東莞理工學院37位領導干部為3600多名學生講授思政課
2019-03-26 17:21:19網(wǎng)絡資源
春季學期，東莞理工學院繼續(xù)做好學校領導、黨委委員、黨務部門負責人、二級學院黨總支（直屬支部）書記和院長每學期為學生上一堂思想政治理論課的工作。至今，共有37位領導干部為3600多名學生講授思政課。
講課的領導干部按照思政課的教學計劃，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞提高青年學生對新時代中國特色社會主義重大問題的思想認識，結合授課對象的專業(yè)實際，密切聯(lián)系黨的理論創(chuàng)新最新成果、新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的生動實踐，深入淺出地引導大學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地。為上好思政課，講課人積極與思政課教師進行深入溝通，認真做好備課準備，精心設計教學內容，積極創(chuàng)新教學方式，課堂上注重與同學們加強交流互動，注重通過形象生動的事例、具體數(shù)據(jù)分析講解理論、傳播知識，激發(fā)同學們的思考。
其中，學校黨委書記成洪波與2018級通信工程專業(yè)1、2班和電子信息工程4班的同學以分享研讀《習近平的七年知青歲月》心得體會的形式，探討青年的使命與擔當。課堂上，三個同學先后分享了自己的讀書心得和人生規(guī)劃。成洪波認真聆聽三位同學的分享后，肯定了同學們對使命與擔當?shù)恼J識。
隨后，他圍繞“時代青年如何握緊人生的總鑰匙？”這一主題，從《習近平的七年知青歲月》出發(fā)，聯(lián)系國家、廣東、東莞、學校發(fā)展中面臨的機遇與挑戰(zhàn)，與同學們作了深入交流。他說，《習近平的七年知青歲月》生動講述了習近平總書記青年時期與人民同甘共苦、水乳交融的故事，集中展現(xiàn)了人民領袖成長的獨特魅力、崇高思想精神的獨特魅力、生動感人故事的獨特魅力。從這本書中，我們能夠深刻地感受到習近平總書記勇于擔當、善于學習、敢于超越的精神品質。
成洪波指出，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的擔當，希望同學們學習習近平總書記矢志不渝的理想追求、愛國為民的家國情懷、勤奮好學的進取精神、求真務實的良好作風、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質。堅定理想信念，把握正確的政治方向，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勇?lián)鷷r代重任，爭做勇于擔當、善于學習、敢于超越的高素質應用型創(chuàng)新人才。
黨委副書記、校長李琳則以《大學的人生》為題，與2018級電氣與智能控制專業(yè)1班、2班，計算機科學與技術專業(yè)1班的同學暢談如何明確大學四年的目標，完善自身。
“大學四年有何規(guī)劃？”李琳從這一提問開始，結合自身經(jīng)歷向同學們分享了自己的答案：借力大學，發(fā)展自身；確實把控，完善自身。
李琳認為，大學是人生真正獨立的開端，作為大學生要以“獨立”“責任”的身份去了解父母為自己的成長所付出的點點滴滴，通過“獨立”認識自己，培養(yǎng)自身的個性，奠定職業(yè)基礎，明確自身的定位，重視集體榮耀。
關于“大學的人生目標”，李琳從三個方面給出建議，一是培養(yǎng)良好的自學能力和自控能力；二是諳熟技能和扎實專業(yè)理論；三是正確的是非觀與價值觀。李琳強調，要以“科技問題”為導向培養(yǎng)自學能力，在沒有人幫助的情況下能夠獨立、自主地學習科學知識和掌握專業(yè)技能。他建議學生身處網(wǎng)絡時代要適當留出一些時間讓自己處于無網(wǎng)絡狀態(tài)，嚴格控制好對網(wǎng)絡的使用，重視自學能力與自控能力的培養(yǎng)。
計算機科學與技術1班的陳同學課后表示，“聽完李琳校長的課，受益匪淺，我對我的大學目標有了明確的想法和清晰的認識，我非常認同校長對于大學目標的3個建議，我會照此執(zhí)行。”
