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九個問題讓你了解“好專業(yè)”的誤區(qū)

2018-11-19 15:08:16簡單高中生

  熱門專業(yè)就是好專業(yè)?

  每年被問得最多的問題之一便是:“現(xiàn)在什么專業(yè)最熱門?”

  按照這種思維方式來選填高考專業(yè)的考生和家長是非常多的。所謂“熱門”專業(yè),也就是那些家長關(guān)注度高、考生報考熱情度高的專業(yè)。譬如,金融、外貿(mào)、財會、計算機(jī)等,多年來一直是炙手可熱的“熱門”專業(yè)。

  “熱門”專業(yè)之所以受到考生家長青睞,主要是因?yàn)榭忌图议L認(rèn)為其就業(yè)率比較高,對應(yīng)的就業(yè)行業(yè)環(huán)境好、待遇高。

  但在實(shí)際招生過程中,“熱門”專業(yè)受熱捧的原因更多是由于招生計劃數(shù)引起的。因?yàn)槿珖蟛糠衷盒6奸_設(shè)了以上專業(yè),招生計劃數(shù)如此之多,必然在報考人數(shù)上蔚為壯觀,儼然“熱門”。

  但這種“熱門”專業(yè)的開設(shè)也給四五年后的畢業(yè)生造成了就業(yè)壓力——“供過于求,就業(yè)撞車”。

  “熱門”專業(yè)報考時,招生計劃數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于社會市場的人才需求,“熱門”專業(yè)到了找工作的時候就只能是部分人的“熱門就業(yè)”。

  這就不難理解就業(yè)率較低的專業(yè)中,會出現(xiàn)電子商務(wù)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理等曾經(jīng)“熱銷”多年的專業(yè)。

  熱門專業(yè)不等于高就業(yè)率,而且熱門的專業(yè)也并非一成不變,以前師范類專業(yè)一直是傳統(tǒng)“冷門”,很多人不想當(dāng)老師,不愿意報考師范類,但隨著近年教師待遇的提高加上職業(yè)的相對穩(wěn)定,已經(jīng)開始有很多考生爭相報考師范類專業(yè)。

  而隨著能源戰(zhàn)略在國民經(jīng)濟(jì)中的作用不斷提升,以前一直身處“冷宮”的“農(nóng)林地礦油”也在逐漸升溫。

  “就業(yè)率高”的專業(yè)就是好專業(yè)?

  不可否認(rèn)的是,上大學(xué)選專業(yè)的終極目標(biāo)之一就是為未來的就業(yè)做準(zhǔn)備,填報高考志愿是否要考慮就業(yè)因素,答案是肯定的!

  但在運(yùn)用“就業(yè)率”來作為選擇專業(yè)的參考依據(jù)時,我們不能僅憑就業(yè)率的數(shù)字高低來做判斷。

  不同于過去計劃經(jīng)濟(jì)時期的畢業(yè)生,需要拿到用人單位的報到證才算是就業(yè)了,現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)率的統(tǒng)計口徑比較寬泛,無論學(xué)生是打算自主創(chuàng)業(yè)還是將來做自由職業(yè)者,只要學(xué)生離校時向?qū)W校提供了一個今后的就業(yè)去向,都被視為就業(yè)率的統(tǒng)計依據(jù)。

  隨著就業(yè)形勢越發(fā)嚴(yán)峻,報考研究生的人數(shù)也持續(xù)增加,很多大學(xué)把考研人數(shù)也計入就業(yè)率中,也就是大家通常所說的“隱性就業(yè)”。

  因此大學(xué)統(tǒng)計出來的就業(yè)人數(shù)里,不僅包括實(shí)際參加工作的畢業(yè)生人數(shù),還包括考研、出國留學(xué)、自主創(chuàng)業(yè)以及靈活就業(yè)的人數(shù)。

  這個就業(yè)率數(shù)字并不能代表畢業(yè)生參加工作的實(shí)際情況,與人們對各類專業(yè)就業(yè)率的實(shí)際定位也有一定的差距。

  此外,考生和家長在參考就業(yè)率數(shù)據(jù)時,還需要注意到:并非某所高校的就業(yè)率高就代表著這所學(xué)校所有專業(yè)的就業(yè)率都高;并非統(tǒng)計出來某個專業(yè)的就業(yè)率比較高,就代表這個專業(yè)在任何一所學(xué)校的就業(yè)率都高;并非某個專業(yè)有了高的就業(yè)率,就代表畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量很高。

  錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)就是好專業(yè)?

