高中化學(xué):5個(gè)小秘訣,巧記3年化學(xué)方程式!
2019-04-10 12:08:32本站原創(chuàng)
高中化學(xué)方程式種類繁多,很多同學(xué)在記憶方程式時(shí),往往是單純地一個(gè)一個(gè)去記,結(jié)果是當(dāng)時(shí)記住了很快又忘了,或者是記住了但在做題時(shí)不會(huì)用。很多同學(xué)因此覺得記憶化學(xué)方程式很困難。
化學(xué)方程式成了提高化學(xué)成績(jī)的瓶頸,也成了同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要負(fù)擔(dān)。
那么怎樣才能有效記憶化學(xué)方程式呢?筆者結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了幾條高中化學(xué)方程式的記憶方法,希望對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)、記憶化學(xué)方程式能起到一定的幫助。
一、分類記憶法:抓一類記一片
1、根據(jù)物質(zhì)的分類記憶。每一類物質(zhì)都有相似的化學(xué)性質(zhì),例如酸、堿、鹽、氧化物等,他們都有各自的通性,抓住每一類物質(zhì)的通性,就可記住一大堆方程式。比如SO2、CO2都屬于酸性氧化物,酸性氧化物具有以下通性:
。1)一般都能和水反應(yīng)生成相應(yīng)的酸:
SO2+H2O=H2SO3;
CO2+H2O=H2CO3。
。2)都能和堿反應(yīng)生成鹽和水:
SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O;
CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
(3)都能和堿性氧化物反應(yīng)生成鹽:
SO2+Na2O=Na2SO3;
CO2+Na2O=Na2CO3。
2、根據(jù)元素的分類記憶。
元素從不同的角度可以分成不同的類別,比如分成金屬元素和非金屬元素、主族元素和副族元素等等。
我們最關(guān)心的是主族元素,對(duì)于同一主族的元素,其單質(zhì)和化合物都具有相似的化學(xué)性質(zhì)。例如鹵素的單質(zhì)(X2)具有以下通性:
。1)都與金屬(Na、Fe、Cu等)反應(yīng)。
。2)都能與氫氣反應(yīng)。
。3)都能與水反應(yīng)。
。4)都能與堿反應(yīng)。我們只要抓住其通性,就可記住一大片方程式。
需要說明的是,分門別類地記憶方程式,只需記住常見的一個(gè)或幾個(gè)方程式,就可以做到抓一類記一片,起到事半功倍的效果。
二、主線記憶法:抓一線,記一串
高中化學(xué)方程式很多,如果每個(gè)方程式都單獨(dú)記憶就顯得很零亂沒抓手,但如果我們以元素為主線,把方程式串起來加以記憶,思路就會(huì)很清晰,記起來也非常方便!
元素主線有兩條:
。1)金屬元素主線:金屬元素包括:Na、Mg、Al、Fe、Cu。每種金屬元素都有對(duì)應(yīng)的單質(zhì)、氧化物、氫氧化物、鹽。每一類物質(zhì)都有其通性,個(gè)別物質(zhì)有特殊性質(zhì)。
。2)非金屬元素主線:非金屬元素主要包括:N、Si、S、Cl。每種非金屬元素都有對(duì)應(yīng)的單質(zhì)、氫化物、氧化物、含氧酸、鹽。每一類物質(zhì)也都有其通性,個(gè)別物質(zhì)有特殊性質(zhì)。
有了主線,就有了抓手,主線上的各類物質(zhì)不再孤單,它們都被這條主線牽著,我們的思路也順著主線游走。
通過記憶主線上各類物質(zhì)有關(guān)的化學(xué)方程式,我們可以把高中所學(xué)的絕大多數(shù)物質(zhì)串起來,更有利于形成元素及其化合物的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
主線記憶法其實(shí)是提供了一種建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的思路,抓住了主線,就記住了一串!
三、特例記憶法:特殊反應(yīng),特殊關(guān)照
有些特殊的、不符合一般規(guī)律的反應(yīng),往往成為高考的最愛,?汲P拢赃@類反應(yīng)就需要我們的特殊關(guān)照,特別記憶。記憶時(shí)對(duì)其多聯(lián)系、多分析,知道它們的特殊所在,就有助于加深我們的記憶。
例如:鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),按照一般的規(guī)律金屬是不能和堿溶液反應(yīng)的,鋁為什么能反應(yīng)呢?
