高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)策略有哪些

　　總目標(biāo)：在第一輪全面復(fù)習(xí)，建構(gòu)起語(yǔ)文學(xué)科基本的學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力、思維方法的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)要落實(shí)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的增長(zhǎng)點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)備考的實(shí)效性。

　　1、字詞、古詩(shī)詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類(lèi)知識(shí)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在課堂上，課上要專(zhuān)心，課后多花點(diǎn)時(shí)間去記憶背誦、理解運(yùn)用。

　　2、閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析能力。高三生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力；閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)。

　　3、提高寫(xiě)作能力。寫(xiě)作的基礎(chǔ)是素材和思路，平時(shí)要多閱讀多積累。高中學(xué)習(xí)是比較緊張的、時(shí)間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現(xiàn)出很大作用。有了積累，可以多看看那些優(yōu)秀作文，找找寫(xiě)作的思路，要多動(dòng)筆寫(xiě)，學(xué)會(huì)借鑒、運(yùn)用、融會(huì)貫通，這樣寫(xiě)作能力才會(huì)不斷地提高。

　　二輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)及策略

　　1.“每日一練”。高三學(xué)生要抓緊一切時(shí)間，夯實(shí)背誦默寫(xiě)、字音、成語(yǔ)、語(yǔ)病辨析等。比如，對(duì)語(yǔ)言文字運(yùn)用題，找出歷年高考試題中精彩、新穎且關(guān)注生活、人文性強(qiáng)、能考查語(yǔ)文素養(yǎng)的，可以加強(qiáng)訓(xùn)練。背誦的內(nèi)容，要分課突破，把每一篇落實(shí)到紙上，切實(shí)消滅錯(cuò)別字，力爭(zhēng)背誦默寫(xiě)拿滿(mǎn)分。

　　2.限時(shí)答題訓(xùn)練。速度是高考成功的保證。第二輪復(fù)習(xí)中要注重培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣，科學(xué)控制答題時(shí)間。學(xué)生在訓(xùn)練和思考時(shí)，要有意識(shí)按高考每個(gè)考點(diǎn)所需時(shí)間限時(shí)答題，提高答題速度。

　　3.保護(hù)自信心。高三學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)間緊、任務(wù)重，心理壓力大，易偏激浮躁。要經(jīng)常和老師溝通，學(xué)會(huì)激勵(lì)肯定自己，樹(shù)立和保護(hù)強(qiáng)大的自信心，既“好學(xué)之”，又“樂(lè)學(xué)之”。

　　4.用好錯(cuò)題。高三學(xué)生要改變怕出錯(cuò)的思維模式，樹(shù)立明確的意識(shí)：平時(shí)訓(xùn)練“錯(cuò)”得多，高考就有可能“對(duì)”得多，關(guān)鍵是用好錯(cuò)題。要明確錯(cuò)題的真正價(jià)值，做好糾錯(cuò)和對(duì)錯(cuò)誤點(diǎn)的充分回顧，建立錯(cuò)題本，做好反思，這樣錯(cuò)題反而成為難得的收獲。第二輪復(fù)習(xí)訓(xùn)練，不是為了做多少道題，也不僅僅是為了做對(duì)多少道題，而是通過(guò)扎實(shí)的訓(xùn)練明確自身知能水平和缺陷，之后有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，提升答題素養(yǎng)和能力。

　　5.細(xì)致落實(shí)。第二輪復(fù)習(xí)中運(yùn)用的試卷一般有統(tǒng)一、嚴(yán)格、系統(tǒng)的編號(hào)，有科學(xué)理性的思考和安排，有長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算和計(jì)劃。高三學(xué)生在做試卷時(shí)要細(xì)致落實(shí)，完好整理，及時(shí)反思。把所做過(guò)的卷子用紅筆糾錯(cuò)，改成滿(mǎn)分卷，復(fù)習(xí)資料規(guī)范有序，便于查找和及時(shí)地突破疑難問(wèn)題。