高中政治復習備考最有效的6種方法
2019-01-25 20:00:38三好網
1、比較分析法
政治課教學中正確認識和區(qū)分基本概念、原理的方法,同時又是識記教學內容的復習方法。
比較,是根據(jù)一定的標準以確定事物異同的思維過程。
分析,是把事物的整體分解為若干部分或方面,把事物整體的個別特征或個別屬性分解出來的過程。
具體地講,比較分析法就是通過對教學內容的相同點、不同點的對比,通過對客觀事物的去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作,客觀、全面、深刻地認識事物的方法。運用這種方法,對客觀事物既能看到它的下面,也能看到它的反面;既看到它的主體,也看到與它相聯(lián)系的外部條件;既分析現(xiàn)象,出能透過現(xiàn)象看到它的本質;既能認識它的現(xiàn)狀,出能比較準確地預見它的未來。
比較分析法在政治課教學中的應用主要體現(xiàn)在各類練習題的解答上,例如:比較題,分析判斷題,理解題,說明題等。在練習中,訓練基本功,培養(yǎng)運用理論分析說明實際問題的能力。它要求學生具有一定的分析能力,熟悉復習步驟,按照各類習題的解答方式,由簡單到復雜、由易到難地進行。必要時,教師應給予正確的誘導和概括性的結論。比較分析法是一種具體的、實用性的復習方法,在時間安排上沒有明確規(guī)定,可同及時復習法、小結復習法、總結復習法交叉使用,形成立體復習網絡。
2、及時復習法
學生在學完一定教學內容后,有目的地及時復習和鞏固知識的學習方法。其優(yōu)點在于可加深和鞏固對教學內容的理解,防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線,識記后的兩三天,遺忘速度最快,然后逐漸緩慢下來。因此,對剛學過的知識,應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高,復習次數(shù)可以逐漸減少,間隔的時間可以逐漸加長。
及時復習,首先強調及時,“趁熱打鐵”,學過即習,方為及時。然后,設計多種練習題型,從不同角度提出問題,調動學生積極思維,使所學知識在頭腦中留下痕跡,形成記憶,達到理解、掌握教材之目的。切忌在學習之后很久才去復習,這樣,所學知識會遺忘殆盡,就等于重新學習。
3、循環(huán)復習法
循環(huán)往復,不斷重復,加深理解與記憶的一種復習方法。這種方法可用于固定的內容的復習,也適用于累加知識的復習。循環(huán)復習法在功效上優(yōu)于及時復習法,可以彌補其零散、不系統(tǒng)的缺陷,加強知識的內在邏輯性、系統(tǒng)性。
不過,循環(huán)復習法又具有一定難度,要求學生從概念、原理的掌握,到應用理論,聯(lián)系實際,做到每增加一次復習,對于能力培養(yǎng)和知識掌握就是一個提高。循環(huán)復習的目的在于熟練。通常,識記材料的性質、學習的程度和學習的方法是影響遺忘的因素。一般說來,熟練的動作,遺忘最慢;學習程度越高,遺忘就越慢;形象的材料比較容易長久保持。政治課的概念、原理,多數(shù)是抽象的理性知識,缺乏形象直觀性,不易被學生所接受。有效的方法是增加學習強度。據(jù)研究,過度學習50%,記憶效果最佳。學習程度提高還會促進學生運用知識的熟練性、準確性和靈活性。
4、綜合歸類與概括提煉法
綜合,是在認識讓把事物的各個部分或不同特性、不同方面結合起來的過程。它與分析是兩種相反的思維過程,二者緊密聯(lián)系,不可分割。綜合以分析為前提,沒有分析,認識就無法深入;分析后又必須綜合,沒有綜合,就無法把握事物的整體。綜合同樣是政治課教學中不可缺少的重要一環(huán)。通過比較、分析,找出事物之間的相同點和不同點,根據(jù)這些異同點,對事物加以分類、綜合,最后得出事物普遍特征的方法就是綜合歸類與概括提煉法。
綜合歸類與概括提煉法在政治課復習中的主要作用是:①系統(tǒng)地掌握基本概念和基本原理。②鞏固所學知識,提高分析問題、認識問題的能力和理論聯(lián)系的水平;在理論聯(lián)系實際的運用中,提高學生的思想覺悟。③從眾多的感性材料中,抽象、概括出理性結論,鍛煉學生的抽象、概括能力,也有利于理性結論的掌握。
5、嘗試回憶自我檢測法
“嘗試回憶”是心理學術語,也叫“試圖回憶”。在材料還沒有完全記住之前,蓋上書本盡力回憶學習材料,這種復習方式叫試圖回憶。
這種復習方法在記憶、復習中效果較好。因為嘗試回憶時,進行著各級主動的心智活動,看到成功又會感到成功感,激起進一步學習的動機,有利于識記的進行。同時它又是一個自我檢查的過程,能了解教材的重點和難點,明白哪些已經記住,哪些尚未記住,有助于更好地分配復習時間,有針對性地采取補遺復習。
這種方法的優(yōu)點在于簡單易行,學生可獨立運用,無需教師指導和事先制訂周密的計劃;出不需要特殊條件和設備,比較容易掌握。只要學生注意力集中,就能記憶成功。然而它必須同其它各種復習方法交叉使用,合理安排。在宏觀上,綜合運用各種復習方法,才能從具體到抽象,從個別到一般,掌握所學知識的全貌。另外,還要注意同各種具體的學習方法協(xié)調起來,比如漸進復習法和反復復習法。把新知識的學習和舊知識的復習配合起來,及時發(fā)現(xiàn)學習上的問題,及時糾正。這種復習方法不受學生年齡特征、接受程度和智力水平的限制,能被廣大學習者所使用。
6、總結復習法
在單元或學科結束后,對學習內容進行總體分析,確定知識要點及其相互聯(lián)系的復習方法?偨Y往往就是復習,在總結課上,學生要學會用線條式板書,配合系統(tǒng)復習,展示教材整體結構。其實,這就是系統(tǒng)地復習、鞏固知識,應用理論并使其系統(tǒng)化、深刻化的復習過程。為了加強對知識總體的系統(tǒng)復習,教師可借助圖表,如單元知識總表、全書知識體系表,還可以提出啟發(fā)性問題,由學生歸納整理。