高考政治備考建議與復(fù)習(xí)策略
2018-09-29 12:00:59高三網(wǎng)
高中政治復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)
我認(rèn)為,首先是要處理好"死"與"活"的關(guān)系,"死"指的是基本概念和基本原理,一定要準(zhǔn)確全面把握,要死掉;“活”指要能夠聯(lián)系實(shí)際,進(jìn)行活學(xué)活用,這就要求我們要走出教材課堂的小圈子,盡一切可能的將所學(xué)原理和現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)就在現(xiàn)實(shí)生活中,你不花錢(qián)嗎?花最少的錢(qián)辦最大的事就是經(jīng)濟(jì),而且花錢(qián)這個(gè)活動(dòng)中就涉及分配、消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、保險(xiǎn)、股票、第三產(chǎn)業(yè)等諸多經(jīng)濟(jì)學(xué)的問(wèn)題,我們?cè)诰W(wǎng)上交流就涉及第三產(chǎn)業(yè)、信息化、工業(yè)化的問(wèn)題,所以關(guān)鍵還是要做個(gè)有心人,充滿興趣,主動(dòng)地去感知政治,研究政治,而不是被動(dòng)地去背政治。相信知識(shí)獲得的同時(shí),樂(lè)趣的獲得也會(huì)成為一種必然。正因?yàn)檎沃啬芰Φ呐囵B(yǎng),但又作為高考的一個(gè)科目,因此我們?cè)趯W(xué)政治的時(shí)候要學(xué)會(huì)讀書(shū),把厚書(shū)讀薄。在讀書(shū)的過(guò)程中掌握"不動(dòng)筆墨不讀書(shū),不記憶不讀書(shū)"兩個(gè)基本原則,二者合而為一,具體體現(xiàn)在:勾畫(huà)書(shū)本上。凡是勾了的就背,沒(méi)勾的就不背,就這樣把范圍縮小,提高了學(xué)習(xí)效率。
其次,要提高閱讀速度。也許現(xiàn)在要求同學(xué)們"一目十行"實(shí)在太難了。但是你今天一行,明天二行,……這樣,就可以提高我們的閱讀效率了,特別在高三的學(xué)習(xí)中,此能力會(huì)立大功的。
最后,我希望同學(xué)們要學(xué)會(huì)做筆記。不僅記板書(shū),還要記老師口頭上說(shuō)的重要的話,且要留有余地,供今后補(bǔ)充,做到在學(xué)習(xí)中既動(dòng)腦又動(dòng)手。
高三政治備考經(jīng)驗(yàn)交流
1.夯實(shí)基礎(chǔ)創(chuàng)建結(jié)構(gòu)突出專題
經(jīng)過(guò)一輪復(fù)習(xí)后,學(xué)生對(duì)某些知識(shí)又再次遺忘,需要學(xué)生在掌握知識(shí)細(xì)、準(zhǔn)、全的基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)知識(shí)體系與學(xué)科能力的提升,同時(shí)需要結(jié)合時(shí)政專題讓重點(diǎn)更加鮮明的呈現(xiàn)出來(lái)。
第一、夯實(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)建結(jié)構(gòu),主要實(shí)現(xiàn)以下目的:一是學(xué)生對(duì)已有知識(shí)能進(jìn)行合理有效的整合,對(duì)各個(gè)模塊的知識(shí)能形成有效調(diào)度與遷移;二是要對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)攻堅(jiān),強(qiáng)基固本;三是要針對(duì)學(xué)生自身薄弱點(diǎn),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),每一本書(shū)里面都有框題和目題,記住這些將有利于我們對(duì)知識(shí)點(diǎn)深化記憶,特別是《哲學(xué)》這一本書(shū),構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化記憶是取得高分的必走之路因?yàn)樵谡蔚姆沁x擇題來(lái)說(shuō),哲學(xué)知識(shí)占的分值是相當(dāng)大的。所以非選擇題部分就得要回歸書(shū)本知識(shí),記憶知識(shí)也有技巧早讀前可背一些,晚讀后也可以背一些,就這樣一天一點(diǎn)很容易就背完了,切記要反復(fù)背,不然就會(huì)背了這本忘了那本,特別強(qiáng)調(diào)哲學(xué)的世界觀和方法論,哲學(xué)不外乎就是唯物論、認(rèn)識(shí)論、唯物辯證法。
第二、關(guān)于專題,首先,要明確考綱中本專題涉及到的考點(diǎn),就是要知道高考到底考什么;要再現(xiàn)歷年高考本專題的考點(diǎn),切實(shí)了解高考怎么考。其次是構(gòu)建體系,雙向著手,把單元體系和主體體系兩條線結(jié)合起來(lái),切實(shí)實(shí)現(xiàn)專題內(nèi)與專題間內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合。再次,要針對(duì)學(xué)情和教情,根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn),在教學(xué)中有重點(diǎn)、有針對(duì)性地進(jìn)行有效教學(xué),避免做無(wú)用功。同時(shí),還要對(duì)易混點(diǎn)進(jìn)行探究,把以前沒(méi)有解決的突出問(wèn)題和易錯(cuò)題以錯(cuò)誤方式呈現(xiàn),可以讓學(xué)生自己總結(jié),還可一以讓學(xué)生把總結(jié)的錯(cuò)誤拿出來(lái)大家共享,實(shí)現(xiàn)學(xué)生思維的碰撞。最后,要與其他專題知識(shí)鏈接,在這里特別強(qiáng)調(diào)角度必須具體。期間,要結(jié)合高考真題進(jìn)行應(yīng)用與訓(xùn)練。
2.提高分析和解題的能力
在學(xué)生掌握了課本知識(shí)及整體框架的前提下,加強(qiáng)訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生提高分析和解題的能力。在解題時(shí)首先應(yīng)分析問(wèn)題,然后帶著問(wèn)題讀材料提煉信息,現(xiàn)在的設(shè)問(wèn)靈活性較強(qiáng),對(duì)設(shè)問(wèn)的分析非常關(guān)鍵,應(yīng)要注意一下幾點(diǎn):
第一,看設(shè)問(wèn)的范圍或角度。范圍明確之后,就可以建立設(shè)問(wèn)與課本知識(shí)的聯(lián)系,答題準(zhǔn)確性才能提高,例如:題目設(shè)問(wèn)模式是:請(qǐng)你結(jié)合材料“從國(guó)家職能角度”或“文化的功能角度”或“從歷史唯物主義角度”說(shuō)明…時(shí),只要我們熟知國(guó)家職能、文化功能、歷史唯物主義的相關(guān)知識(shí),答題的方向就把握準(zhǔn)確了。常見(jiàn)的模式為“從…角度”、“運(yùn)用…知識(shí)”等。
第二,看設(shè)問(wèn)的主體。這體現(xiàn)最明顯的是在對(duì)政治生活和經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)的考察中,分析設(shè)問(wèn)時(shí)要抓住主體,例如常涉及到得主體有:國(guó)家(政府、國(guó)務(wù)院);黨(中共中央),民族,宗教,國(guó)與國(guó)外交,公民,人大代表,企業(yè)(公司),消費(fèi)者等。主體找準(zhǔn)確,不管設(shè)問(wèn)落腳點(diǎn)是什么,找和主體相對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)即可。
第三,看設(shè)問(wèn)的落腳點(diǎn)。根據(jù)歷次考試,可以概括設(shè)問(wèn)落腳點(diǎn)主要有一下幾類:原因類(為什么、意義、說(shuō)明理由,);措施類(怎么辦、提合理化建議);評(píng)析類;觀點(diǎn)類。