九個(gè)問題告訴你：什么專業(yè)才是好專業(yè)(2)

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　　名牌大學(xué)的專業(yè)都是好專業(yè)？

　　在指導(dǎo)志愿填報(bào)的過程中，經(jīng)常聽到家長這樣說：“只要能上名牌大學(xué)，讀哪個(gè)專業(yè)都無所謂，‘瘦死的駱駝比馬大’，名牌大學(xué)里所有專業(yè)都是好專業(yè)。”

　　實(shí)際上，名牌大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè)，都是業(yè)內(nèi)水準(zhǔn)最高的專業(yè)。

　　譬如，如果你立志成為一名心理學(xué)家，選擇北師大可能就優(yōu)于就讀清華大學(xué)。

　　另外，由于幾年前盛行的“并校”熱、“改名”風(fēng)，很多“新”學(xué)校相繼誕生，它們中不乏名校并入了三五所普通高校的，自然很多并入的專業(yè)實(shí)力也就比較一般。

　　名牌大學(xué)的專業(yè)不都是好專業(yè)，而有些學(xué)校的名氣不是很大，但是這些高校里的部分特色專業(yè)實(shí)力卻不容小覷。

　　比如，武漢理工大學(xué)的“材料科學(xué)與工程”專業(yè)與清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)的并列；中北大學(xué)的“儀器科學(xué)與技術(shù)”，號稱“中北第一、清華第二”。

　　因此，考生和家長不能只盯著“名牌”二字，有名校情結(jié)很正常，人人都想優(yōu)秀，但不能盲從隨大流，看名氣也要重實(shí)際，考生和家長還是要根據(jù)自己的綜合情況去選定適合自己的學(xué)校和專業(yè)，如果一所學(xué)校的綜合排名不是很靠前，但其中某一專業(yè)非常的牛，這樣的學(xué)校含金量也不低。

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　　在這所學(xué)校是好專業(yè)，在其他學(xué)校都是好專業(yè)？

　　一個(gè)專業(yè)如果被認(rèn)定為是某所學(xué)校的好專業(yè)，往往意味著這個(gè)專業(yè)是這所學(xué)校的王牌專業(yè)或是特色專業(yè)，我們通常以“重點(diǎn)學(xué)科”或“國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”來了解一所高校的優(yōu)勢特色專業(yè)。

　　相同的專業(yè)在不同的學(xué)校，差異可能很大。這種差異主要體現(xiàn)在兩方面：一方面是專業(yè)實(shí)力上的差異。由于學(xué)校的辦學(xué)歷史、師資力量、教學(xué)硬軟件以及社會聲譽(yù)不同，同一專業(yè)在不同學(xué)校所占的地位不一樣，就業(yè)率和就業(yè)層次也有所不同。

　　如果這個(gè)專業(yè)屬于這所大學(xué)的拳頭學(xué)科，哪怕是“冷門”，也一定有市場，這個(gè)“冷門”的好專業(yè)往往辦學(xué)歷史長，在行業(yè)內(nèi)認(rèn)可度高，就會有對口的行業(yè)內(nèi)單位專門沖著這個(gè)拳頭專業(yè)到學(xué)校舉辦專場招聘會，就業(yè)自然不愁。

　　另一方面，相同專業(yè)在不同的學(xué)校，其所學(xué)的課程、發(fā)展的方向可能差異也非常大。比如說同樣是“采礦工程”專業(yè)，在中國礦業(yè)大學(xué)(徐州)偏重于煤礦開采領(lǐng)域，但在中南大學(xué)，則偏向于有色金屬領(lǐng)域；西北農(nóng)林科技大學(xué)的“生物技術(shù)”主要研究的是動(dòng)植物的基因問題，江南大學(xué)的“生物技術(shù)”主要研究的是發(fā)酵工程，二者研究的方向完全不同，沒有可比性。

　　因此，對照不同學(xué)校的相同專業(yè)，不僅要看這個(gè)專業(yè)在專業(yè)領(lǐng)域的地位，還要看專業(yè)內(nèi)涵本身，這個(gè)專業(yè)內(nèi)涵主要指專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、主干課程、就業(yè)及研究領(lǐng)域等。

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　　被推薦的專業(yè)就是好專業(yè)？

　　對于大部分的考生而言，在高考之前根本不會花費(fèi)時(shí)間去了解專業(yè)，因此他們對專業(yè)基本沒有概念，有明確專業(yè)意向的孩子少之又少：“不知道喜歡什么專業(yè)，不知道以后想做什么……”到了填報(bào)志愿選擇專業(yè)的時(shí)候，往往只能聽從父母建議。

　　而很多父母對專業(yè)的了解也是比較單一和盲目的，他們的渠道主要是參考就業(yè)率、排行榜以及聽從親朋好友的推薦，最終又回到了“熱門”專業(yè)、“高薪”專業(yè)、“高就業(yè)率”專業(yè)就是好專業(yè)的選擇誤區(qū)上。

　　選擇專業(yè)需要具備遠(yuǎn)見和洞察力，家長朋友常常被自己的經(jīng)驗(yàn)所蒙蔽，如果家長對過去的經(jīng)驗(yàn)，特別是有時(shí)成功的經(jīng)驗(yàn)過分執(zhí)著和強(qiáng)勢，就會把孩子的未來的發(fā)展限定在自己想象力和經(jīng)驗(yàn)的范圍內(nèi)。

　　什么是“好專業(yè)”，始終隨著時(shí)代的變化而變化的，被推薦的專業(yè)并不一定就是最適合考生的專業(yè)。

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　　孩子喜歡的專業(yè)就是好專業(yè)？

　　隨著近年來家長們對高考志愿的重視，有些家長在聽了專家、學(xué)者的建議后，對孩子的專業(yè)選擇態(tài)度開明起來，不再盲目追求“高新熱”，轉(zhuǎn)而尊重孩子的意愿：“只要孩子喜歡，有興趣學(xué)的，就是好專業(yè)！”

　　但孩子喜歡的真的一定是好專業(yè)嗎？就有一位這樣的考生，平日里特別喜歡上網(wǎng)，愛好玩網(wǎng)絡(luò)游戲，于是在填報(bào)志愿的時(shí)候父母和他自己都理所當(dāng)然地選擇了計(jì)算機(jī)專業(yè)。

　　但他到了學(xué)校卻遭遇到學(xué)習(xí)障礙，主要緣于他高中時(shí)期的數(shù)學(xué)和物理都學(xué)得不好，因此在計(jì)算機(jī)的專業(yè)課上難以跟上進(jìn)度。

　　表面淺顯的喜歡并不完全等同于有興趣、能學(xué)好，喜歡上網(wǎng)玩游戲并不等于就是愛好計(jì)算機(jī)科學(xué)，更不等于可以當(dāng)軟件專家。

　　在孩子沒有明確的專業(yè)興趣傾向、高考復(fù)習(xí)時(shí)間又緊張的情況下，家長的有效介入和幫助對考生而言是很重要的。

　　家長可以根據(jù)對自己孩子興趣愛好、學(xué)科特長的了解程度，在尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上，通過詳細(xì)的資料搜集和理性的判斷選擇，幫助考生提前篩選、了解、考察適合他的“好專業(yè)”。