  各個專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)有高有低,高校錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)基本上也就是我們通常所謂的“熱門”專業(yè),因?yàn)榭忌图议L在志愿填報的過程中大多有“不能浪費(fèi)分?jǐn)?shù)”的從眾心理.

  認(rèn)為高分?jǐn)?shù)就要報考高錄取分的專業(yè),如果考了680分能報最熱門的金融類專業(yè),絕不填自己心里更喜歡的物理學(xué),最好錄取的時候還是“壓線錄取”,這樣就完全不吃虧了。

  這種想法在考生和家長群體中普遍存在,但填報高考志愿不是做買賣,講究錢物對等,考生選擇專業(yè),還要兼顧考慮自己的興趣愛好和理想志向。

  如果上大學(xué)后由于你對這個專業(yè)不感興趣而沒有打好扎實(shí)的基礎(chǔ),那再好的專業(yè)對你的人生發(fā)展也意義不大。

  事實(shí)上,專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的高低只能反應(yīng)報考熱度的高低,不能作為判斷專業(yè)好壞的依據(jù)。

  譬如,生物工程在很多學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)都是名列前茅的,但由于國內(nèi)沒有比較好的生物工程產(chǎn)業(yè)圈,所以畢業(yè)生對口工作還是比較難找的,很多名牌高校生物工程專業(yè)的畢業(yè)生最終不得不選擇出國留學(xué)“曲線救國”。

  “高薪職業(yè)”對應(yīng)的專業(yè)就是好專業(yè)?

  既有“前途”也有“錢途”,是很多家長給孩子選擇專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)之一,他們經(jīng)常會參照網(wǎng)上的一些“高薪職業(yè)排行榜”,以職業(yè)定位來篩選專業(yè)。

  雖然我們也鼓勵考生和家長在選擇專業(yè)時將職業(yè)作為考慮因素,但仍需提醒家長的是,專業(yè)不完全等同于職業(yè),不一定是大學(xué)讀了什么樣的專業(yè),未來就會做什么樣的工作。

  在實(shí)際就業(yè)中,當(dāng)今社會上能直接從事和自己在大學(xué)所學(xué)專業(yè)對口工作的人并不多,能一次就業(yè)就到位的人也不多。

  專業(yè)與職業(yè)聯(lián)系緊密的多是些工科類專業(yè)(如土建類、航空航天類)和醫(yī)學(xué)類專業(yè),即便是這些專業(yè),對口率達(dá)到40%就已經(jīng)是非常高了,大部分專業(yè)的職業(yè)定位是模糊的。

  專業(yè)名稱看起來好的就是好專業(yè)?

  幾年前曾經(jīng)接觸到一名考生,因?yàn)橐槐九沃驹笡]填好,最后以高出一本線30多分的成績考入了沈陽某二本批次招生院校的信息與計算科學(xué)專業(yè),但第一個學(xué)期結(jié)束后他退學(xué)了。

  這位同學(xué)物理和數(shù)學(xué)成績都特別好,一心想讀計算機(jī)類專業(yè),以后當(dāng)一名IT精英,所以雖然“高分低就”了學(xué)校,但覺得所幸錄取到了心儀的專業(yè)。

  可等半個學(xué)期讀下來,他卻發(fā)現(xiàn)這個“信息與計算科學(xué)”并非計算機(jī)類專業(yè),而是一個數(shù)學(xué)類專業(yè),主要掌握數(shù)學(xué)分析、計算方法概率論等。

  通俗說來,它與純數(shù)學(xué)的區(qū)別就在于,它研究的是如何算得更快,講究的是計算的技巧,注重如何用數(shù)學(xué)方法解決問題,計算機(jī)只是它的輔助計算工具而已,與這位同學(xué)設(shè)想的計算機(jī)硬件設(shè)計、軟件開發(fā)相差甚遠(yuǎn)。

