高一物理教案：《牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-23 12:27:33
高一物理教案：《牛頓第一定律》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)
(1)伽利略理想實驗;
(2)慣性概念;
(3)掌握牛頓第一定律的內(nèi)容;
(4)理解力是改變物體運動狀態(tài)的原因;
(5)能用牛頓第一定律解釋慣性現(xiàn)象.
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)倪壿嬐评砟芰?培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力.學(xué)習(xí)科學(xué)的實驗方法.
情感目標(biāo)
對任何現(xiàn)象的發(fā)生不能夠想當(dāng)然，要有嚴謹、認真的科學(xué)態(tài)度.
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)內(nèi)容是分兩塊內(nèi)容介紹的，先是介紹了人類對力和運動關(guān)系的發(fā)展歷史，并著重講述了伽俐略的理想實驗及其重要的實驗思想.然后引入了牛頓第一定律，引入了慣性概念，并由此分析出力不是維持物體速度的原因，而是改變物體速度的原因.
教法建議
1、本節(jié)所述內(nèi)容在初中課本上已涉及到，初中課本中用到的標(biāo)題是慣性定律，所以學(xué)生已有一定的基礎(chǔ).
2、適當(dāng)介紹一些學(xué)史的知識，讓學(xué)生意識到：一個規(guī)律的發(fā)現(xiàn)并不是一帆風(fēng)順的，或者是一開始的認識就是對的，而是需要人類不斷探索才能形成的，它們的學(xué)習(xí)也是這樣.
3、重點講述伽利略理想實驗的科學(xué)思想，讓學(xué)生學(xué)會一種科學(xué)思維方法.
4、通過對大量實例的分析，讓學(xué)生真正理解力不是維持物體速度的原因，而是改變物體速度的原因.
教學(xué)設(shè)計示例
教學(xué)重點：對伽利略理想實驗的理解;牛頓第一運動定律.
教學(xué)難點：對伽利略理想實驗的理解.
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