2019高二語文學(xué)習(xí)積累
2018-09-14 15:51:17網(wǎng)絡(luò)綜合
語文是一門重要的人文社會學(xué)科,以下是為大家整理的高二語文學(xué)習(xí)的方法,希望各位同學(xué)都可以找到學(xué)習(xí)的方法,有效的學(xué)習(xí)。
首先,積累無處不在,無時(shí)不在。
就拿我們平時(shí)的學(xué)習(xí)來講,高中語文讀本每冊都提供了大約一百篇作品,涉及多種體裁,古今中外,無所不有,同學(xué)們學(xué)習(xí)的同時(shí)就是在進(jìn)行著積累。茶余飯后,與人閑談,有意或無意間又何嘗不是在積累。俗話說的聽君一席話,勝讀十年書,講的正是這個道理。
當(dāng)今,我們獲取信息的途徑越來越多,報(bào)紙書刊、廣播電視、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),這些無不為我們打開一片廣闊的天地。處處留心皆學(xué)問,生活的外延有多大,語文的外延就有多大。因此,時(shí)時(shí)、處處注意身邊發(fā)生的一切,便可獲得無比豐富的積累。
其次,積累的內(nèi)容應(yīng)是豐富多彩的。
、俜e累寫作素材
寫作時(shí)使用的材料都來源于生活,同學(xué)們?nèi)绻軌蜃⒁庥^察生活,體驗(yàn)生活,便可積累到許許多多鮮活生動的素材。因此,可以隨時(shí)隨地地多觀察,多記日記,多寫生活感悟,這樣對寫作素材的積累,對寫作水平的提高會大有裨益。
、诜e累古代詩文
高中階段,同學(xué)們接觸了大量的古詩文。通過課本、讀本,通過課外通讀的篇目,通過唐詩、宋詞的鑒賞,積累了許多古代詩文,這些點(diǎn)滴積累不僅能夠打牢自己的語文基本功,而且可以提高自己的文化素養(yǎng)。
、鄯e累思想認(rèn)識
同學(xué)們在觀察生活、體驗(yàn)生活的時(shí)候,應(yīng)當(dāng)學(xué)會思考,學(xué)會透過現(xiàn)象分析事物的本質(zhì),從而提高自己的思想認(rèn)識水平。只有這樣,在看問題時(shí),才能有自己獨(dú)特的見解,不人云亦云,我們的作文才能立意新穎,具有自己獨(dú)特的個性特征。
第三,積累的途徑是靈活多樣的。
、購V泛閱讀,博覽群書
多讀書,讀好書,是同學(xué)們寫好作文的基礎(chǔ),也是進(jìn)行積累的行之有效的途徑之一。我常常充分利用每周的閱讀課時(shí)間,充分發(fā)揮語文讀本或《語文報(bào)》、《讀者》、《雜文選刊》等有價(jià)值的書刊的作用,在同學(xué)們中廣泛開展讀書競賽活動。另外,班級還集中購買了中外名著八十多種,達(dá)到人均一冊,定期交換閱讀,并不定期的開展讀書心得交流,互通讀書感受,極大地調(diào)動了同學(xué)們閱讀的積極性。在去年舉行的南陽市小作家杯作文競賽中,有多名同學(xué)獲得獎勵,這在一定程度上反映了閱讀積累所帶來的益處。
、诖ζ肺,領(lǐng)悟內(nèi)涵
只有閱讀上的量的積累是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)重視體味。體味作品的語言,體味人物的感情,進(jìn)而加深對作品的深入理解。這一過程應(yīng)當(dāng)是建立在閱讀基礎(chǔ)之上的,比如同學(xué)們讀海子的《面朝大海,春暖花開》,就應(yīng)當(dāng)盡可能地感悟詩歌喚起的美好感覺,感悟詩人的思想情感。讀余秋雨的《莫高窟》,也應(yīng)如此這般地感悟文字之外的意味,這是情感積累的過程,中間有一個由此及彼的遷移過程。總之,感悟、品味的積累是一個漫長的過程,需要逐步培養(yǎng)。
、垤`活變通,學(xué)以致用
積累的終級目標(biāo)是運(yùn)用,運(yùn)用是對積累的整理與檢驗(yàn)。運(yùn)用方式可以是直接引用,如在作文中直接引用格言警句、名人名言;可以是靈活變通引用,借助材料的相關(guān)性、相似性,加以融會貫通,變?yōu)榧河。如學(xué)習(xí)了《勾踐滅吳》,理解了臥薪嘗膽的故事,便可以化用到自己的作文中,用以論證自己所要論述的相關(guān)論點(diǎn)。
總而言之,積累之于語文學(xué)習(xí)有著不容低估的重要性,它可以擴(kuò)大同學(xué)們的知識面,提供寫作的素材,豐富自己的思想認(rèn)識,提高個人文化素養(yǎng)。正如《勸學(xué)》中所學(xué)的積累小流匯成江海,積累跬步到達(dá)千里。就讓我們在積累中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中積累,去拓展語文學(xué)習(xí)的一片廣闊的天空吧。