四川省師范類專業(yè)認證工作對接座談會在四川師范大學召開

　　3月6日，四川省師范類專業(yè)認證工作對接座談會在四川師范大學獅子山校區(qū)七教A區(qū)六樓會議室召開。重慶市教育評估院書記、副院長沈軍，重慶市教育評估院職成教所所長黃承國，重慶市教育評估院、重慶市職教質(zhì)量監(jiān)測中心副主任田騰飛，重慶市教育評估院研究人員陳慧、劉桂玲，四川省教育廳機關(guān)黨辦主任、人事與教師工作處主要負責人寇昆侖，四川省教育廳人事與教師工作處副處長張旭，四川省教育廳人事與教師工作處干部羅朝議、雷越，西華師范大學黨委常委、副校長李敏，四川師范大學黨委常委、副校長杜偉，四川省師范專業(yè)認證試點2所高校教務(wù)處、評估中心負責人，四川省5個認證試點專業(yè)負責人以及四川師范大學主要職能部門負責人、所有師范專業(yè)所在學院分管教學副院長、專業(yè)負責人等參加了會議。會議由張旭主持。

 

　　張旭首先簡要介紹了重慶教育評估院的各位專家，對他們的蒞臨指導表示歡迎和感謝。他在講話中總結(jié)了川師大和西華師大試點專業(yè)目前的發(fā)展概況，指出了此次師范專業(yè)認證的重要性和必要性，希望通過此次試點能制定出四川省師范專業(yè)認證的實施標準。他還表明了專業(yè)認證既是一種壓力也是一種動力，它可以真正地評價四川省師范教育的水平，也能促進師范教育水平的提高。隨后，他強調(diào)指出大家制定建設(shè)規(guī)劃，對標師范專業(yè)認證標準，推動師范類專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的持續(xù)提升。

 

　　沈軍在發(fā)言中給試點高校提出三點建議：一要進一步提升對專業(yè)認證的認識，形成共識，即要強調(diào)學校的主體行為，學校相關(guān)職能部門要總體協(xié)作，加強機制建設(shè)；要構(gòu)建適合當今需要的現(xiàn)代教師教育體系，創(chuàng)建高水平的、師范院校為主體的、綜合大學為補充的、各級院校為紐帶的、中小學作為實踐基地的教師教育基地；要深刻把握認證工作“學生中心、產(chǎn)出導向、持續(xù)改進”的理念，將其貫穿教師教育教學的全過程；要適應(yīng)“取證與查證相結(jié)合”的認證方式，修訂人才培養(yǎng)方案，并落實到所有教師的教學中。二要進一步完善認證工作的相關(guān)機制，即各部門要分工協(xié)作，構(gòu)建突出師范性的質(zhì)量保障體制。三要進一步解決“最后一公里”問題，做好認證準備工作，要加強對教師的宣傳，使有關(guān)認證工作的精神落實到教學行為中；要重視對人才培養(yǎng)方案、課程大綱等材料的準備，把控好時間節(jié)點，確保實踐質(zhì)量。

 

　　田騰飛向與會人員解讀了四川省師范專業(yè)認證的試點方案和認證標準（試行）。他介紹了認證工作在培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求、課程與教學、合作與實踐、師資隊伍、支持條件、質(zhì)量保障和學生發(fā)展八項一級指標的要義，介紹了認證的宗旨、本質(zhì)和目的、試點認證的總體安排、指標評判細則和認證程序。他指出，要秉持“促進專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展”的宗旨，加強完善基于產(chǎn)出導向的人才培養(yǎng)方案的指導，弘揚評估管理規(guī)范。

 

