屬于高中歷史的一輪復(fù)習(xí)方法

　　1、對教材進(jìn)行整合：一輪復(fù)習(xí)是對學(xué)過的知識點進(jìn)行復(fù)習(xí)，但是高中歷史所學(xué)過的課程之間是存在聯(lián)系的，換句話說就是高中歷史知識是一專題的形式出現(xiàn)的，所以各位同學(xué)在進(jìn)行高中歷史一輪復(fù)習(xí)時可以先將教材知識進(jìn)行整理。使其形成新的模塊，減少各位高三需要復(fù)習(xí)的量。變相的降低了各位同學(xué)的復(fù)習(xí)難度。

　　2、重點在思維培養(yǎng)上：高中歷史的學(xué)習(xí)主要是以學(xué)生為主體，提高學(xué)生的主動性、積極性。讓學(xué)生主動的參與到學(xué)習(xí)中。所以在進(jìn)行高中歷史一輪復(fù)習(xí)時要提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。。高三學(xué)生想要提升這一能力，可以對自主命題的試卷的材料題進(jìn)行自我總結(jié)�；蛘呤菑亩鄠�角度分析自己所遇到的問題。

　　3、用多元史觀進(jìn)行復(fù)習(xí)：高中歷史大概可以分為：文明史觀、全球史觀、社會史觀、現(xiàn)代史史觀等幾大類，近幾年的高考出題也對這幾項內(nèi)容進(jìn)行了重點考察，所以各位高三同學(xué)在進(jìn)行高中歷史一輪復(fù)習(xí)時要對所學(xué)的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象進(jìn)行準(zhǔn)確的分析和理解可以從不同的角度對其進(jìn)行分析，理解。

　　4、關(guān)注熱點新聞：社會中能體現(xiàn)國家意志，被老百姓普遍關(guān)注的大事和熱點;帶有戰(zhàn)略性、事關(guān)人類社會未來的新價值觀的事件也應(yīng)被各位高三同學(xué)所關(guān)注，將其與書中的知識點進(jìn)行結(jié)合。鍛煉自己的實際應(yīng)用能力也是高三同學(xué)在一輪復(fù)習(xí)時應(yīng)該掌握的內(nèi)容。

　　高中歷史的出題重點在于考察高三同學(xué)的適應(yīng)能力，重點在于對問題的分析，所以各位同學(xué)在進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)時要從本質(zhì)上理解所復(fù)習(xí)的知識點，。在做題訓(xùn)練中全方位的對所問問題進(jìn)行思考。并且在訓(xùn)練時要注意速度和準(zhǔn)確率的同步提高，不要顧此失彼。