高一政治教案：《效率優(yōu)先兼顧公平》教學(xué)設(shè)計

高一政治教案：《效率優(yōu)先兼顧公平》教學(xué)設(shè)計

　　【情感態(tài)度價值觀】通過本節(jié)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到以共同富裕為目標(biāo)的社會主義分配制度的優(yōu)越性，確認(rèn)我國現(xiàn)階段的收入分配制度和分配政策既有利于經(jīng)濟(jì)效率提高，又能保證共同富裕目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　【基礎(chǔ)知識】1、識記效率、公平的含義;效率與公平的辯證關(guān)系。

　　2、理解為什么要堅持效率優(yōu)先;效率優(yōu)先，兼顧公平原則的涵義;如何堅持效率優(yōu)先，兼顧公平原則。

　　3、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中存在的收入分配差距的具體事例，說明堅持效率優(yōu)先，兼顧公平原則的意義。

　　【能力過程】1、培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識和對待經(jīng)濟(jì)生活中面臨的各種矛盾，并學(xué)會運(yùn)用矛盾分析法，善于在相互矛盾的復(fù)雜事物中進(jìn)行分析、選擇。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)地看問題，正確認(rèn)識現(xiàn)實(shí)生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。

　　效率優(yōu)先的必要性

　　堅持效率優(yōu)先，兼顧公平原則

　　引入實(shí)例法、自學(xué)閱讀-講授法、教師啟發(fā)、引導(dǎo)，課上討論等學(xué)生主體參與的教學(xué)形式。

　　教師活動：通過上節(jié)學(xué)習(xí)，我們知道了我國現(xiàn)階段實(shí)行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度。在這種分配制度中體現(xiàn)了效率優(yōu)先，兼顧公平的原則,即我們下面要學(xué)的內(nèi)容。

　　1、效率與公平

　　教師活動：請同學(xué)們閱讀教材探究活動，討論并回答兩個問題。

　　學(xué)生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題

　　教師總結(jié)：大李迅速致富說明我國自改革開放以來，農(nóng)村實(shí)行家庭承包經(jīng)營，極大地調(diào)動了人們靠勞動和經(jīng)營致富的熱情。當(dāng)然，由于人們之間存在著身體條件和能力水平的差異，難免會形成村民之間的收入差距，這種收入差距在市場機(jī)制的作用下是不可避免的。

　　(1)效率的含義

　　效率，指經(jīng)濟(jì)活動中投入與產(chǎn)出的比較，它表示資源有效利用的程度。效率提高就是資源的節(jié)約和社會財富的增加。

　　教師活動：引導(dǎo)學(xué)生參看教材第二個探究活動，并回答問題。

　　學(xué)生活動：積極討論，踴躍回答問題。

　　教師總結(jié)：計算會議成本，能使會議組織者和參加者時刻有效率意識和效率觀念;減少開會次數(shù)和時間，有利于提高人力資源和機(jī)器設(shè)備的使用效率，避免浪費(fèi);這家公司的做法體現(xiàn)了市場經(jīng)濟(jì)中時間就是金錢、效率就是生命的價值追求。

　　教師提問：我國為什么實(shí)行以按勞分配為主，多種分配方式并存的分配制度，分配方式對效率有影響嗎?

　　學(xué)生活動：積極思考、討論，發(fā)表見解，回答問題。教師總結(jié)：

　　(2)收入分配方式對效率的影響

　　收入分配方式對效率有重要的影響。如果分配方式有利于調(diào)動人們的生產(chǎn)積極性，就會提高效率，促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展;反之，就會降低效率，阻礙生產(chǎn)的發(fā)展。我國現(xiàn)階段的分配方式大大調(diào)動了勞動者的積極性，有利于提高效率。

　　教師引導(dǎo)：在分配中堅持效率優(yōu)先原則會充分調(diào)動各方面的積極性，但會使社會成員的收入差距逐步拉大，如果這種差距進(jìn)一步擴(kuò)大，將會導(dǎo)致兩極分化，反而會挫傷勞動者的積極性，阻礙經(jīng)濟(jì)效率的提高。因此，在分配眾還要兼顧公平。

　　(3)公平的含義

　　教師活動：引導(dǎo)學(xué)生參看教材，就探究活動中提出的兩種觀點(diǎn)進(jìn)行討論。

　　學(xué)生活動：積極討論，踴躍發(fā)言。

　　教師總結(jié)：公平的含義比較寬泛，我們這里學(xué)的是收入分配的公平。它主要表現(xiàn)為收入分配的相對平等，即要求社會成員之間的收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。

　　它與計劃經(jīng)濟(jì)體制下的平均主義有著根本的區(qū)別。市場經(jīng)濟(jì)條件下的公平，是根據(jù)社會的不同利益主體在社會經(jīng)濟(jì)交往活動中，按照他們都能夠接受的規(guī)則處理相互的利益關(guān)系，在承認(rèn)物質(zhì)差別性的前提下，盡可能使社會成員收入分配相對平等，收入差距不能過于懸殊，要求保證人們的基本生活需要。它有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)和社會全面進(jìn)步，有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的目標(biāo)。

　　而計劃經(jīng)濟(jì)條件下的公平是絕對的平均主義，不考慮客觀差異;是不講效率的“公平”，實(shí)際上是不公平，它妨礙了效率，阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展，結(jié)果使人民長期處于貧窮狀態(tài)，結(jié)果不是共同富裕，而是共同貧窮。