　　四川師范大學教務(wù)處處長畢劍就師范專業(yè)認證試點工作的開展情況作了簡單的匯報。他指出，在省教育廳的指導下，學校的師范專業(yè)認證工作正在逐步推進中，已經(jīng)開展了以下工作:一是加強組織領(lǐng)導。學校以及學院已經(jīng)成立了專門的認證領(lǐng)導小組進行統(tǒng)籌分工，不斷細化推進認證工作；二是加強學習調(diào)研。學校經(jīng)常組織教職工到各地師范院校進行調(diào)研，充分學習師范專業(yè)認證的標準；三是開展自查自評。對認證工作查缺補漏，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以整改；四是開展組織建設(shè)，重塑培養(yǎng)體系，人才培養(yǎng)方案再優(yōu)化，進一步強化課堂改革，努力構(gòu)建產(chǎn)出導向；五是以持續(xù)推進為導向，完善質(zhì)量保障體系。他還希望在今后能得到各位專家更多的指導和幫助。

 

　　西華師范大學教務(wù)處副處長張曉明梳理了學校師范專業(yè)的歷史沿革，介紹了學校的辦學理念，并匯報了專業(yè)認證的準備工作。他指出，師范專業(yè)是學校的立身之本，學校高度重視師范專業(yè)認證工作，經(jīng)常組織教師進行認證培訓，不定時對試點專業(yè)進行調(diào)研，聚力解決認證工作中遇到的各種問題，把師范認證和工程認證相貫通，將學科、科研優(yōu)勢都轉(zhuǎn)化為教學育人優(yōu)勢，服務(wù)地方戰(zhàn)略需求。他還總結(jié)了學校在推進專業(yè)認證過程在人才培養(yǎng)、課程、專業(yè)建設(shè)等方面的改革，重點在于提高教師教育質(zhì)量，提高學生綜合實踐能力，對標師范專業(yè)認證。

 

　　寇昆侖借此次座談會向試點專業(yè)所在高校提出了三點要求:一要進一步強化認證認識，更加重視師資隊伍的建設(shè)。國家、教育部、省教育廳都非常重視教師隊伍的建設(shè)，教師質(zhì)量的提高能促進人才培養(yǎng)的質(zhì)量提高；二要堅持標準，積累經(jīng)驗推進認證工作。開展認證工作是一個很慎重的決定，要明確培養(yǎng)目標和認證指標，進一步細化工作方案，保證認證質(zhì)量，提高教師教育質(zhì)量；三要增強信心，加強配合。按照規(guī)定的要求做好認證的準備工作，積極配合教育評估院的專家的工作，持續(xù)跟進。他指出，通過大家的努力一定能做好師范專業(yè)認證工作；通過認證工作也能使高校的師范專業(yè)建設(shè)、學科建設(shè)得到優(yōu)化提升；通過與重慶市教育評估院的合作體現(xiàn)著川渝人民一直以來的友好情誼。

 

　　下午2點，四川師范大學漢語言文學、小學教育、化學，西華師范大學思想政治教育、物理教育五個試點專業(yè)的主要負責人劉敏、李松林、伍曉春、李勇強和張思軍分別從專業(yè)概況、培養(yǎng)目標、畢業(yè)要求等方面分別匯報了各試點專業(yè)的認證工作進展，并提出了如何持續(xù)推進認證工作的難題和困惑。

 

　　田騰飛、沈軍就各專業(yè)負責人所提出的問題分別進行解答。田騰飛談到，希望每個專業(yè)都能發(fā)揮自身的優(yōu)勢，基于認識理念和黨及國家的要求，圍繞“一踐行三學會”，聚焦知識能力和素養(yǎng)，將人才培養(yǎng)目標定位精準化，持續(xù)推進專業(yè)認證工作。沈軍詳細說明了在推進認證工作的過程中的“學校應(yīng)該怎么做”這個基本問題，并圍繞試點方案、認證標準（試行）進行深入解讀。

 

　　張旭在總結(jié)講話中指出，教育部、四川省教育廳高度重視師范類專業(yè)認證工作的開展，為此他提出三點要求：一要加強領(lǐng)導統(tǒng)籌，統(tǒng)一安排認證工作；二要根據(jù)座談會專家所提出的問題，不斷完善和整改，優(yōu)化工作制度；三要切實根據(jù)實際情況做好規(guī)劃，包括非試點專業(yè)的規(guī)劃。他希望在大家的共同努力下，在重慶市教育評估院的指導下，開展好專業(yè)認證的每一項工作。（通訊員：蘇可兒　程慧鈺）