廣東省教育廳調(diào)研肇慶學(xué)院教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)

　　2018年12月29日，廣東省教育廳副廳長王創(chuàng)帶領(lǐng)省教育廳師資管理處處長傅湘龍、省教育廳教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心主任廖榮輝、省教育廳基礎(chǔ)教育與信息化處副處長李霞組成的調(diào)研小組深入肇慶學(xué)院懷集教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)開展調(diào)研活動。

　　校黨委書記曾桓松、副校長王忠、肇慶市教育局局長彭銀祥陪同調(diào)研，肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院負(fù)責(zé)人以及懷集縣人民政府、懷集縣教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加。

　　調(diào)研包括實地走訪和座談交流。廳領(lǐng)導(dǎo)一行先后來到懷集二中與懷集下帥鄉(xiāng)民族學(xué)校展開實地調(diào)研。

　　教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)是肇慶學(xué)院立足師范人才培養(yǎng)、致力服務(wù)地方教育的一個創(chuàng)新舉措。2012年，肇慶學(xué)院攜手懷集縣政府創(chuàng)立首個教師教育改革創(chuàng)新實驗區(qū)，隨后，肇慶學(xué)院深入持續(xù)對包括懷集二中、下帥鄉(xiāng)民族學(xué)校在內(nèi)的懷集縣多所中小學(xué)校展開教育幫扶、師資置換、教師培訓(xùn)等對口幫扶，深入梳理、找準(zhǔn)懷集縣等山區(qū)縣面臨的教育困境和現(xiàn)實困難，通過輸入大批優(yōu)質(zhì)頂崗支教教師、輸入先進教學(xué)理念、教學(xué)方法，派遣大批優(yōu)質(zhì)教學(xué)名師、專家教授團隊、駐地教師下鄉(xiāng)展開面對面的教學(xué)、科研、培訓(xùn)、指導(dǎo)等系統(tǒng)幫扶，歷經(jīng)數(shù)年的建設(shè)、改革和探索，有力促進了懷集縣中小學(xué)教育質(zhì)量的整體提升、教育面貌的改觀、教師素質(zhì)的增強。

　　在懷集二中，廳領(lǐng)導(dǎo)一行考察了校園環(huán)境、專家工作室、課堂授課等情況，并向肇慶學(xué)院派駐在二中的駐地教師與頂崗支教學(xué)生表達(dá)慰問。在下帥鄉(xiāng)民族學(xué)校，王創(chuàng)詳細(xì)了解肇慶學(xué)院在該校進行的音樂、體育、美術(shù)教育特色幫扶舉措，充分肯定肇慶學(xué)院為民族團結(jié)、教育均衡發(fā)展做出的突出貢獻。

　　現(xiàn)場調(diào)研結(jié)束后，調(diào)研小組舉行座談會。王創(chuàng)聽取了懷集縣人民政府副縣長文紅妹關(guān)于懷集縣教師隊伍建設(shè)情況的匯報，聽取了肇慶學(xué)院教師教育學(xué)院負(fù)責(zé)人、懷集教師改革創(chuàng)新試驗區(qū)基地學(xué)校代表的發(fā)言。

　　王創(chuàng)高度評價肇慶學(xué)院教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū)的建設(shè)成果。他指出，肇慶學(xué)院積極探索大學(xué)、地方政府、中小學(xué)協(xié)同育人模式，承擔(dān)大學(xué)服務(wù)地方的使命，在省內(nèi)率先開啟教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū)的探索，做出了特色，做出了成績，在全省乃至全國范圍內(nèi)產(chǎn)生了影響。他表示，一方面，師范生通過頂崗實習(xí)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)、教師技能，并解決了部分山區(qū)學(xué)校教師緊缺的燃眉之急，解決了教師隊伍結(jié)構(gòu)不平衡等問題。對試驗區(qū)基地學(xué)校而言，通過接受到大學(xué)高水平的、持續(xù)深入、系統(tǒng)的幫扶，促進了基地學(xué)校教育教學(xué)觀念的更新、教師素質(zhì)的提升、教學(xué)改革的施行，教學(xué)面貌煥然一新。王創(chuàng)希望肇慶學(xué)院以總書記視察廣東重要講話為指引，緊密圍繞全國教育大會精神，進一步凝練特色，提升內(nèi)涵，凸顯教師教育改革創(chuàng)新試驗區(qū)的示范和輻射作用，為我省新師范人才培養(yǎng)做出更卓越的貢獻。