高一物理教案：《利用基本不等式求最值》教學(xué)設(shè)計(jì)(3)

來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-23 11:34:39

　　二、提問、力是有大小的，力的大小用什么來測量?在國際單位制中，力的單位是什么?

　　教師總結(jié)：力的測量：力的測量用測力計(jì).實(shí)驗(yàn)室里常用彈簧秤來測量力的大小.

　　力的單位：在國際單位制中，力的單位是牛頓，符號：N.

　　三、提問：僅僅用力的大小，能否確定一個力：

　　演示壓縮、拉伸彈簧,演示推門的動作.主要引導(dǎo)學(xué)生說出力是有方向的，并在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生體會并得出力的三要素來.

　　教師總結(jié)：力的三要素：大小、方向和作用點(diǎn).

　　四、提問：如何表示力?

　　先由教師與學(xué)生一起討論，然后教師小結(jié).

　　力的表示：力的圖示和力的示意圖.

　　力的圖示：用一條有標(biāo)度的有向線段表示力的大小，箭頭方向表示力的方向，線段起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn).

　　講解例題：用20N的推力沿水平方向推一正方形物體向右勻速運(yùn)動.用力的圖示表示出推力.

　　教師邊畫邊講解.注意說明：

　　1、選擇不同標(biāo)度(單位)，力的圖示線段的長短可以不同;

　　2、標(biāo)度的選取要利于作圖

　　通過作圖練習(xí)、教師指導(dǎo)讓學(xué)生掌握力的圖示作圖規(guī)范.

　　力的示意圖：用一條無標(biāo)度的有向線段表示力的三要素.

　　讓學(xué)生體會力的示意圖與力的圖示的不同.

　　五、力的作用效果：

　　回憶初中的知識，提問：力的作用效果是什么?

　　力的作用效果：使物體發(fā)生形變;使物體運(yùn)動狀態(tài)改變.

　　六、力的分類：

　　教師總結(jié)力的分類，強(qiáng)調(diào)高中階段按照力的性質(zhì)劃分，在力學(xué)范圍內(nèi)常見的力有重力、彈力、摩擦力.

　　按性質(zhì)命名的力：重力、彈力、摩擦力、分子力、電力、磁力等等;

　　按效果命名的力：拉力、壓力、動力、阻力、支持力、壓力等等;

　　在力學(xué)范圍內(nèi)，按力的性質(zhì)劃分的常見的力有：重力、彈力、摩擦力.

　　探究活動

　　測定患者的血沉.在醫(yī)學(xué)上有助于醫(yī)生對病情作出判斷.設(shè)血液是由紅血球和血漿組成的懸浮液.將此懸浮液放進(jìn)豎直放置的血沉管內(nèi)，紅血球就會在血漿中勻速下沉，其下沉速率稱為血沉.某人的血沉v的值大約是10mm/h.如果把紅血球近似看作是半徑為R的小球，且認(rèn)為它在血漿中下沉?xí)r所受的黏滯阻力為 .在室溫下 Pa·s.已知血漿的密度，紅血球的密度 .試由以上數(shù)據(jù)估算紅血球半徑的大小.

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