科學(xué)選專業(yè)：自我、行業(yè)認(rèn)知是前提

　　冬去春來(lái)，高考的腳步離我們?cè)絹?lái)越近，緊隨其后的志愿填報(bào)也將走入考生緊張的高三學(xué)習(xí)生活中。專業(yè)選擇作為志愿填報(bào)的重要一環(huán)，是所有考生和家長(zhǎng)都繞不開的話題。專業(yè)的設(shè)置與國(guó)家發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需求息息相關(guān)，而專業(yè)選擇則與個(gè)人將來(lái)的就業(yè)方向和職業(yè)定位密不可分，從一定程度上講，這也是人生中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。雖然志愿填報(bào)時(shí)的專業(yè)選擇往往集合了學(xué)生、家長(zhǎng)、親友和中學(xué)老師等多方的意見(jiàn)，但每年仍然會(huì)有一些學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后，發(fā)現(xiàn)對(duì)所學(xué)的專業(yè)興趣不大，要求轉(zhuǎn)專業(yè)或者退學(xué)復(fù)讀。這不僅影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)，也是高校招生工作者不希望看到的情況。

　　作為一線的招生工作者，筆者結(jié)合多年的工作經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬?duì)專業(yè)選擇的一些感悟，希望能對(duì)高考學(xué)子有所幫助。

　　專業(yè)選擇≠分?jǐn)?shù)博弈

　　如果說(shuō)高考是一場(chǎng)與時(shí)間和毅力的賽跑，那么在現(xiàn)行的以分?jǐn)?shù)為錄取標(biāo)準(zhǔn)的高校招生中，專業(yè)志愿填報(bào)更像是一場(chǎng)分?jǐn)?shù)的博弈。在這場(chǎng)博弈中，很多考生和家長(zhǎng)往往忽略了專業(yè)選擇本身的意義。專業(yè)是根據(jù)學(xué)科知識(shí)和社會(huì)職業(yè)分工需要?jiǎng)澐值木哂忻鞔_培養(yǎng)目標(biāo)的教育組織形式，通過(guò)大學(xué)專業(yè)選擇，可以選擇與自己的能力興趣相匹配的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向，它與未來(lái)職業(yè)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃是直接相關(guān)的�？梢哉f(shuō)，大學(xué)專業(yè)選擇，就是人生規(guī)劃的第一步!

　　當(dāng)前絕大部分省(區(qū)、市)實(shí)行平行志愿投檔錄取模式，這為考生提供了更多的選擇權(quán)，也保障了考生利益的最大化。但在當(dāng)前高中的教育模式下，考生大部分的時(shí)間和精力都集中在備戰(zhàn)高考上，鮮有考生認(rèn)真思考自己的興趣愛(ài)好和能力特長(zhǎng)，對(duì)社會(huì)的人才需求和行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)更是缺乏全面的了解。加之，作為志愿填報(bào)重要智囊團(tuán)的家長(zhǎng)和親友，一般僅對(duì)自己從事的行業(yè)有較多的了解，對(duì)職業(yè)外的信息了解較少，使這種短時(shí)間思考下做出的專業(yè)選擇帶有很大的盲目性。

　　在缺乏對(duì)專業(yè)、職業(yè)、行業(yè)全面、詳細(xì)了解的情況下，部分考生存在從眾心理，認(rèn)為報(bào)考熱門、錄取分?jǐn)?shù)高的專業(yè)就是好專業(yè)，往往更傾向于選擇一個(gè)歷年錄取分差(專業(yè)錄取最低分?jǐn)?shù)減去當(dāng)年相應(yīng)批次省控線)與自己的高考分差(考生高考分?jǐn)?shù)減去當(dāng)年相應(yīng)批次省控線)相當(dāng)?shù)膶�業(yè)，而不是選擇一個(gè)適合自己的專業(yè)。在每年的招生咨詢會(huì)上，考生家長(zhǎng)問(wèn)的最多的問(wèn)題就是學(xué)校最低錄取分?jǐn)?shù)是多少，每個(gè)專業(yè)錄取線是多少，很少有家長(zhǎng)就專業(yè)、專業(yè)涉及的行業(yè)以及專業(yè)相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域進(jìn)行深入地咨詢。據(jù)筆者了解，在設(shè)計(jì)志愿方案時(shí)，不少考生和家長(zhǎng)都是先選擇錄取分差與高考分差最接近的高校，然后從高校的招生專業(yè)中，選擇感覺(jué)比較有興趣或者感覺(jué)容易就業(yè)的專業(yè)，這種專業(yè)選擇方式容易導(dǎo)致學(xué)生的個(gè)性與進(jìn)入大學(xué)后所學(xué)的專業(yè)培養(yǎng)要求不符，給學(xué)生今后的大學(xué)學(xué)習(xí)埋下了很大的隱患，甚至可能會(huì)影響考生今后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。

