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在高中如何學習數(shù)學才有效

2018-09-27 16:16:23網(wǎng)絡資源

  一、正確認識高中數(shù)學的學科特點。

  對比初中數(shù)學而言,高中數(shù)學的特點主要表現(xiàn)在:概念多、公式多、定理多、符號多、圖形多;久恳徽鹿(jié)都有大量的新概念和新公式,概念和公式是數(shù)學知識系統(tǒng)的支柱。試想想看,如果一個學生記不住概念和公式,那么他是如何能解決數(shù)學問題呢?這是一種普通現(xiàn)象。

  為什么有些學生總是記不住概念和公式呢?單純地背概念和公式是枯燥的,因為枯燥,所以學生不愿意去背(這是學生的主觀意愿)。

  二、知識只有通過活動才能形成能力。

  數(shù)學概念和公式是數(shù)學的基礎知識,利用概念和公式解決數(shù)學問題是一種能力表現(xiàn),學生只有通過活動(如解題、生活體現(xiàn)等)才能深刻領會概念和公式。做題和思考的過程就是知識轉(zhuǎn)化為能力的過程,也就是說知識轉(zhuǎn)化為能力的載體就是做題和思考。多做題和反復做題是能力形成和深化的過程,如何有學生質(zhì)疑這個道理,那么他就不會認真去做題和思考,能力形成不了就是這個原因。

  三、小處著手,持之以恒。

  我相信很多學生都明白學好數(shù)學必須要多做題,但是卻做不到,我認為最簡單的原因就是學法不對、遇難而退。原因之一是缺失信心,做了幾道題后發(fā)現(xiàn)錯多對少,心理難受;原因之二是過于自滿,做題答對率高,自以為掌握,其實他還沒有遇到難題;原因之三是效率不高,學生花了很多時間才完成幾道題,如果把這些時間用在其他學科上,就可以完成很多作業(yè)了,所以他認為把時間花在數(shù)學上不劃算。

  學習數(shù)學,離不開數(shù)學思維,可以說數(shù)學的本質(zhì)特性就是思維。通過做題提高能力是一個漫長的過程,培養(yǎng)良好的數(shù)學思維需要時間和行動,需要持之以恒的學習態(tài)度。如果把培養(yǎng)數(shù)學思維的過程比喻為一名新手駕馭一輛新車一樣,新手需要熟悉車的性能,掌握每個部件的功能和作用,先在小路上學走,然后再去大路,最后才可以在高速公路飛馳。請問,你現(xiàn)在是“小路”上還是在“大路”上?

  四、讓我們一起背數(shù)學。

  學好數(shù)學還需要做到的是把數(shù)學當成文科,多看多背。多看書,主動理解數(shù)學的知識結構,有時為了掌握好內(nèi)容必須多看幾遍,達到自學成才。多背概念和公式、多背解題思路、多背常用結論,背的內(nèi)容多了,積累的知識容量大了,熟能生巧。

[標簽:數(shù)學學習方法]

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