為了更好的說明原因,其過程可分解為兩步:
第一步:2Al+6H2O=2Al(OH)3+3H2↑,這一步符合活潑金屬與水的反應(yīng)規(guī)律。
第二步:Al(OH)3+NaOH=NaAlO2+2H2O,這一步符合氫氧化鋁的兩性,氫氧化鋁溶解生成了易溶的偏鋁酸鈉,金屬鋁裸露出來就可以繼續(xù)與水反應(yīng)了。
兩個(gè)方程式經(jīng)過相加,消去兩邊相同的Al(OH)3即可得到鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)方程式:2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑。
知道了這兩步反應(yīng)過程,學(xué)生就能更加深刻地理解鋁與氫氧化鈉溶液的反應(yīng),從而有助于加深記憶。再比如,過氧化鈉與水的反應(yīng)也是分兩步進(jìn)行的,道理一樣,這兒不再贅述。
所以,對(duì)于這些特殊的化學(xué)反應(yīng),我們采取“特殊關(guān)照”的方法,對(duì)其多聯(lián)系多分析,挖掘其“特殊”背后的東西,搞清其“特殊”背后的“不特殊”,我們的記憶就會(huì)變得更加深刻。
四、“特征反應(yīng)”記憶法:抓住官能團(tuán),記憶不再難
對(duì)于有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式宜采用特征反應(yīng)記憶法。有機(jī)化學(xué)基本反應(yīng)類型包括:取代反應(yīng)、加成反應(yīng)、加聚反應(yīng)、消去反應(yīng)、酯化反應(yīng)、縮聚反應(yīng)等。
每一類有機(jī)物都可發(fā)生其對(duì)應(yīng)的特征反應(yīng),抓住這些特征反應(yīng),就有利于記憶有機(jī)化學(xué)反應(yīng)方程式。
比如烷烴可發(fā)生取代反應(yīng);烯烴可發(fā)生加成反應(yīng)、加聚反應(yīng);鹵代烴、醇可發(fā)生消去反應(yīng);醇、羧酸可發(fā)生酯化反應(yīng)等等。
這些特征反應(yīng)實(shí)際上是由有機(jī)物中的官能團(tuán)決定的,抓住了官能團(tuán)就抓住了特征反應(yīng),也就容易記憶方程式了。
五、“混個(gè)臉熟法”:常見面,反復(fù)練
俗話說:一回生,二回熟,三回見面是“仁兄”,此話有道理,任何事情或個(gè)人碰到的次數(shù)多了也就變的熟識(shí)了。所以“多次見面,混個(gè)臉熟”對(duì)記憶化學(xué)方程式也不啻是一個(gè)好的方法。多次見面重復(fù)記憶有助于把暫時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為永久記憶。
怎樣“混個(gè)臉熟”呢?一句話:常找零碎時(shí)間,反復(fù)練習(xí)。
具體做法:
。1)完形填空法:把高中所有的化學(xué)方程式只列出反應(yīng)物,其余留空。你要做的就是“完形填空”:注明反應(yīng)條件、寫出生成物并配平方程式。這種形式的練習(xí)可以集中時(shí)間集中來做。
。2)卡片練習(xí)法:在“完形填空”的基礎(chǔ)上,篩選出那些自己易錯(cuò),難以記憶的方程式做成卡片,每張卡片包含三到五個(gè)方程式?ㄆ瑴(zhǔn)備好后,隨時(shí)隨地都可以練習(xí),也不太占用時(shí)間,今天三五個(gè),明天七八個(gè),久而久之,與方程式見面的機(jī)會(huì)就多起來,混個(gè)臉熟也不成問題啦!
記憶化學(xué)方程式的方法多種多樣,以上介紹的幾種方法,有的是提供具體的記憶技巧,有的只是提供記憶的思路,但不管是哪種形式,只要我們多層次運(yùn)用,多管其下,反復(fù)練習(xí),那么記憶化學(xué)方程式將不再是多么困難的事情!