　　自我剖析+行業(yè)認(rèn)知

　　專業(yè)選擇是一個(gè)重要而艱難的決定。有些考生根據(jù)自己的興趣選擇了專業(yè)，但是入學(xué)后經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己對(duì)所學(xué)的專業(yè)并不滿意，這其中一個(gè)重要的原因，就是考生對(duì)自己的興趣把握程度不夠。高中生的興趣愛(ài)好更多來(lái)自中學(xué)所學(xué)的課程，但是從語(yǔ)數(shù)外到大學(xué)專業(yè)，從大學(xué)專業(yè)到現(xiàn)實(shí)職場(chǎng)，這之間的轉(zhuǎn)換，如果沒(méi)有充分的了解，是很難對(duì)號(hào)入座的。知己知彼方能百戰(zhàn)不殆，在最終決定前，考生準(zhǔn)備工作越充分，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間的專業(yè)滿意度往往越高，筆者建議考生在選擇專業(yè)前要認(rèn)真剖析自我、全面了解行業(yè)情況、深入研究專業(yè)的要求，合理選擇專業(yè)志愿。

　　我不知道自己想學(xué)什么?――缺少自我剖析

　　只有深刻的自我認(rèn)知，才能知道內(nèi)心的聲音�？忌�需要認(rèn)真審視自己的性格、興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，可以借助霍蘭德職業(yè)傾向(見(jiàn)下圖)等專業(yè)測(cè)試，也可以參加一些大學(xué)校園開放日舉行的專業(yè)志愿選擇輔導(dǎo)。每年，中國(guó)藥科大學(xué)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展工作坊的老師都會(huì)針對(duì)高中生開展“興趣島”等自我探索活動(dòng)。綜合多種方法，考生是可以對(duì)自己有一個(gè)較為全面客觀的認(rèn)識(shí)的：自己是一個(gè)偏外向型的人還是偏內(nèi)向型的人，喜歡與人打交道還是與物打交道，喜歡挑戰(zhàn)性的工作還是穩(wěn)定型的工作，喜歡科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)抑或是商業(yè)管理等。充分了解自己，是專業(yè)選擇的前提。

　　霍蘭德職業(yè)類型示意圖

　　我不知道這個(gè)專業(yè)可以做什么?――缺少行業(yè)認(rèn)知

　　很多考生和家長(zhǎng)在選擇專業(yè)時(shí)非常關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題就是專業(yè)的就業(yè)情況。就專業(yè)而言，有的專業(yè)就業(yè)面很廣，各行各業(yè)都需要，但有些崗位的供需比低，求職競(jìng)爭(zhēng)激烈;有的專業(yè)專業(yè)性很強(qiáng)，代表著一個(gè)特殊行業(yè)的特色，職崗匹配度高，具有難替代性，當(dāng)然也存在行業(yè)局限性。因此選擇專業(yè)前，筆者建議考生和家長(zhǎng)對(duì)專業(yè)涉及的行業(yè)有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)和了解。筆者在工作中經(jīng)常遇到考生和家長(zhǎng)問(wèn)這樣一個(gè)問(wèn)題：“藥學(xué)行業(yè)是做什么的?”這就是典型的行業(yè)認(rèn)知問(wèn)題，也可能出現(xiàn)在其他各個(gè)行業(yè)中。

