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高二語文教案:《李商隱詩兩首》教學設計(一)

來源:網(wǎng)絡整理 2018-11-21 22:47:35

高二語文教案:《李商隱詩兩首》教學設計(一)

  【學習目標】

  一、通過誦讀把握詩歌用典的特點,領會詩歌朦朧纏綿的意蘊和感時傷懷的情感基調(diào)。

  二、通過誦讀詩文,加深對李商隱詩歌特點的理解。

  三、從詩歌的語言、結構入手,領會詩歌循環(huán)往復逐層深化的情感節(jié)奏和豪邁飄逸的氣勢。

  【教學設想】

  一、結合李商隱其人了解其詩。

  二、引進比較閱讀篇目,培養(yǎng)詩歌鑒賞能力。

  三、誦讀法、提問法相結合的學生自主討論。

  四、兩課時。

  第一課時

  【學習目標】

  結合李商隱其人了解其詩是本課教學重點。

  認字解詞;分析課文的情節(jié)結構。

  【自學引導】

  認字解詞是教學中的重要一環(huán),特別是古典詩文中的詞語、容易讀錯寫錯的字詞,應當要求學生理解掌握。課文中一些不常用的偏僻字詞,可以不作為教學重點。

  字詞教學的方法多種多樣,可以讓學生在課下利用工具書查音、注釋,教師檢查訂正;也可以由教師利用視頻出示一些字詞,學生拼讀講解。

  字詞教學要利用課本的注解,還要注意解決課后練習中的有關問題。

  一、正音正字:

  錦瑟(sè ) 弦( xián )柱 惘(wǎng )然 馬嵬(wéi ) 未卜( bǔ ) 宵柝( tuò ) 曉籌(chóu ) 駐( zhù )馬

  二、解釋詞語:

  春心:傷春之心,比喻對失去了的美好事物的懷念。

  可:難道,哪能。

  惘然;迷惘,茫然。

  宵柝:夜間巡邏時用的梆子。

  虎旅:指跟隨唐玄宗赴蜀的禁衛(wèi)軍。

  六軍:周制,天子有六軍,12500人為一軍。后泛指軍隊。

  駐馬:指軍隊發(fā)生嘩變,停留不前。

  四紀:古代以木星繞日一周(12年)為一紀,四紀即為48年。唐玄宗當了45年皇帝,故約略稱“四紀”。

  三、補充譯詩《錦瑟》:

  這錦瑟毫無來由,具備了五十根絲弦,每根弦,每根弦,都使我想起逝去的華年。莊周在清晨的夢中,變成蹁躚的蝴蝶,是望帝將傷春的心事,寄托給哀鳴的杜鵑。 明月臨大海,閃爍著晶瑩的珠淚,藍田的日光和暖,升騰起美玉的輕煙。 往日的那些情事,又何必今天追憶!就是在那時候,我也已經(jīng)不勝惘然。

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