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高二語(yǔ)文教案:《熱愛(ài)生命》教學(xué)設(shè)計(jì)(一)(4)

來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 12:00:59


  3.分析環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中的作用,邊閱讀邊圈點(diǎn)批注。

  4.小結(jié):通過(guò)對(duì)課文的欣賞,讓我們從字里行間看到了生命本身那巨大的潛能,它會(huì)讓你活下去。他與其說(shuō)同饑餓和死亡抗?fàn),不如說(shuō)是與恐懼抗?fàn);杰?middot;倫敦作為文學(xué)大師,用精湛的手法,生動(dòng)逼真地描繪了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。故事情節(jié)緊張,卻沒(méi)有一點(diǎn)作者人為的痕跡,它只是向我們清晰地展示了一個(gè)人在荒原中歷盡艱難的求生過(guò)程,不動(dòng)聲色地描繪出了生命的偉岸和強(qiáng)大。它告訴我們,請(qǐng)敬畏我們的生命,熱愛(ài)我們的生命,和我們的生命結(jié)成最緊密的聯(lián)盟,我們就會(huì)盡享生命的美麗與神奇。

  二、拓展訓(xùn)練

  1.他是小說(shuō)的主人公,可文中一直沒(méi)有名字,是作者的失誤嗎?談?wù)勛约旱南敕ā?br />
  2.課外閱讀《熱愛(ài)生命》全文。

  3.學(xué)生展示搜集的有關(guān)熱愛(ài)生命的資料,并談感受。

  4.我們時(shí)常在各種媒體中看到中學(xué)生因生活、學(xué)習(xí)的不如意而自殘,甚至輕生,學(xué)習(xí)這篇課文以后有什么啟發(fā)?你能對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么嗎?(可根據(jù)情況選擇內(nèi)容)

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