北方工業(yè)大學(xué)2019年藝術(shù)類招生簡章(2)

　　附：專業(yè)介紹

　　一、視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)

　　專業(yè)概況

　　21世紀(jì)是一個新媒體時代。多樣的媒體、新興的媒體信息技術(shù)與數(shù)位科技時代的來臨，讓傳統(tǒng)的平面設(shè)計專業(yè)獲得更加廣闊的發(fā)展空間，全面拓展到了空間展示與數(shù)字交互等三維信息領(lǐng)域，視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)應(yīng)運而生。主要培養(yǎng)有一定藝術(shù)設(shè)計素養(yǎng)的、且掌握視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計基本理論和專業(yè)技能的人才，視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計和應(yīng)用表現(xiàn)能力是本專業(yè)的核心能力。

　　視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)是北方工業(yè)大學(xué)藝術(shù)系最早開設(shè)的兩大專業(yè)方向之一，從設(shè)立至今，已經(jīng)過近20年的積累。本專業(yè)向來注重理論與實踐均衡發(fā)展，人文藝術(shù)與數(shù)位科技巧妙結(jié)合，學(xué)界與業(yè)界無縫接軌。為推展“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)”理念，在課程內(nèi)容的規(guī)劃方面，結(jié)合理論與方法、文化與背景、環(huán)境與人的因素、傳統(tǒng)與當(dāng)代技術(shù)、視覺美學(xué)來制定全面的設(shè)計策略，強調(diào)各專業(yè)方向交叉互動，并提倡靈活的教學(xué)方式。學(xué)院還定期與國際著名院校進(jìn)行交互式課程教學(xué)，以適應(yīng)國際潮流和發(fā)展趨勢。

　　師資力量

　　本專業(yè)師資力量雄厚。近年來，隨著教師隊伍學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的不斷更新和優(yōu)秀人才的引進(jìn)，提升了師資的整體教學(xué)水平，并建立了更加符合社會發(fā)展所需的師資結(jié)構(gòu)。本專業(yè)教學(xué)設(shè)備齊全，教學(xué)體系完整，所培養(yǎng)的人才，在國內(nèi)各高等院校、研究院所及相關(guān)企業(yè)發(fā)揮著重要作用，在業(yè)內(nèi)享有較高聲譽。

　　課程設(shè)置

　　二維設(shè)計基礎(chǔ)（視覺設(shè)計初步＼字體設(shè)計＼圖形設(shè)計）、三維設(shè)計基礎(chǔ)（綜合表現(xiàn)）、2D電腦繪圖與數(shù)位影像處理、基礎(chǔ)理論（視覺傳達(dá)設(shè)計概論）、平面設(shè)計（版式設(shè)計＼插圖設(shè)計＼廣告設(shè)計＼包裝設(shè)計＼海報設(shè)計＼標(biāo)志設(shè)計＼書籍設(shè)計＼視覺識別系統(tǒng)設(shè)計）、新媒體藝術(shù)設(shè)計（數(shù)字界面＼交互設(shè)計）、文化創(chuàng)意設(shè)計、專業(yè)理論（設(shè)計觀察與批評＼設(shè)計現(xiàn)代史）、專業(yè)實踐（專業(yè)考察＼設(shè)計交流＼畢業(yè)設(shè)計綜合訓(xùn)練）。

　　培養(yǎng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生視覺傳達(dá)專業(yè)執(zhí)行能力、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與設(shè)計創(chuàng)意研究能力、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)倫理道德及人文素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)生全球化視野與國際競爭能力。

　　就業(yè)方向

　　本專業(yè)畢業(yè)生可從事新聞出版業(yè)。國有設(shè)計公司專業(yè)設(shè)計師、貿(mào)促會，廣告公司或傳播公司企劃人員或設(shè)計師、文化產(chǎn)業(yè)界視覺設(shè)計師、媒體行業(yè)界面UI設(shè)計師或交互設(shè)計師。從事設(shè)計相關(guān)教育工作等。

　　本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制年限4年，授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生可報考本校設(shè)計學(xué)碩士研究生，優(yōu)秀者可推免攻讀國內(nèi)設(shè)計學(xué)碩士研究生。

　　二、環(huán)境設(shè)計專業(yè)

　　專業(yè)概況

　　“環(huán)境設(shè)計”是一門跨學(xué)科的綜合性專業(yè)，包括環(huán)境與設(shè)施計劃、空間與裝飾計劃、造型與構(gòu)造計劃、使用功能與審美功能的計劃等，涉及環(huán)境設(shè)計基礎(chǔ)知識、裝飾文化、人體工程學(xué)、設(shè)計流派、材料學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域。環(huán)境設(shè)計專業(yè)設(shè)立室內(nèi)設(shè)計和景觀設(shè)計兩個教學(xué)研究方向，按照專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計、專業(yè)理論、實習(xí)與社會實踐、畢業(yè)設(shè)計與論文五個環(huán)節(jié)展開教學(xué)培養(yǎng)，使學(xué)生具有較系統(tǒng)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識、良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質(zhì)，掌握空間造型、界面裝修設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計的系統(tǒng)設(shè)計方法與技能，掌握總體平面規(guī)劃、空間形態(tài)、環(huán)境構(gòu)成要素等設(shè)計方法，具備合理運用材料與工藝的能力，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達(dá)的能力，以及對環(huán)境設(shè)計的綜合判斷、分析能力和設(shè)計實施、管理能力。在完整的教學(xué)體系培養(yǎng)下，畢業(yè)生成為我國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域的骨干力量。

　　師資力量

　　該專業(yè)歷經(jīng)數(shù)十年的建設(shè)和積累，師資具有豐富的專業(yè)教學(xué)經(jīng)驗，具備國內(nèi)一流的專業(yè)教學(xué)水平。近年來，隨著教師隊伍學(xué)科知識結(jié)構(gòu)的不斷更新和優(yōu)秀人才的引進(jìn)，提升了師資的整體教學(xué)水平，并建立了更加符合社會發(fā)展所需的師資結(jié)構(gòu)。