法二、姓賴的好色(賴、色)，笨笨的(苯、丙)，頭上光光的(亮、異亮)，蘇嫁劉(蘇、甲硫)，

　　賒了(纈)。

　　賴、色;苯丙;亮、異亮;蘇、甲硫;纈。

　　7、色素層析

　　(從上到下)胡黃ab

　　8、植物有絲分裂

　　前中后末由人定(各期人為劃定)

　　仁消膜逝兩體現(xiàn)(核膜、核仁消失，染色體、紡錘體出現(xiàn)。)

　　赤道板處點(diǎn)整齊(著絲點(diǎn)排列在赤道板處)

　　姐妹分離分極去(染色單體分開，移向兩極。)

　　膜仁重現(xiàn)兩體失(核膜、核仁重新出現(xiàn)，染色體、紡錘體消失)

　　高中生物基礎(chǔ)識

　　1.顯微觀察法——觀察多種多樣的細(xì)胞、觀察線粒體和葉綠體、觀察細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂、觀察質(zhì)壁分離、觀察染色體變異等。

　　2.差速離心法——分離各種細(xì)胞器、制備細(xì)胞膜等。

　　3.密度梯度離心法——證明DNA半保留復(fù)制(重帶、輕帶、中帶等)。

　　4.細(xì)胞染色法——活細(xì)胞染色(健那綠染色線粒體);碘染色法，證明光合作用產(chǎn)生淀粉;死細(xì)胞染色(醋酸洋紅、龍膽紫、改良苯酚品紅染液、甲基綠—吡羅紅)。

　　5.放射性同位素標(biāo)記法——分泌蛋白形成;光合作用[H218O、C18O2探究O2中放射性的來源;14CO2→14C3→(14CH2O)探究C的轉(zhuǎn)化途徑];DNA半保留復(fù)制(15N、3H、32P等);噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)(32P、35S);基因診斷等。

　　6.紙層析法——葉綠體中色素的提取與分離(選修1，類胡蘿卜素的提取鑒定)。

　　7.對比實(shí)驗(yàn)法——探究酵母菌呼吸方式，酶作用特性相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

　　8.濃度梯度設(shè)置實(shí)驗(yàn)——探究生長素對扦插枝條生根的最適濃度，探究酶活性的最適溫度和最適pH(選修1，探究加酶洗衣粉的最佳洗滌效果，探究果膠酶活性的最適條件)。

　　9.假說—演繹法——孟德爾兩大定律的發(fā)現(xiàn)，摩爾根證明基因在染色體上(用白眼果蠅為材料)。

　　10.類比推理法——薩頓提出“基因在染色體上”。

　　11.抽樣方法——估算植物及活動(dòng)能力弱的動(dòng)物(如蚯蚓、蚜蟲、昆蟲卵)等種群密度。

　　12.標(biāo)志重捕法——估算活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物種群密度。

　　13.取樣器取樣法——探究土壤動(dòng)物類群豐富度。

　　14.抽樣檢測法——探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變動(dòng)。

　　15.模型構(gòu)建法——構(gòu)建細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)物理模型，構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)物理模型，構(gòu)建細(xì)胞類型、種群特征、細(xì)胞分裂等概念模型，構(gòu)建種群增長兩種數(shù)學(xué)模型(公式、“J”型、“S”型曲線)，構(gòu)建減數(shù)分裂、血糖調(diào)節(jié)過程物理模型。