　　了解一個(gè)行業(yè)，可以首先了解它是否有發(fā)展前景、是否屬于國(guó)家大力扶持的行業(yè)，從新聞、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等一些途徑不難獲得這些信息。以藥學(xué)行業(yè)為例，作為與人們的生命健康息息相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，隨著我國(guó)人均用藥水平的提高、社會(huì)老齡化速度的逐漸加快、人口自然增長(zhǎng)數(shù)量加大，醫(yī)藥行業(yè)的市場(chǎng)在不斷擴(kuò)大，對(duì)醫(yī)藥的需求量也逐年增大。國(guó)務(wù)院在《關(guān)于加快培育和發(fā)展戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的決定》文件中，將生物醫(yī)藥列為7個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一重點(diǎn)發(fā)展;《科技發(fā)展新態(tài)勢(shì)與面向2020年的戰(zhàn)略選擇》研究報(bào)告預(yù)計(jì)：“生物醫(yī)藥實(shí)現(xiàn)局部跨越式發(fā)展”將是未來(lái)10年中國(guó)可能發(fā)生的19項(xiàng)重大科技突破之一;“十二五”期間中央財(cái)政計(jì)劃向國(guó)家重大新藥創(chuàng)制科技重大專項(xiàng)投資 100 億元，同時(shí)地方配套資金 300 億元。通過(guò)這些數(shù)據(jù)，可以較清晰地了解藥學(xué)行業(yè)的發(fā)展前景和國(guó)家的重視程度，其他行業(yè)當(dāng)然也可以。

　　其次，可以了解行業(yè)相關(guān)的職業(yè)領(lǐng)域有哪些，有沒(méi)有與自己興趣愛(ài)好相匹配的崗位。了解這些信息最直接的方式就是接觸用人單位，知名高校的專場(chǎng)招聘會(huì)集中了業(yè)內(nèi)方方面面的用人單位前來(lái)招兵買馬，這無(wú)疑是一個(gè)最便捷有效的途徑了。有條件的考生或家長(zhǎng)可以到招聘現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地調(diào)研或者關(guān)注高校就業(yè)網(wǎng)站，直觀了解崗位的類型、職業(yè)發(fā)展的空間、就業(yè)的區(qū)域等信息。另外，也可以通過(guò)代表性高校的就業(yè)質(zhì)量報(bào)告了解行業(yè)就業(yè)情況。從2013年起，教育部要求高校每年要公布畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告，質(zhì)量報(bào)告中涵蓋了高校分層次、分學(xué)科、分院系、分專業(yè)、分地域的就業(yè)狀況，也公布了當(dāng)年度的整體就業(yè)率情況。就業(yè)率是反映高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和行業(yè)人才需求情況的客觀指標(biāo)之一，全面了解行業(yè)信息和職業(yè)領(lǐng)域，可以更好地根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇適合的方向。

　　再次，加深對(duì)行業(yè)涉及的各個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)。每個(gè)行業(yè)都有一系列相關(guān)的專業(yè)，每個(gè)專業(yè)根據(jù)社會(huì)對(duì)人才的需求都有明確的專業(yè)培養(yǎng)要求和目標(biāo)、主要課程、研究領(lǐng)域、師資隊(duì)伍、科研特色等。可以通過(guò)高校的《招生簡(jiǎn)章》、高校官網(wǎng)中的院系專業(yè)介紹，也可以通過(guò)電話咨詢等途徑對(duì)專業(yè)有一定的了解和認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，很多高校每年都會(huì)安排知名專家教授到各省(區(qū)、市)生源基地中學(xué)或者重點(diǎn)中學(xué)開展科普知識(shí)講座，考生和家長(zhǎng)不妨把握這個(gè)機(jī)會(huì)，與專家教授面對(duì)面溝通和交流，近距離地認(rèn)識(shí)大學(xué)專業(yè)。

　　人生有很多選擇，專業(yè)選擇作為人生一道關(guān)鍵的選擇題，或許讓我們感到困惑和煩惱，但這是每一位參加高考的學(xué)生必須要面對(duì)的�？忌�在苦讀備戰(zhàn)之余，拿出一些時(shí)間認(rèn)真審視自己，思考未來(lái)，是十分必要的。

　　大學(xué)是每個(gè)學(xué)子心目中的“象牙塔”，大學(xué)生活更是每個(gè)人生命中最寶貴的一段經(jīng)歷。在大學(xué)，學(xué)子可以在知識(shí)的殿堂里自由翱翔，鍛煉能力，增長(zhǎng)才干，練就回報(bào)社會(huì)和家庭的本領(lǐng)，不斷充實(shí)自己。所以，在充分準(zhǔn)備后選擇適合自己的專業(yè)，可以更好地實(shí)現(xiàn)自己的理想，減少匆忙決定留下的“后遺癥”。