  面對著不滿意的大學(xué)和不喜歡的專業(yè),他不得不退學(xué)復(fù)讀,走進(jìn)“高四生”的隊伍。

  上述這位考生就是從專業(yè)的字面上去想當(dāng)然認(rèn)為信息與計算科學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)的是計算機(jī)的相關(guān)內(nèi)容。

  類似的讓人容易望文生義、產(chǎn)生誤解的專業(yè)還有很多,譬如生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè),既不屬于生物科學(xué)類,也不屬于醫(yī)學(xué)技術(shù)類,而是屬于工學(xué)里的生物醫(yī)學(xué)工程類,授予的是工學(xué)或理學(xué)學(xué)士。

  該專業(yè)主要研究方向是運(yùn)用工程技術(shù)手段,研究和解決生物學(xué)和醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題,畢業(yè)后多到企業(yè)從事醫(yī)療器械的設(shè)計、制造和研究等工作。

  再比如信息資源管理專業(yè),實(shí)際上是由檔案館專業(yè)更名發(fā)展而來的;公共事業(yè)管理(師范)專業(yè),實(shí)則就是教育學(xué)專業(yè)。

  很多新增冠以時髦專業(yè)名稱的“全新專業(yè)”其實(shí)就是一些以前的專業(yè)根據(jù)時代的需要和專業(yè)的發(fā)展換上了新包裝,用“新瓶”裝了“舊酒”,考生和家長切不可“以貌取人”,一定要深入了解專業(yè)真正學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容,培養(yǎng)的又是方面的人才。

  名牌大學(xué)的專業(yè)都是好專業(yè)?

  在指導(dǎo)志愿填報的過程中,經(jīng)常聽到家長這樣說:“只要能上名牌大學(xué),讀哪個專業(yè)都無所謂,‘瘦死的駱駝比馬大’,名牌大學(xué)里所有專業(yè)都是好專業(yè)。”

  實(shí)際上,名牌大學(xué)并非所有專業(yè)都是優(yōu)勢專業(yè),都是業(yè)內(nèi)水準(zhǔn)最高的專業(yè)。

  譬如,如果你立志成為一名心理學(xué)家,選擇北師大可能就優(yōu)于就讀清華大學(xué)。

  另外,由于幾年前盛行的“并校”熱、“改名”風(fēng),很多“新”學(xué)校相繼誕生,它們中不乏名校并入了三五所普通高校的,自然很多并入的專業(yè)實(shí)力也就比較一般。

  名牌大學(xué)的專業(yè)不都是好專業(yè),而有些學(xué)校的名氣不是很大,但是這些高校里的部分特色專業(yè)實(shí)力卻不容小覷。

  比如,武漢理工大學(xué)的“材料科學(xué)與工程”專業(yè)與清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)的并列;中北大學(xué)的“儀器科學(xué)與技術(shù)”,號稱“中北第一、清華第二”。

  因此,考生和家長不能只盯著“名牌”二字,有名校情結(jié)很正常,人人都想優(yōu)秀,但不能盲從隨大流,看名氣也要重實(shí)際,考生和家長還是要根據(jù)自己的綜合情況去選定適合自己的學(xué)校和專業(yè),如果一所學(xué)校的綜合排名不是很靠前,但其中某一專業(yè)非常的牛,這樣的學(xué)校含金量也不低。

  在這所學(xué)校是好專業(yè),在其他學(xué)校都是好專業(yè)?

  一個專業(yè)如果被認(rèn)定為是某所學(xué)校的好專業(yè),往往意味著這個專業(yè)是這所學(xué)校的王牌專業(yè)或是特色專業(yè),我們通常以“重點(diǎn)學(xué)科”或“國家特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)”來了解一所高校的優(yōu)勢特色專業(yè)。

  相同的專業(yè)在不同的學(xué)校,差異可能很大。這種差異主要體現(xiàn)在兩方面:一方面是專業(yè)實(shí)力上的差異。由于學(xué)校的辦學(xué)歷史、師資力量、教學(xué)硬軟件以及社會聲譽(yù)不同,同一專業(yè)在不同學(xué)校所占的地位不一樣,就業(yè)率和就業(yè)層次也有所不同。

