高一地理教案：《地球的運動》教學設計

來源：網(wǎng)絡整理 2018-11-24 13:55:52

高一地理教案：《地球的運動》教學設計

　　學習目標：

　　1．利用地球儀演示和多媒體動畫，掌握地球自轉、公轉的基本特征。

　　2．通過地球儀演示和講解，并聯(lián)系生活實際，分析地球自轉的地理意義，從而加強理論和實際相結合、綜合分析和解決問題的能力。

　　3．通過聯(lián)系生活實際現(xiàn)象和讀圖分析，掌握地球公轉的地理意義，從而學會運用相關圖表來分析問題的能力。

　　教學重點、難點：

　　理解地球自轉和公轉速度的變化規(guī)律；黃赤交角的影響。

　　教學方法：講授法、演示法

　　教學課時：3課時

　　教學過程：

　　第二課時

　　上節(jié)課我們學習了地球的自轉和公轉的一般特點，讓我們一起來回顧一下。

　　【投影空白表格】

地球運動

圍繞中心

運動方向

運動周期

運動速度

地球自轉

地球公轉

　　學生回答，教師總結補充。參考答案：

地球運動

圍繞中心

運動方向

運動周期

運動速度

地球自轉

地軸

由西向東北極看：逆時針；南極看：順時針

23時56分4秒地球自轉的真正周期

1．地球自轉的角速度南、北兩極點為零，其他任何地點的角速度都相等，即15°/小時

2．地球自轉的線速度由赤道向南、北極點逐漸減小，至60°N、S處減小為赤道的一半；兩極點處為零

地球公轉

太陽

由西向東在北極上空看地球公轉：逆時針轉在南極上空看地球公轉：順時針轉

1個回歸年：365日5時48分46秒

平均角速度：約1°/日，平均線速度：30 km/s。近日點公轉速度最快，遠日點公轉速度最慢

　　【引入新課】在我們的日常生活中，我們知道有晝夜變化，為什么回出現(xiàn)晝和夜的差別呢？這是由于地球自轉造成的，今天我們便來解決這個問題。

　　三、晝夜交替與時差（板書）

　　1．晝夜交替的分界線──晨昏線（圈）（板書）

　　【講解】由于地球是一個既不發(fā)光、也不透明的球體，所以在同一時間里，太陽只能照亮地球表面的一半。向著太陽的半球是白天，背著太陽的半球是黑夜(如圖)。

　　晝半球和夜半球的分界線(圈)，叫做晨昏線(圈)。晨昏線(圈)把經(jīng)過的緯線分割成晝�。ňG色虛線）和夜�。ㄌm色虛線）。

　　【提問】假如地球不自轉，地球上還會有晝夜現(xiàn)象嗎？

　　參考答案：有。因為晝夜現(xiàn)象的產(chǎn)生是由于地球本身是一個不發(fā)光、不透明的球體，太陽只能照亮半個球，有光照的半球為白天，無光照的半球就是黑夜。