提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法有哪些

　　明確英語(yǔ)課堂上的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　想要提升高中英語(yǔ)水平，首先的就要在課堂上用心，不要覺(jué)得課堂上老師講的知識(shí)點(diǎn)自己都懂了，就完全不去聽(tīng)課。其實(shí)課堂上老師講的大多數(shù)是基礎(chǔ)性的東西，但是這種東西看似基礎(chǔ)卻可能成為你水平提升的關(guān)鍵點(diǎn)，要知道基礎(chǔ)不打牢的話后期想要提升就會(huì)有難度。當(dāng)然你還應(yīng)該制定一定的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在有目標(biāo)的情況下學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更有動(dòng)力和方向感，同時(shí)也有助于在課堂上保持學(xué)習(xí)的熱情，這樣上課注意力也會(huì)更集中。

　　課外要爭(zhēng)取進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)

　　不管學(xué)習(xí)語(yǔ)言都需要重視練習(xí)，只是單純得學(xué)或者就是很難真正的掌握好的，而應(yīng)該將其在真實(shí)的使用過(guò)程中轉(zhuǎn)換為腦子里實(shí)實(shí)在在的知識(shí)點(diǎn)。所以提升高中英語(yǔ)水平也應(yīng)該重視使用，也就是多進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)，可以積極的參與英語(yǔ)角，跟身邊的朋友用英語(yǔ)交流，要成為優(yōu)秀課前后做好準(zhǔn)備

　　在上英語(yǔ)課前應(yīng)該提前預(yù)習(xí)，而在英語(yǔ)課后還可以復(fù)習(xí)。課前的預(yù)習(xí)有助于提前對(duì)新課程進(jìn)行思考和了解，這樣就可以更好的確保在課堂上抓住有效信息，同時(shí)也是培養(yǎng)個(gè)人的思考能力的有效途徑，而課后的復(fù)習(xí)則可以對(duì)課堂知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固，將知識(shí)點(diǎn)更牢靠的掌握好。

　　高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法

　　1.不要急于做大量的題或者找什么快速有效的方法

　　舉個(gè)例子，我剛開(kāi)始高三學(xué)習(xí)時(shí)，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不錯(cuò)，所以每天別人在復(fù)習(xí)單詞鞏固基礎(chǔ)時(shí)，我總想嘗試找到捷徑，做題，加強(qiáng)應(yīng)用能力和寫作能力，趕在別人前面。但不久就出現(xiàn)問(wèn)題了，單詞的記憶模糊以及型似詞的混淆，到頭來(lái)還是得背單詞。英語(yǔ)科目的邏輯思考性不強(qiáng)，但學(xué)習(xí)過(guò)程中也要學(xué)會(huì)聯(lián)系，這樣學(xué)習(xí)才更輕松有趣。

　　2.語(yǔ)法。語(yǔ)法在高中階段其實(shí)是最簡(jiǎn)單的。因?yàn)樗�涉及的句型、時(shí)態(tài)、法則其實(shí)很少(時(shí)態(tài)部分和固定句型這些)

　　所以首先先把語(yǔ)法給掌握了，每本教科書后面都有語(yǔ)法學(xué)習(xí)，在高一高二的基礎(chǔ)上，把語(yǔ)法全部掌握了。這不用花費(fèi)多少時(shí)間，一天半小時(shí)，兩個(gè)星期就可以掌握高中所有語(yǔ)法，接下來(lái)再通過(guò)整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)合單詞加以運(yùn)用，貫穿始終，語(yǔ)法就會(huì)變得越來(lái)越簡(jiǎn)單深刻。有些人為什么都不用系統(tǒng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)法呢，原因就是語(yǔ)法少，而且這些知識(shí)點(diǎn)都穿插在課本或者平時(shí)的練習(xí)中。

　　3.單詞�？荚囍谐Ｒ�(jiàn)的錯(cuò)誤有兩種。一是單詞不認(rèn)識(shí)，看不懂。二是中文式的英語(yǔ)，按照自己的想法，造成偏差。

　　為了避免出現(xiàn)第一種錯(cuò)誤，就要求背誦單詞的時(shí)候要注意單詞的所有詞性，所有中文意思，你如果只記住一個(gè)單詞最常用的中文意思和詞性，那么必然會(huì)造成填寫的錯(cuò)誤或者閱讀理解錯(cuò)誤，進(jìn)而選擇錯(cuò)誤。

　　背誦單詞的難點(diǎn)就在一詞多意多詞性。所有背誦時(shí)務(wù)必聯(lián)系例子，或者形成對(duì)比。在這個(gè)過(guò)程中你可以利用網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)例子，或者回到教科書，新詞出現(xiàn)的地方必然在句子里，所以就有現(xiàn)成的句子應(yīng)用。

　　高中英語(yǔ)聽(tīng)力蒙題的方法

　　邊聽(tīng)邊寫

　　在日常練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，要養(yǎng)成邊聽(tīng)邊寫的好習(xí)慣。有的同學(xué)可能會(huì)質(zhì)疑，時(shí)間那么短，只是“聽(tīng)”這一項(xiàng)任務(wù)就已經(jīng)完全占據(jù)了注意力。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，大家除了要平時(shí)加大聽(tīng)力訓(xùn)練之外，還要養(yǎng)成速記的能力，將你聽(tīng)到的重點(diǎn)信息用自己能看懂的字符表示出來(lái)。而且，要利用已有的語(yǔ)法知識(shí)，猜測(cè)沒(méi)有聽(tīng)到的內(nèi)容大致應(yīng)該是什么詞性，再結(jié)合語(yǔ)境猜測(cè)是什么詞義。

　　相關(guān)保留原則

　　當(dāng)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)表達(dá)意思相近時(shí)，那么正確答案必在這兩項(xiàng)之中!這時(shí)只需稍微聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)話，即可知答案，如果出現(xiàn)了雙重相關(guān)，便可直接確認(rèn)正確選項(xiàng)，只需聽(tīng)完對(duì)話加之認(rèn)證一下即可!

　　異項(xiàng)保留原則

　　當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)有意思明顯相反的兩項(xiàng)時(shí)，那么正確答案必在此二項(xiàng)中出現(xiàn)!如果出現(xiàn)雙重異項(xiàng)，那么即可判斷出正確答案，異項(xiàng)保留原則在六級(jí)考試聽(tīng)力短對(duì)話中應(yīng)用廣泛!

　　概括、抽象保留原則

　　當(dāng)選項(xiàng)中出現(xiàn)比較概括、抽象的句子時(shí)，這時(shí)我們就要把表述事實(shí)的、具體的句子劃掉，而去選擇表概、抽象、比較性的句子!此原則可衍生出一個(gè)包含取大的原則，在作題時(shí)應(yīng)用也是十分的廣泛，一般當(dāng)兩個(gè)選項(xiàng)的意思接近時(shí)，表述比較全面的一般為正確選項(xiàng)!

　　精聽(tīng)歷年真題

　　平時(shí)訓(xùn)練時(shí)所聽(tīng)的材料一定要有針對(duì)性，切記盲目亂聽(tīng)、不對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行篩選。例如有的考大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)的同學(xué)去聽(tīng)英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)的聽(tīng)力題目，如果是復(fù)習(xí)時(shí)間有限的情況下，這種做法是不明智的，英語(yǔ)專業(yè)四八級(jí)中有大量的新聞聽(tīng)力，而高考英語(yǔ)是不考新聞聽(tīng)力的。