  如果這個專業(yè)屬于這所大學(xué)的拳頭學(xué)科,哪怕是“冷門”,也一定有市場,這個“冷門”的好專業(yè)往往辦學(xué)歷史長,在行業(yè)內(nèi)認(rèn)可度高,就會有對口的行業(yè)內(nèi)單位專門沖著這個拳頭專業(yè)到學(xué)校舉辦專場招聘會,就業(yè)自然不愁。

  另一方面,相同專業(yè)在不同的學(xué)校,其所學(xué)的課程、發(fā)展的方向可能差異也非常大。比如說同樣是“采礦工程”專業(yè),在中國礦業(yè)大學(xué)(徐州)偏重于煤礦開采領(lǐng)域,但在中南大學(xué),則偏向于有色金屬領(lǐng)域;西北農(nóng)林科技大學(xué)的“生物技術(shù)”主要研究的是動植物的基因問題,江南大學(xué)的“生物技術(shù)”主要研究的是發(fā)酵工程,二者研究的方向完全不同,沒有可比性。

  因此,對照不同學(xué)校的相同專業(yè),不僅要看這個專業(yè)在專業(yè)領(lǐng)域的地位,還要看專業(yè)內(nèi)涵本身,這個專業(yè)內(nèi)涵主要指專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、主干課程、就業(yè)及研究領(lǐng)域等。

  被推薦的專業(yè)就是好專業(yè)?

  對于大部分的考生而言,在高考之前根本不會花費(fèi)時間去了解專業(yè),因此他們對專業(yè)基本沒有概念,有明確專業(yè)意向的孩子少之又少:“不知道喜歡什么專業(yè),不知道以后想做什么……”到了填報志愿選擇專業(yè)的時候,往往只能聽從父母建議。

  而很多父母對專業(yè)的了解也是比較單一和盲目的,他們的渠道主要是參考就業(yè)率、排行榜以及聽從親朋好友的推薦,最終又回到了“熱門”專業(yè)、“高薪”專業(yè)、“高就業(yè)率”專業(yè)就是好專業(yè)的選擇誤區(qū)上。

  選擇專業(yè)需要具備遠(yuǎn)見和洞察力,家長朋友常常被自己的經(jīng)驗(yàn)所蒙蔽,如果家長對過去的經(jīng)驗(yàn),特別是有時成功的經(jīng)驗(yàn)過分執(zhí)著和強(qiáng)勢,就會把孩子的未來的發(fā)展限定在自己想象力和經(jīng)驗(yàn)的范圍內(nèi)。

  什么是“好專業(yè)”,始終隨著時代的變化而變化的,被推薦的專業(yè)并不一定就是最適合考生的專業(yè)。

  孩子喜歡的專業(yè)就是好專業(yè)?

  隨著近年來家長們對高考志愿的重視,有些家長在聽了專家、學(xué)者的建議后,對孩子的專業(yè)選擇態(tài)度開明起來,不再盲目追求“高新熱”,轉(zhuǎn)而尊重孩子的意愿:“只要孩子喜歡,有興趣學(xué)的,就是好專業(yè)!”

  但孩子喜歡的真的一定是好專業(yè)嗎?就有一位這樣的考生,平日里特別喜歡上網(wǎng),愛好玩網(wǎng)絡(luò)游戲,于是在填報志愿的時候父母和他自己都理所當(dāng)然地選擇了計算機(jī)專業(yè)。

  但他到了學(xué)校卻遭遇到學(xué)習(xí)障礙,主要緣于他高中時期的數(shù)學(xué)和物理都學(xué)得不好,因此在計算機(jī)的專業(yè)課上難以跟上進(jìn)度。

  表面淺顯的喜歡并不完全等同于有興趣、能學(xué)好,喜歡上網(wǎng)玩游戲并不等于就是愛好計算機(jī)科學(xué),更不等于可以當(dāng)軟件專家。

  在孩子沒有明確的專業(yè)興趣傾向、高考復(fù)習(xí)時間又緊張的情況下,家長的有效介入和幫助對考生而言是很重要的。

  家長可以根據(jù)對自己孩子興趣愛好、學(xué)科特長的了解程度,在尊重孩子意愿的基礎(chǔ)上,通過詳細(xì)的資料搜集和理性的判斷選擇,幫助考生提前篩選、了解、考察適合他的“好專業(yè)”。

[標(biāo)簽:專業(yè)資訊 專業(yè)盤點(diǎn)]

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